教育振兴民族课件

教育振兴民族课件Tag内容描述：<p>1、思想品德九年级第三单元第二节,教育振兴民族,我国教育的现状,第 二 目,我国教育的发展不平衡 。,我国教育的现状,1、看了图片，你想到 了什么？,2、那么我国教育的状况怎样呢？ 我国在教育上有些怎样的举措呢？,材料二 党的十三届四中全会以来中国教育事业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。,材料三 中国人民共和国义务教育法规定： “凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学 接受规定。</p><p>2、教育是一种力量,学习目标 1.为什么说教育是一种力量？ （提示：从个人和国家的角度回答） 2.说说我国的教育现状是怎样的？ 3.树立终身学习的观念。,知识的获得靠_______； 一个人 知识的获得和能力的发展， 大都是通过_______实现的 。,教育,学校教育,第二次世界大战刚刚结束，饥饿的人们每天还在 排队购买食物、领取救济的时候，日本政府就在战争 的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由6年 延长到9年，大幅度增加教育投资，高等教育实行大 众化。当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生 人数却与美国相同。正是教育的发展才有了。</p><p>3、我国教育的现状,1、我国的教育成就,（1）义务教育成绩突出，教育普及率大幅度增长,（2）高校扩招，高等教育人才大幅增加,（3）职业教育蓬勃发展,（4）教育公平、教育均衡发展得到有效推进,2、我国教育面临的严峻形势,（1）与发达国家相比，差距巨大，劣势明显,一、国家间的综合排名：1994年我国是23位，2002年下降到33位，最近几年大幅度上升，大约在第4位 二、科研投入少：我国为1%-3%，发达国家是5-20% 三、知识产权少：外国是中国的46倍，专利费仅仅IBM公司2001年一年就是17亿，美国在高尖端技术专利权占全世界比例是50%以上，日本占17。</p><p>4、第二节 教育振兴民族,知识改变命运,著名教育家陶行知说：“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理、新的方法，来改造学生的经验。”,-教育是立国的根本,-教育是民族解放的武器，人类解放的武器,-吾人认为教育青年，应着重于养成其创造之精神,制作:芦溪外国语学校 韩育民,一双深邃渴望的大眼睛告诉我们 ！？,一、教育是一种力量,今天的“大眼睛”,走上讲台的苏明娟,“大眼睛”女孩苏明娟接过母校送来的礼物，礼物上面是同学们密密麻麻的签名,苏明娟辅导她资助上学的小陈思学习,大眼睛苏明娟当上了老师。</p><p>5、教育振兴民族 台湾知识分子倡导新读书主义 再累也要读书 再忙也要读书 再穷也要买书 引言部分材料 美国前总统克林顿出的题目 1 为什么台湾新读书主义如此倡导 总统为什么这样说 2 知识和书籍带给我们什么 知识是开。</p><p>6、导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第三单元发展科技振兴教育 第二节教育振兴民族 导入新课 神仙听说有位聪明却贫困的孩子 便找到了这个孩子 想帮助他 神仙手一指旁边的一个小石子 小石子立即点化成了小金块 示。</p><p>7、教育振兴民族 台湾知识分子倡导新读书主义 再累也要读书 再忙也要读书 再穷也要买书 引言部分材料 美国前总统克林顿出的题目 1 为什么台湾新读书主义如此倡导 总统为什么这样说 2 知识和书籍带给我们什么 知识是开。</p><p>8、第三单元发展科技振兴教育 第二节教育振兴民族 这里有两个放牛娃的故事 希望他们的成长历程能给你一些启示 1986年 有记者跟随国家扶贫工作人员到西北贫困地区采访 遇到了几位放牛娃 年纪大约都在10岁左右 记者问其中。</p><p>9、第三单元发展科技振兴教育 第二节教育振兴民族 这里有两个放牛娃的故事 希望他们的成长历程能给你一些启示 1986年 有记者跟随国家扶贫工作人员到西北贫困地区采访 遇到了几位放牛娃 年纪大约都在10岁左右 记者问其中。</p><p>10、引进、新课程，教授、课程总结、第三单元发展科技振兴教育，第二节教育振兴民族，引进新课程听说仙人有聪明但贫穷的孩子，找到了这个孩子。 我想帮忙。 仙人掌旁边的小石子。 小石子很快就变成了小金块。 我给你这笔钱。 孩子摇摇头，说不要。 仙人顺便把大石头变成了大金块。 我不需要孩子。 仙人又把对面的山丘变成了金山。 我觉得这个孩子应该满足。 但是，我还不需要孩子。 仙人是：“金山也不需要。 “你想要什。</p>