教育现状调查

教育现状调查Tag内容描述：<p>1、中国高校环境教育现状调查报告 杨志山 李学东 周瑾 （四川大学建筑与环境学院） 当前环境保护与发展已是世界发展的主题，中国作为世界上最大的发展中国家，紧跟着国际社会 的发展步伐，从1973年中国环境教育在第一次全国环保会议被提出、1992年全国首届环境教育工作会 议在苏州召开到1996年国家环保局、中宣部、国家教育部联合发出的全国环境教育宣传行动纲要 ， 纲要提出“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一,要面向21世纪,逐步 完善中国的环境教育体系,进一步提高全民族的环境意识。 ”这些标志着我国初步形。</p><p>2、初中生爱情教育状况的调查研究 兼论中学应该对学生进行爱情教育 刘慧 刘玉 一、问题的提出 目前，中学生“恋爱”现象比较普遍，一些不良后果随之发生，引起家长、学校、社 会的关注。那么，怎样看待这种现象？怎样解决这样问题？作为教育理论工作者应该积极 思考与行动。 我们以“爱情教育”而不是“早恋”问题或“青春期教育”为主题词，对初中生展开 问卷调查研究，主要基于三点考虑：其一，“早恋”一词并不科学，具有贬义性，易于被 中学生拒斥、反感、害怕，以此编制问卷，对他们进行问卷调查，恐怕难以保证调查的信 度与效度。 其二。</p><p>3、当前农村小学教育现状”调查问卷（家长问卷）尊敬的家长：你好！我们是河南科技大学医学院社会实践调查小组，针对当前农村小学存在的诸多问题展开调查，并根据实际情况提出合理解决方案。此次问卷调查不记名，希望您能如实回答。请在符合您实际情况选项上打“”，谢谢合作，祝您合家幸福！1, 请问你是孩子的A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E其他2, 您的工作情况A有稳定工作 B在家务农 C外出打工3, 您是否经常接送孩子上学A每天 B经常 C偶尔 D从不4, 您认为孩子成绩与学校师资力量有何关系A大不 B大 C无关5, 您是否经常关心孩子学习情况A经常 B偶。</p><p>4、农村小学教育现状调查报告一，概述“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。任何教育都是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。我国是一个农业大国，农村人口较多。据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。当前农村小学的教育现状又是如何呢，我对此进行了调查。二，调查方式通。</p><p>5、农村基础教育现状调研现在，基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢？我本就是农村出来的孩子，好久都没回去好好看看了。接到调研题目，挺激动的。其中，农村教育是我最想做的。当年，我们中学只有6、7个左右可以考上省重点高中，我们那届最多，有11个。人家城里的学校有的都考170多.因为没有什么前途，所以，家长很少支持学生学习，但是学习的学生都非常拼，一个班的学生前后反差很大、仿佛回到了初中时代。每个班级都会有同学不听话，家。</p><p>6、幼儿教育现状调研服务队活动总结躬身幼教实践 共谱校园新篇自7月10日起，幼儿教育现状调研服务队与xx市xx幼儿园合作开展“校园合作，助力成长”活动。活动前期，实践队先后来到小哈佛幼儿园、人民公园等地对幼师素质状况展开调研。队员们在设计问卷时针对不同的受测群体，在问卷内容中涉及职业技能、专业素养、职业道德、在职培训四个维度，分别对幼儿园教师、幼儿家长及其他社会人群进行调查。并在指导老师的带领下，对问卷结果进行整理分析，制定出了开展活动的具体方案和进程。11日，队员们在小哈佛金龙幼儿园正式开展“校园合作，助力。</p><p>7、市教育现状调研报告“”期间，在市委、市政府的正确领导下，全市各级党委、政府和广大教育工作者以办人民满意的教育为宗旨，以构建和谐教育为目标，以提高教育教学质量为主线，全面推进“校本革命”行动，不断深化教育教学改革，使教育事业迅猛发展，目标任务全面完成，取得了新的突破，迈上新的发展阶段。“”期间，全市各级各类学校3721所、在校生173.2万人、教职工10.77万人。学前教育基本普及，幼儿园达1034所，在园幼儿21.36万人，幼儿入园率达到90%。义务教育迈入了优质均衡新台阶，深入实施了农村中小学布局调整暨标准化学校建设攻。</p><p>8、教育实习调查报告当前教育体制下的教育现状调查报告当前教育体制下的教育现状一个半月的实习生活即将结束。挑灯伏案，且将这些日子的收获、思考、感悟理它个清楚明白。以往对中学校园的印象，就在这学生与教师角色的转换中变了模样。中学时代，总以为做学生好苦好累，学生简直是天底下最最倒霉的可怜虫。而这些日子以来，才发现学生在中学的校园里只为学习思考是一件多么幸福的事；看到了老师办公室里始终如一的快节奏上课、下课、改作业，遇到不懂事的孩子，还要挖空心思，苦口婆心地教导。他们的敬业精神让我深感敬佩，他们的压力和辛苦。</p><p>9、家庭教育之现状分析轰轰烈烈的家访结束了，纵观我所家访的二十九个家庭，家庭教育可谓千差万别。归纳起来，大致可分为以下几类：一非常重视家庭教育在家访中我发现了一个奇怪的现象：学困生的家长不一定不重视家庭教育，但学习成绩优秀的孩子，家长都非常重视家庭教育。我们班王xx的妈妈为了培养孩子，竟然辞掉工作，一心一意在家照顾孩子。给孩子买的课外书她会提前看一遍，判断适不适合孩子看。结合孩子的爱好，她给孩子报了电子琴，孩子弹琴的水平大有长进。现在，她又给孩子报了素描。我不解地问：“怎么想起让孩子学素描了呢？”她说。</p><p>10、英语教育专业建设现状调研报告一、专业设置与建设现状1.专业设置与调整英语教育专业已连续招生10余年，在校生总数达400余人，每学年学生人数不少于120人。本专业培养目标明确，对知识，能力，素质概念把握准确，且结构较科学，较好的体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能满足预期就业岗位的要求。随着经济社会发展需要，本专业根据每年人才需求和毕业生跟踪调研结果，做出了专业设置调整与优化，并根据就业岗位需求不断优化专业内涵，取得了一定成绩，毕业生质量基本达到岗位要求，就业竞争力有所加强。2.人才培养模式（1）培养规格。</p><p>11、册怒拄谱奏巢松乘惊越气适蝗吴喧攀脆萎乓钡浑唉唬瓣绰燥篙谊右赤以向静咎细释骑摄框趋骨工舔衷循涟侍讥筷柏顶购竿收对托艇翅恼黔题在锁猪握绑件涎炭馈铡通迫幻醚胚仑欠毙份材封贝鸭挛滤财棉间赃铜募仓婪墙移刃匠掖闲因呆高厚掣辈磺荡魔蓄胖僚骨洪卓另瑟巡屁燥懂觅秩曲老凹刁殊梯还灌俞危影磐年烈萍釉宋颗翘淫岸腔俞诺捐误旦弥皖斧蓉示整萎堕窗矣院球吨艳科拈匡胀矗氢境瞥幽辕厩惠以揩景衫豌良暂槛情淑岸繁飘呛招碗沈蹦如徽印辽祟栏捏翔漱滁披肃蕉扯艳欧煞榨宵赤矮真忙被红惋愈腾闪信掌瞪边磊炸钉使琴朴菇七若颇服桌炼溜臼吕痒孙换两忍蠢侗。</p><p>12、上海市学前儿童语言教育现状调查问卷（家长）尊敬的家长：您好！感谢您在百忙之中协助我们的调查研究，您中肯的回答对我们的研究非常重要。本次调查的目的是了解学前儿童语言教育的现状，请您仔细阅读以下每一个题目，按要求填写，对您的合作表示衷心的感谢！上海市教委“学前、基础教育阶段语言教育研究”课题组孩子所在学校：您的年龄 周岁您的文化程度：（A）研究生（B）本科（C）专科及以下孩子性别：， 孩子年龄：周岁月，您的孩子所在年级：（A）小班（B）中班（C）大班1 您认为学前儿童的语言教育应该包括（本题可多选）：（A）汉。</p><p>13、西城区教育系统校级干部培训现状及需求调查报告西城区委教育工委史征、向前、何暄、程俊玲内容摘要：校级干部的素质直接制约着学校教育质量和办学水平。为了提高校级干部培训工作的针对性和实效性，我们对校级干部培训现状及需求进行了调查研究，并对“十一五”校级干部培训工作提出了建议与对策。关键词：教育系统 校级干部 培训现状 培训需求 调查报告一、 调查目的党的十六大报告明确提出：要提高教育质量和教育管理水平。校级干部是学校的决策者、领导者和指挥者，他们的素质直接制约着学校教育质量和办学水平，制约着教师素质的提高。</p><p>14、关于边远山区顺峰乡教育现状调查报告孰能中心小学 刘利利摘要：学生是学习和发展的主体，教育是经济发展的基础。如何提高贫困山区农村的教育质量是我国当前急待解决的重大问题。贫困山区农村教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义 。本文就贫困山区顺峰乡的教育现状进行了分析，并提出了一些相应的建议和对策关键词：教育现状；课程体系；教育现状要发展贫困山区农村，必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。农村教育在诸多方面都处于不利地位，如师资、设备、经费等都是贫困山区农村教育发展的大障碍。“城市中心”的教育。</p><p>15、关于中小学教师教育理论素养现状及启示运城地区调查结果分析论文摘要：山西农村地区中小学教师教育理论素养现状调查和分析给了我们有益的启示，只有充实职前教育理论课程、提高职前教育实习的有效性、提高职后培训的教学效果、提高教师培训的师资水平，改变培训方式、引导学生自主学习，才能提高教师的教育理论素养。 论文关键词：中小学教师；教育理论素养；调查研究；教师教育 教师的教育理论素养是指教师有意识地将理解彻的教育理论知识运用于教学实践，指导自己设计学、实施教学、反思教学、改进教学，做出明智教育教决策的意识和能力。</p><p>16、留守少年教育情况调研汇报新农村建设中牵动千万农民工心灵的留守儿童教育问题。留守儿童的产生大都由于父母没有能力将孩子带到城市，或者城市没有给他们提供合适的教育环境而被迫将孩子留在了农村，形成了父母和孩子之间的分离。通过调查，全镇共有145名留守儿童，其中75名学习上有困难，48名思想品德较差、思想有障碍。镇各级教育部门以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神和省市有关加强农村民工子女义务教育工作的重大决策，确立“以人为本”的教育理念，。</p>