2016年秋九年级政治全册 3.2 教育振兴民族课件 湘教版.ppt

引进、新课程，教授、课程总结、第三单元发展科技振兴教育，第二节教育振兴民族，引进新课程听说仙人有聪明但贫穷的孩子，找到了这个孩子。 我想帮忙。 仙人掌旁边的小石子。 小石子很快就变成了小金块。 我给你这笔钱。 孩子摇摇头，说不要。 仙人顺便把大石头变成了大金块。 我不需要孩子。 仙人又把对面的山丘变成了金山。 我觉得这个孩子应该满足。 但是，我还不需要孩子。 仙人是：“金山也不需要。 “你想要什么？”孩子惊慌失措地回答说：“: “我想要你的手指。 我想要你的金术。 问：这个故事能教我们什么道理？ 学习目标，引进新课程，1 .了解教育的重要性2 .认识教育对个人、国家、民族的影响。 1 .教育是指培养人的社会活动。 个人知识的获得和能力的发展，大部分都是通过学校教育实现的。 教育往往能改变人的命运。 教新课程，我想在这里的所有同学至今都接受过8年以上的义务教育。 你认为教育给你带来了什么？ 1 .摆脱愚昧。 不断增强自己的生活能力、生存能力和竞争能力。 3、提高个人综合素质，丰富和完善自己。 2 .教育给我们带来了什么，教新课程，3 .未受教育的命运是：娃娃，为什么不去学校就在这里放羊？ 的记录。 “你为什么要去学校？最好放羊。 “那你为什么放羊？ “羊长大了就可以卖钱了。 “娃：“娶媳妇。 “娶了媳妇以后呢？ 娃：“生娃。 “木偶长大了做了什么？ 娃：“放羊。 你教我一门新课，想想吧。 以上在陕西省的采访中遇到了牧羊人，在和他的对话中，一个人不接受教育的话，他的命运会怎么样呢？一个人不接受教育的话，无知，没有健全的心，没有收集处理信息的能力，没有足够的生计技能。 请教我新课程，想想看。 除了学校教育，还有那些教育吗？ 家庭教育、社会教育、成人教育、职业教育、新课程，请看下面两张照片，感受日本不同历史时期的街头情景，感受重视教育的结果如何。 第二次世界大战刚刚结束的日本的状况，现在的日本的状况，教授新的课程，建议如何理解“今天的教育，明天的科学技术，后天的经济”。 一个国家，一个名族的教育，关系着这个国家，民族发展的根本。 教育是科技发展、经济繁荣、促进社会进步的物质力量。 实践证明，国民经济与社会的竞争，毕竟是教育的竞争。经济发展、科技发展、人才竞争、教育、百年大计、教本、教育是培养人才、增强民族创新能力的基础，未来世界冠军属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。 请教我新课程，想想看。 教科书P54中周宁父亲的实例中，你在想什么？1 .知识经济时代，竞争激烈。 2 .教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。 3 .在知识经济时代，要经常学习，上了年纪，上了年纪，终身学习。 1. 中华人民共和国宪法规定：接受教育是公民的权利和义务。 2. 中华人民共和国义务教育法规定：适龄儿童应接受国家规定年限的教育。 教新课程，教育就是力量。 教育改变命运，是教育有关国家和民族的发展。 1 .意义2 .教育给我们带来了什么。 未受教育的命运，世界各国重视教育，课程总结，1 .个人知识的获得和能力的发展，几乎都是通过教育实现的() a .社会教育b .学校教育c .家庭教育d .社会教育2 .知识社会。 对于任何人、组织、企业和国家，“获得知