家庭教育学

家庭教育学Tag内容描述：<p>1、家庭教育学作业 1 一、名词解释 1 家庭教育 指的是，在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。 2 家风 指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传 统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。 二、简答 1、简述家庭教育的性质 答：第一，家庭教育是一种私人教育。第二，家庭教育是非正规教育。第三，家庭教 育是终身教育。 2、简述家庭教育与社会发展的关系 答：首先，家庭教育也承担着为社会造就人才的任务。其次，家庭教育也承担着传播 道德行为规范的任务。 三、论述。</p><p>2、家庭教育学第一章 学前儿童家庭教育概述一、家庭的含义和特点（一）家庭的含义l 由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。l 家庭有广义狭义之分，狭义的家庭指一夫一妻制个体家庭；广义的家庭则泛指人类进化的不同阶段上的 各种家庭形式。 人类家庭的五种形态1、 杂交而居 2、血婚制家庭3、伙婚制家庭 4、偶婚制家庭 5、专偶制家庭 6、杂交而居特征:1、 出现于蒙昧时代早期,两性关系主要属于杂乱性交，两性结合并没有受到规范和约束，是完全自由的。2、这一时期代表的是家庭发展阶梯的最底层，处于这种状况中的人类对于婚姻一。</p><p>3、家庭教育学第一章学前儿童家庭教育概述第一节 学前儿童家庭教育的特点（记忆）一、学前儿童家庭教育的涵义P1 广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。二、学前儿童家庭教育与托幼机构教育的比较P2托幼机构家庭相同点教育目的及目标根据学前教育法规、社会需要和儿童特点，促进儿童身心的健康发展，为入小学作好准备使为国教子与为家教子、为子教子相统一，把孩子培养成社会所需要的人教育任。</p><p>4、家庭教育学读后感保定市凌云小学 胡亚利家庭教育是培养人的一个不可缺少的重要环节。家庭教育学是赵忠心同志在多年研究的基础上写成的，是解放后我国第一部家庭教育的学术著作。他从建立具有中国特色的家庭教育理论体系出发，广泛借鉴、吸收古今中外中外家庭教育理论的研究成果和广大家长教育子女的实践经验，运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，既从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术。及探讨了一般家庭的子女教育工作，又评说了特殊家庭的子女教育工作。读完这本。</p><p>5、家庭教育学】复习指导家庭教育学第一章 学前儿童家庭教育概述一、家庭的含义和特点（一）家庭的含义l 由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。l 家庭有广义狭义之分，狭义的家庭指一夫一妻制个体家庭；广义的家庭则泛指人类进化的不同阶段上的 各种家庭形式。 人类家庭的五种形态1、 杂交而居 2、血婚制家庭3、伙婚制家庭 4、偶婚制家庭 5、专偶制家庭 6、杂交而居特征:1、 出现于蒙昧时代早期,两性关系主要属于杂乱性交，两性结合并没有受到规范和约束，是完全自由的。2、这一时期代表的是家庭发展阶梯的最底层，处于这种状。</p><p>6、家庭教育学作业第3次一、简答题1、简述家庭的功能。1.生育功能 2.经济功能 3.教育功能 4.精神生活功能 5.抚养和赡养功能2、 简述现代社会家庭教育的特征。1. 家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强2. 家庭教育与社会的联系增强3. 家庭教育内容和手段的科学性增强4. 儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立3、 简述学前儿童家庭教育的优势。1. 早期性与奠基性2. 全面性与广泛性3. 自然性与随机性4. 亲情性与权威性5. 持久性与连续性6. 差异性与继承性4、 简述主体性原则的含义与要求。含义：指在学前儿童家庭教育过程。</p><p>7、学习家庭教育学的心得人文学院07语教专（1）班李圣平702210181.学习家庭教育学的收获:家庭教育学的精髓、核心态度决定一切。有个很有趣的计算，如果令A、B、C、DX、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1、2、3、424、25、26这26个数值，那么我们能得出下面这个有趣的计算。ATTITUDE（态度），A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100正是我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100的圆满。2.最有印象的是:犹太人、美国、德国、日本人的家庭教育方式。犹太人堪称是世界上最聪明民族了，世界上的富豪、科学家、伟人，大多是犹太人。。</p><p>8、我国传统家庭教育思想的批判与继承 讲稿整理一、我国传统教育的目的大学为“初学入德之门也”。经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领，又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。八个条目是实现三条纲领的途径。在八个条目中，修身是根本的一条，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。十章分别解释明明德、亲民、止于至善、本末、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。明明德是指弘扬光明正大的品德。新民是指让人们革旧图新。止于至善是指要达到最好的境界。本末是指做事要分清主次。</p><p>9、幸 福 的 家 庭 在 于 教 育,家庭教育学,蒋恩博 2013年9月,幸 福 的 家 庭 源 于 教 育,第一章 绪论,第一节 家庭与家庭教育 第二节 家庭教育学相关问题,幸 福 的 家 庭 源 于 教 育,对于“家庭”的理解,家庭的定义： 家庭的特点： 家庭的分类： 家庭的功能：,幸 福 的 家 庭 源 于 教 育,家庭教育,教育：培养人的活动。 家庭教育：由家长（主要是父母）对子女以及其他年幼者进行的教育活动活动。,幸 福 的 家 庭 源 于 教 育,什么是“家庭教育学”,家庭教育学的研究对象：家庭教育 家庭教育学的研究任务：家庭教育活动的规律 家庭教育学的。</p><p>10、学习让我们从现在启程！,改变让我们从今天出发！,教育子女的十三大新观念,1、天才是教育出来的； 2、快乐情绪对孩子的学习和成长具有决定性作用； 3、兴趣是培养出来的； 4、促使孩子发奋学习的是情感的力量，不是你讲的道理； 5、教会孩子做一个对自己负责的人，那么好好学习就是孩子自然而然的选择； 6、父母的确认、表扬和鼓励是孩子上进的原动力； 7、孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的钱财； 8、在孩子眼中一切都可能是游戏； 9、每个生命都必须独立承担自己生命的痛苦，别人无法替代； 10、孩子有问题，100%是家长有问题； 11。</p><p>11、家庭教育学作业第3次一、简答题1、简述家庭的功能。1.生育功能 2.经济功能 3.教育功能 4.精神生活功能 5.抚养和赡养功能2、 简述现代社会家庭教育的特征。1. 家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强2. 家庭教育与社会的联系增强3. 家庭教育内容和手段的科学性增强4. 儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立3、 简述学前儿童家庭教育的优势。1. 早期性与奠基性2. 全面性与广泛性3. 自然性与随机性4. 亲情性与权威性5. 持久性与连续性6. 差异性与继承性4、 简述主体性原则的含义与要求。含义：指在学前儿童家庭教育过程。</p><p>12、家庭教育学第一章 学前儿童家庭教育概述一、家庭的含义和特点（一）家庭的含义l 由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。l 家庭有广义狭义之分，狭义的家庭指一夫一妻制个体家庭；广义的家庭则泛指人类进化的不同阶段上的 各种家庭形式。 人类家庭的五种形态1、 杂交而居 2、血婚制家庭3、伙婚制家庭 4、偶婚制家庭 5、专偶制家庭 6、杂交而居特征:1、 出现于蒙昧时代早期,两性关系主要属于杂乱性交，两性结合并没有受到规范和约束，是完全自由的。2、这一时期代表的是家庭发展阶梯的最底层，处于这种状况中的人类对于婚姻一。</p><p>13、幼儿园与家庭的衔接,幼儿园的家庭工作,（肖瑶）,是指两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接。,衔接,幼儿与环境和社会相融的机会愈多，他的只是愈丰富，他的能力也愈充分。 -陈鹤琴 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。 -陈鹤琴,幼儿园的家庭工作,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼儿园教育指导纲要(试行),一,？,思考：同样是。</p><p>14、1,第七章家庭教育的态度,理智施爱爱而不娇量力而行循序渐进全面发展因材施教态度一致教育统一,返回,2,思考,案例中的家长爱他的孩子吗？到底怎样的爱才是爱孩子？,返回,视频溺爱悲剧购车被拒弑父,课堂讨论,做父母该怎。</p><p>15、家庭教育学 一、名词解释 1、家庭：以婚姻为基础，以血缘谓纽带而形成的社会生活的基本单元，是社会最小的细胞。 2、家庭教育：在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对子女其他年幼者实施的教。</p><p>16、家庭教育学心得体会家庭教育是培养人的一个不可缺少的重要环节,他从建立具有中国特色的家庭教育理论体系出发，广泛借鉴、吸收古今中外中外家庭教育理论的研究成果和广大家长教育子女的实践经验，运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，既从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术。及探讨了一般家庭的子女教育工作，又评说了特殊家庭的子女教育工。</p>