[建筑]教育学考试提纲.doc

本文由飘零宝宝我爱你贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 教育学考试提纲. 填空 1.学校产生于奴隶社会。2.马克思认为，教育起源于生产运动.3.影响人的发展的因素主要有遗传素质、环境、个体的主观能动性。教育在学生身心 发展中起主导作用。4.人的发展具有顺序性和阶段性、不平衡性、稳定性和可变性、个别差异性等规律。 5.教育的相对独立性变现为两个方面：一是教育的历史继承性；二是教育与社会发展的不平衡性。 6.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门学科。7.提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”主张的教育家是杜威。 、 、 8.1632 年，捷克教育家夸美纽斯写出大教育论一书，标志着教育学的独立。19 世纪初，德国教育家赫尔巴特出版了普通教育学一书，该书被西 方资产阶级教育家称为第一本有科学体系的教育学著作。9.中外教育史上最早比较系统地论述教育原理的专著，要推我国二千多年前的学记 ，而 教育家杨贤江所著新教育大纲是我国第一本以马克思主义为理论指导的教育学著作。 10.教育是一种培养人的社会实践活动，这是教育与其他社会活动的区别，是教育本身独有的基本特点。 11.我国现阶段的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义。 12.全面发展教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等五部分组成，它们共同构成了社会主义教育的整体。 13.我国义务教育的课程体现为课程计划、课程标准和教材三种形式。 14.新课程教学的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 15.教学是培养人才的基本途径，学校教育工作必须以教学为主。16.教学过程的本质是引导学生以认识为基本，促进学生全面发展的过程。 17.教学过程中必须坚持教师主导和学生主体辩证统一的规律。18.学记中要求“学不？等”“不凌节而施” 、 ，这要求教学必须贯彻循序渐进原则。 19.我国教学的基本组织形式是班级授课制。 （或课堂教学） 20.运用教学方法的指导思想是提倡启发式、反对注入式。 21.教学工作的基本环节是备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 22.教学的中心环节是上课，而教学的准备性环节是备课。 23.课的类型包括单一课和综合课两大类。 24.备课包括备教学内容、备学生、备教学方法和备教具四方面工作。 25.以教师讲、学生听为基本活动，系统地向学生传授知识的教学方法叫讲授法；学生在教师的指导下，将知识运用于实际以巩固知识，培养技能的 方法叫练习法。 26.运用教学方法必须注意综合性、灵活性和创造性。 27.学校的德育途径包括思想政治课教学和时事课、其他各科学教学、班主任工作、共青团、少先队、学生工作、劳动与社会实践、活动课程与课外 课程、校外教育、心理咨询和职业指导、校园环境建设、家庭、社会。 28.情感陶冶法包括以情育情、以境育情、艺术陶冶。29.常用的德育方法包括说理教育法，情感陶冶法，行为训练法、榜样示范法、自我教育法。 30.品德的心理要素包括认识，道德情感，道德意志，道德行为。31.“冰冻三尺，非一日之寒”说明德育过程是长期和反复过程。 32.在我国，德育是道德教育、思想教育、政治教育的总称。 33.学生道德评价能力发展的趋势是：从他律到自律、从效果到动机、从对人到对己、从片面到全面。 34.教师最基本的职业道德要求是热爱教育事业，而其职业道德的核心是热爱学生。 35.教师工作具有复杂性、示范性、创造性、系统性四个基本特点。36.在教育过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。 37.在教育过程中，学生既是教育的对象，又是学习的主体。38.良好师生关系的主要特征是教育民主、尊师爱生、教学相长。 39.班主任是班集体的组织者，是学生全面发展的指导者和教育者，是联系班级中各项工作的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实 施教育、教学工作的得力助手和骨干力量。 单项选择 1.教育在人的身心发展中所起的作用是（主导作用） 。 2.教育既要适合学生现有水平，又要创造条件，促进学生发展，这是遵循了人的发展的（稳定性和可变性）规律。 3.教育的最基本的职能是（培养人才） 。4.教学中“拔苗助长”“凌节而施”违背了（个体身心发展的顺序性规律） 、 。 5.遗传素质是人身心发展的（物质前提） 。 6.在社会诸因素中，决定教育性质的是（政治经济制度） 。 7.大教学论的作者是（夸美纽斯） 。8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话出自（ 学记。 ） 9.“现代教育”的代表人物是（杜威） 。 10.“温故而知新” ，说明教学中必须贯彻（巩固性原则） 。 11.描述教学过程本质的观点中较为科学的是（认识发展说） 。 12.学记中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，这说明教学必须贯彻（启发性原则） 。 13.中小学常用的课的类型是（综合课） 14.教师运用语言系统地向学生传授知识，进行教育教学的方法是（讲授法） 。 。 15.教学的基本组织形式是（班级授课制） 16.德育过程的主要矛盾是（教育者提出的德育要求同受教育者已有品德水平的矛盾） 。 。 17.由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（抓薄弱环节，因材施教） 。 18.德育过程的实质是（教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德） 。 19.古人说： “是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也” 。谈的是哪一种德育方法（情感陶冶法） 。20.德 育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（视具体情况可有多种开端和顺序） 。 21.“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（榜样示范法） 。 22.下列德育方法选择合理的是（小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注意说理） 。 23.教师劳动过程的特殊性决定教师劳动具有（复杂性） 。 24.教育机智体现了教师劳动具有（创造性）的特点。 25.“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（长期性）特点。 26.“以身作则”属于教师基本素质要求里面的（职业道德素质） 。27.班主任工作的中心环节是（组织与培养班集体） 。 28.班集体形成的基础是（明确的共同目标） 。 简答 1.为什么说教育在人的发展中起主导作用？如何实现教育的主导作用？答：教育在人的发展中起主导作用，这是因为：第一，学校教育是有目的、 为什么说教育在人的发展中起主导作用？如何实现教育的主导作用？ 为什么说教育在人的发展中起主导作用 有计划、有组织的活动；第二，学校教育有一支经过专门训练的师资队伍；第三，学校教育对人的影响比较全面，系统和深刻。教育起主导作用的 条件：第一，教育必须符合社会发展的方向，能反映人类发展的当代水平；第二，教育能切实估量教育对象的原有发展水平，能够遵循教育对象身 心发展规律；第三，要尊重和发挥学生的主体积极性；第四，要协调其他影响人的发展的因素。 2.何为教育的相对独立性？答：教育除了与一定社会的生产力、政治经济制度、意识形态等有密切关系外，还有它自身的特点和规律，对政治经济 何为教育的相对独立性？ 何为教育的相对独立性 制度和生产力具有能动作用，这就是教育的相对独立性。教育的相对独立性表现为两个方面：一是教育具有历史继承性；二是教育与社会发展的不 平衡性。 3,影响人的发展的因素主要有哪些？各个因素各起什么作用？答：影响人的发展的因素主要有：遗传素质、环境、教育、人的主观能动性。其中： 影响人的发展的因素主要有哪些？各个因素各起什么作用？ 影响人的发展的因素主要有哪些 遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供物质基础；环境对人的发展起重要的制约作用；教育在人的发展中起主导作用；个体的主观能动 性是人的发展的内在动力。 4.试比较学科课程与活动课程。答：科学课程是以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选 试比较学科课程与活动课程。 试比较学科课程与活动课程 择的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的内容组织为学科。其特点是：强调学科知识的优先性；课程内容组织遵循学科知识的逻辑体系。其优 点是：有助于传承人类文化遗产；有助于学习者获得系统的科学文化知识；有助于组织教学和评价，便于提高教学质量。其缺点也是显而易见：容 易忽视学生的需要，经验和生活；容易忽视当代社会生活的现实需要；容易导致单调的教学组织和划一的讲解式教学方法；变革比较困难。 活动课程也称为“儿童中心课程”或者“经验课程” 。其强调从学生的天性出发，将学生作为课程设计的为中心，设计时充分考虑的兴趣，需要以 及发展水平。其特点是：强调学生直接经验的获得；强调学生在学习中的主体性、创造性；强调学生在活动中是整体的存在；重视学生的个性差异。 其特点是：容易导致忽略系统的学科知识的学习；容易导致“活动主义” ，忽略儿童思维能力和其他智力品质的发展；要求教师有相当高的教学艺 术。 5.简述我国现代课程改革的趋势。答：课程功能的转变：新课程强调引导学生学会学习、学会合作、学会生生存、学会做人、全面发展。课程结构 简述我国现代课程改革的趋势。 简述我国现代课程改革的趋势 趋向均衡性、综合性、选择性。课程内容加强与生活和时代的联系。课程学习方式倡导合作学习、探究学习、自主学习。建立与素质教育理念一致 的评价制度。实行国家、地方和学校三级课程管理制度。 6.教学过程的基本规律有哪些？答：教师主导与学生主体辩证统一的规律； 掌握知识与发展能力辩证统一的规律；间接经验与直接经验相互 教学过程的基本规律有哪些？ 教学过程的基本规律有哪些 作用的规律； 教书与育人辩证统一的规律。 7.一堂课的基本要求有哪些？答：一堂好课的要求是：教学目的明确；教学内容充实，重难点突出；教学方法科学；教学组织得好；课 一堂课的基本要求有哪些？ 一堂课的基本要求有哪些 堂气氛和谐；教学基本功扎实。 8.选择和运用教学方法的原则是什么？答：与教学内容的切合性；知识能力的兼顾性；教师主导作用与学生主体作用的协调性；教学过程 选择和运用教学方法的原则是什么？ 选择和运用教学方法的原则是什么 的高效性。 9.如何备好课？答：要做好四项工作：备教学内容、备学生、备教学方法、备教具。制定三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划、 如何备好课？ 如何备好课 课时计划（教案） 。 10.良好师生关系有何特征？如何让监理良好师生关系？答：良好的师生关系的特征是：教育民主，尊师爱生，教学相长。建立良好师生关系，教师 良好师生关系有何特征？如何让监理良好师生关系？ 良好师生关系有何特征 应做到：树立正确的学生观；提高交往技巧；加强自我修养。 11.简述一个号的班集体具有哪些特征？答：一个真正的班集体具有以下特征：正确的、共同的奋斗目标；有健全的集体核心；有严格的规章制度与