教育实习听课记录小学科学

教育实习听课记录小学科学Tag内容描述：<p>1、1 / 2 小学科学课听课记录 在 11月 30日来自 学多媒体教室。由 师带来的运动起来会怎样一科在此观摩研讨，赵老师首先出示了集气瓶和盖玻片让学生认识和了解其名称和用途，然后出示透明的塑料袋让学生装满一袋空气。提问：“人体的某一器官就像一个装满空气的袋子？”提问恰到好处，即形象又化难为易。人体的肺就像一个装满空气的袋子。从而轻易导入人体的肺这一器官；在学生回答完后又接连提问：“人说话时肺在如何”？“空气是从哪儿进入肺部的”？问题慢慢转向呼吸系统。感知经验往往是最直 接的，“在我们做完运动后呼吸会变得怎样”？。</p><p>2、心得体会 教师心得体会 小学科学课听课记录 在11月30日来自xx区各小学的专兼职科学教师齐聚xx小学多媒体教室 由xx教师带来的 运动起来会怎样 一科在此观摩研讨 赵老师首先出示了集气瓶和盖玻片让学生认识和了解其名。</p><p>3、小学科学课听课记录在11月30日来自xx区各小学的专兼职科学教师齐聚xx小学多媒体教室。由xx教师带来的运动起来会怎样一科在此观摩研讨，赵老师首先出示了集气瓶和盖玻片让学生认识和了解其名称和用途，然后出示透明的塑料袋让学生装满一袋空气。提问：“人体的某一器官就像一个装满空气的袋子？”提问恰到好处，即形象又化难为易。人体的肺就像一个装满空气的袋子。从而轻易导入人体的肺这一器官；在学生回答完后又接连提问：“人说话时肺在如何”？“空气是从哪儿进入肺部的”？问题慢慢转向呼吸系统。感知经验往往是最直接的，“在我们做。</p><p>4、认识太阳 听课记录 引入 后羿射日 的故事 引出太阳 出示图片对比生活中看见的太阳和通过专业设备拍摄的太阳 引起学生的兴趣 提出问题让学生结合自己的资料进行讨论 一 认识太阳 学生讨论 课前搜集的关于太阳的资料图片并小组交流 师生讨论得出关键的知识点 配合图片认识下面的知识 距离地球15000万公里 炽热气体球 相当于130万个地球 表面温度6000 太 阳 内部温度1500万 内核 内部结构。</p><p>5、弯弯的月亮听课记录 一 创设情境 引出问题 自古以来月亮总是给人以很多遐想 许多文人墨客写了许多关于月亮的诗歌散文 教师引导学生回忆有关月亮诗歌或散文 播放 苏轼 水调歌头 里的 明月几时有 把酒问青天 月有阴晴。</p><p>6、听课记录1 学校 2010年11月16日第三节 科目 英语 年班级 6年级3班 授课教师 课题 Unit 5 What does she do 教具 黑板 课堂教学过程 一 复习 全班学生一起读第四单元单词 一遍英语一遍汉语 二 引入 I teach you English So I am a teacher I drive cars So I am a driver 由已学单词 teach te。</p><p>7、弯弯的月亮听课记录【教学内容】青岛版小学科学六年级上册第四单元【教学过程】一创设情景，提出问题1出示谜语：同学们喜欢猜谜语吗？“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。” 这是什么？（月亮）2播放音乐明月几时有，请学生欣赏。3 问：歌曲中的“婵娟”指的是什么？你还知道哪些写到月亮的诗歌？（学生回答）4谈话：每当夜幕降临，皎洁的月。</p><p>8、桃花的结构听课记录 一、 导入 师：同学们，你们喜欢花吗？ 生：（喜欢） 师：你们都喜欢什么花？ 生：（月季花、菊花、牡丹花、牵牛花） 师：大家这么喜欢花，下面我们就来欣赏一段花的录像。 生：仔细观看 师：刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花是由哪几部分构成的呢？今天，老师就和大家一起来研究研究花的构造。 师：我们首先来认识桃花，请同学们看大屏幕。</p><p>9、桃花的结构听课记录一、 导入师：同学们，你们喜欢花吗？生：（喜欢）师：你们都喜欢什么花？生：（月季花、菊花、牡丹花、牵牛花）师：大家这么喜欢花，下面我们就来欣赏一段花的录像。生：仔细观看师：刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花是由哪几部分构成的呢？今天，老师就和大家一起来研究研究花的构造。师：我们首先来认识桃花。</p><p>10、溶解的快与慢 一 创设情境 引入课题 同学们请看 这有一些白糖 老师要把它们放入这杯冷水中 仔细观察 白糖会怎么样 溶化 白糖会怎么样 溶解 白糖就开 始慢慢的溶解了板书溶解 1 设计方案 实验探究 2 教师引导 尝试探究 先让学生验证第一个猜想搅拌能加快溶解吗 想一想 学生 把 两个杯都盛上同样多的水 两个杯子都放上同样多的食盐 一个 杯子不动 另一个用块子搅拌 看哪个杯子溶解的更快 板书对比实。</p><p>11、溶解的快与慢 一创设情境,引入课题 同学们请看,这有一些白糖,老师要把它们放入这杯冷水中。仔细观察,白糖会怎么样(溶化),白糖会怎么样(溶解)白糖就开始慢慢的溶解了板书溶解 1设计方案,实验探究。 2教师引导,尝试探。</p>