基本概念和定律

基本概念和定律Tag内容描述：<p>1、,1,.,2,本章内容,.,3,.,4,1.1几何光学的基本定律,光线光能传播方向的几何线光束有一定几何关系的一些光线的集合,一.光源和光线,1.光源,光源任何发光物体：太阳、烛焰、钨丝白炽灯、日光灯、高压水银荧光灯等,点光源可看成几何上的点，只有空间位置无体积的光源,2.光线和光束,.,5,几何光学中,几何方法讨论成像规律,3.波面,波面：在任意时刻,振动位相值相同的各点所构成。</p><p>2、浙江大学电工电子教学中心,电路原理（上）教学软件,电路原理课程介绍,1）电路原理是研究电路中发生的电磁现象，利用电路基本理论和基本定律进行分析计算，是理工类本科生的一门重要基础课程； 2）电路研究内容一般分类及应用方向： a.强电部分：电能输送分配、电网、电功率计算、效率、电气安全等； b.弱电部分：电信号传输、处理、调制解调、滤波、畸变分析、模拟和数字信号、电路特性等； 应用研究领域包括电气电子工程、电气驱动、自动化工程、电力电子、 通信工程、电子仪器及测量、计算机、光电工程等.,3）课程特点： 本课程定位为理。</p><p>3、第1章 电路分析方法,1.1 电路模型 1.2 电路变量 1.3 电阻元件 1.4 电源元件 1.5 基尔霍夫定律 1.6 电阻的串并联 1.7 实际电源模型,电路分析的主要任务在于解得电路物理量，其中最基本的电路物理量就是电流、电压和功率。,1.1 电路模型,为了某种需要而由电源、导线、开关和负载按一定方式组合起来的电流的通路称为电路。,电路的主要功能： 一：进行能量的转换、传输和分配。 二：实现信号的传递、存储和处理。,电能的产生和输送,电能的输送和分配,电源：提供电能或信号的器件。 例如：发电机、干电池 ，键盘、编码器,负载：使用电能或者电。</p><p>4、张 砦（zhai）,电话：84892306(o);13851798450(m) E-mail: wolnyzhangnuaa.edu.cn 办公室：明故宫校区四号楼429室,电路理论基础（第二版）,清华大学出版社,参考教材： 1.电路（第四版），高等教育出版社，邱关源。 2.电路分析基础（第三版），高等教育出版社，李瀚荪。 3.电路原理（第二版），清华大学出版社，江缉光。 4.电路学习指导与习题精解，清华大学出版社，潘双来。 5.电路（第四版）的习题解析。,课程特点：理论严谨、内容丰富、系统性强 内容多、概念多、习题多 课程地位：基础课程、承前启后 课程重点：基本理论（概念和定理）。</p><p>5、电路分析基础 指导教师：赵丽娜 联系电话：159-822-19365 电子邮件：bettyzhaocuit.edu.cn 课件密码：123456,电路分析授课计划,讲课内容 根据CDIO教学改革，采用我院自己编著的电路分析作为教材，48学时讲授+16学时实验=共64学时。,你想过吗？,为什么要设这门课，为什么要学它？ 怎么学这门课？如何学好？,前 言,1、课程性质: 电类学科的专业基础课程 2、课程目标: 理解基本概念、基本定律、基本定理； 掌握基本分析方法。 3、课程的教授方式：讲授+实验 4、学习方法与要求： 1）深刻理解:基本概念、基本定律、基本定理。 2）熟练掌握各种。</p><p>6、,1,.,2,本章内容,.,3,.,4,1.1几何光学的基本定律,光线光能传播方向的几何线光束有一定几何关系的一些光线的集合,一.光源和光线,1.光源,光源任何发光物体：太阳、烛焰、钨丝白炽灯、日光灯、高压水银荧光灯等,点光源可看成几何上的点，只有空间位置无体积的光源,2.光线和光束,.,5,几何光学中,几何方法讨论成像规律,3.波面,波面：在任意时刻,振动位相值相同的各点所构成。</p><p>7、计算机电路基础,第1章 电路基本概念和基本定律,(时间: 2次课 4学时),第1章 电路基本概念和基本定律,教学提示：电路是学习电子技术的基础，是电子类专业的入门课程。本章主要是介绍电路的一些基本概念和基本的定律，是学习电路理论的基础知识。 教学目的： 1.了解电路模型和集总假设的意义; 2.理解电压、电流的参考方向和关联参考方向； 3.理解电压源，电流源的特性及功率计算； 4.理解支路、节点、回路的定义和电路的三种工作状态； 5.理解和掌握基尔霍夫电流和电压定律，要熟练地应用于 电路计算； 6.能分析和计算电路中各点电位。,第1章。</p><p>8、电工技术培训,第一章 电路的基本概念和基本定律,第一节 电路和电路模型,第二节 电路的基本物理量,第一节 电路和电路模型,一、电路的组成,1.电路的三部分组成：,电源（信号源）：供给电路电能（电信号）,负载：接受电能或电信号,中间部分：控制及连接部分（如导线，开关等）,2.电路的基本作用：,（1）实现电能的传输与转换,（2）传递和处理信号,二.电路模型,1.引入电路模型的原因：,我们在研究和分析一个实际电路时，对于一些与研究无关的因素我们无需考虑，比如负载电源的形状、大小等等，只考虑其电特性就可以。这样我们在画一个电路图时。</p><p>9、电工学（上册）,电 工 技 术,20112012学年第二学期,绪 论,一、课程的地位和主要内容,电工电子技术研究电工技术和电子技术 的理论及其应用的科学技术。,电工技术 （上册）,电子技术 （下册）,电路分析基础,磁路与电机,模拟电子技术,数字电子技术,二、电工技术的教学内容及特点,教学内容：,电路分析基础：直流电流、正弦交流电路、三相交流电路、电路的暂态分析,电机与继电控制系统：磁路、变压器、异步电动机、继电接触控制系统,内容特点：,电路分析：是一门理论性很强的技术基础课。,电机与继电控制系统：是一门从应用的角度，介绍一系列。</p><p>10、,.,本章内容,.,.,1.1几何光学的基本定律,光线光能传播方向的几何线光束有一定几何关系的一些光线的集合,一.光源和光线,1.光源,光源任何发光物体：太阳、烛焰、钨丝白炽灯、日光灯、高压水银荧光灯等,点光源可看成几何上的点，只有空间位置无体积的光源,2.光线和光束,.,几何光学中,几何方法讨论成像规律,3.波面,波面：在任意时刻,振动位相值相同的各点所构成的曲面,光振动用电。</p><p>11、本章内容,1.1几何光学的基本定律,光线光能传播方向的几何线光束有一定几何关系的一些光线的集合,一.光源和光线,1.光源,光源任何发光物体：太阳、烛焰、钨丝白炽灯、日光灯、高压水银荧光灯等,点光源可看成几何上的点，只有空间位置无体积的光源,2.光线和光束,几何光学中,几何方法讨论成像规律,3.波面,波面：在任意时刻,振动位相值相同的各点所构成的曲面,光振动用电磁波中电场强度的变化。</p><p>12、,1,.,2,本章内容,.,3,.,4,1.1几何光学的基本定律,光线光能传播方向的几何线光束有一定几何关系的一些光线的集合,一.光源和光线,1.光源,光源任何发光物体：太阳、烛焰、钨丝白炽灯、日光灯、高压水银荧光灯等,点光源可看成几何上的点，只有空间位置无体积的光源,2.光线和光束,.,5,几何光学中,几何方法讨论成像规律,3.波面,波面：在任意时刻,振动位相值相同的各点所构成。</p>