教育学复习提纲

教育学复习提纲Tag内容描述：<p>1、本文由飘零宝宝我爱你贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。教育学考试提纲.填空1.学校产生于奴隶社会。2.马克思认为，教育起源于生产运动.3.影响人的发展的因素主要有遗传素质、环境、个体的主观能动性。教育在学生身心 发展中起主导作用。4.人的发展具有顺序性和阶段性、不平衡性、稳定性和可变性、个别差异性等规律。 5.教育的相对独立性变现为两个方面：一是教育的历史继承性；二是教育与社会发展的不平衡性。 6.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门学科。7.提出“教育即生活”“教。</p><p>2、膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚂膅膁艿螄羈肇莈袆膃莆莇薆羆节莆蚈膂芈莅袀肅膄莄羃袇蒂莄蚂肃莈莃螅袆芄莂袇肁膀蒁薇袄肆蒀虿聿莅葿螁袂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃蒇螆膆聿蒆袈罿莇蒅薈膄芃薄蚀羇腿薃螂膃肅薂羄羅蒄薂蚄螈莀薁螆肄芆薀衿袆膂蕿薈肂肈薈蚁袅莇蚇螃肀芃蚆袅袃腿蚆薅聿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅蚂蚂膅膁艿螄羈肇莈袆膃莆莇薆羆节莆蚈膂芈莅袀肅膄莄羃袇蒂莄蚂肃莈莃螅袆芄莂袇肁膀蒁薇袄肆蒀虿聿莅葿螁袂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃蒇螆膆聿蒆袈罿莇蒅薈膄芃薄蚀羇腿薃螂膃肅薂羄羅蒄薂蚄螈莀薁螆肄芆薀衿袆膂蕿薈肂肈薈蚁袅莇蚇螃肀芃蚆。</p><p>3、复习提纲理论考试每份试题共50道题目，除5道填空题外，其余均为选择及判断题。填空题仅限第七章内容，其他章节内容只出现选择及判断题。考试时间为一节课，初定为18周周三或周四。第一章教育技术作为专业名词，起源于美国。对教育技术的广义理解是什么？P1教育技术的研究对象是学习的过程和学习的资源。研究范畴是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。现代教育技术的定义。现代信息技术包括哪些？P2在实践中，教育技术由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法不同，因而形成了四个主要的。</p><p>4、第一章 教育和教育学1、教育学的研究对象：人类教育现象和问题及教育的一般规律2、教育现象：教育的外在表现，广泛存在于人类的生活之中，是促进人的成长和发展的活动。3、教育问题：人类学习过程中，人们经过不断的探索和研究，产生和积累的许多教育方面的问题。4、教育规律：教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的、本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学的理论体系。5、学习教育学的意义：（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学。</p><p>5、比较教育学】一、 名词解释1、比较教育学：是以比较法为主要方法，研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律，揭示教育发展的主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门科学。2、专题比较：把各国同一类教育问题并列在一起进行比较3、总体比较：对世界教育的历史、现状与未来做全面的比较研究。4、纵向比较：可以是一个国家的教育在不同历史时期的表现的比较，也可以是两个或两个以上国家的教育在不同历史时期的表现的交叉比较。5、横向比较：同时并存的事物进行比较，它是对两个国家、多个国家的某个教育问题或几个教育问题，。</p><p>6、2012年教育学复习大纲第一章 绪论中国乃至世界上最早的一部教育专著？西方第一部系统阐述教育理论的著作？教育学的研究对象？第二章 教育的本质、起源与发展关于教育起源的三种观点？教育的本质？第三章 教育的两大基本规律教育与生产力的关系？教育与政治的关系？教育与文化功能？教育的相对独立性？影响人身心发展的主要因素有哪些？教育如何适应人的身心发展规律？教育的现代化是指哪些？教育现代化由教育思想现代化、教育制度现代化、教育内容和方法现代化、教育设施现代化、教育队伍现代化、教育管理现代化等六个方面的内容构成。这。</p><p>7、2013年山东省专升本数学与应用数学（师范类）备考资料师范类公共课教育学导论考点整理第一篇：选择题、填空题归纳绪论：走向专业化的教师职业1.现代教师职业经历了满足数量、提高质量和追求专业化三个阶段.2.早在1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在关于教师地位的建议中，较早对教师专业化作了明确说明，要求把教师视为专门的职业.3.近年来，中国的教师职业已经由满足数量为主转向以提高质量为主.4.当前，我国中小学教师职业道德规范的核心内容是爱岗敬业、教书育人和为人师表.5.1685年，法国天主教士拉萨尔首创师资训练学校；从世。</p><p>8、教育学复习纲要,一、笔 试,时事政治,教育学、心理学,学科教材教法 70%,二、说 课,教育法规,30%,第一章 教育与教育学,第一节 教育的发展 一、教育的概念 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 狭义的教育主要是指学校教育。,二、学校教育制度 （一）学校教育制度在形式上的发展 P2 前制度化教育制度化教育非制度化教育思潮 学校教育制度产生于欧洲 1902年壬寅学制 1904年癸卯学制 非制度化教育推崇的理想： “教育不应再限于学校的围墙之内” 代表人物 库姆斯 伊里奇 提出学习化社会的理想。</p><p>9、教育学复习内容,第一章 教育学绪论,一、教育学的历史发展,A、前教育学阶段 B、独立形态的教育学阶段 C、教育学的多样化发展阶段, 教育学发展的阶段,教育学发展的阶段及特征 1.前教育学阶段的特征 第一、没有形成系统的教育理论。 -对教育实践有了一定认识；对教育经验有相当的总结和概括。但这种总结和概括还没有形成系统的教育理论。,第二、没有形成专门的教育专著。 -此时的有关教育认识还主要散见于有关政治、哲学、伦理等著作之中。 先秦时期： 学记是世界上最早的一部教育专著。,2.独立形态的教育学阶段的特征,（1）教育学雏形时期,。</p><p>10、转 整理好的教育学心理学复习详细大纲(附新课改内容） 一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜。</p>