基本关系的认识

基本关系的认识Tag内容描述：<p>1、第一课时 空间图形基本关系的认识（一）教学目标1知识与技能（1）利用生活中的实物对平面进行描述；（2）掌握平面的表示法及水平放置的直观图（3）掌握平面的基本性质及作用；（4）培养学生的空间想象能力.2过程与方法（1）通过师生的共同讨论，使学生对平面有了感性认识；（2）让学生归纳整理本节所学知识.3情感、态度与价值观使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣.（二）教学重点、难点重点：1、平面的概念及表示；2、平面的基本性质，注意他们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言.难点：平面基本性质。</p><p>2、空间图形基本关系的认识,必修2 第一章 立体几何初步,回顾：平面是无限延展的，我们见到的“平面”只是数学里所说平面的一部分，通常用平行四边形来表示平面. 平面通常用希腊字母、等来表示，也可以用表示平行四边形的四个顶点或两个相对顶点的字母来表示. 例如：下图中平面，平面ABCD，平面AC都表示同一个平面.,1.空间点与直线的位置关系有两种：,记作：,记作：,2.空间点与平面的位置关系有两种：,点在平面内,点在平面外,记作：,记作：,3.空间两条直线的位置关系有三种：,平行直线在同一个平面内，没有公共点的两条直线。,相交直线在同一。</p><p>3、4、空间图形的基本关系 与公理,江西师大附中 郑永盛,4.1空间图形的基本关系的认识,1.空间图形包括平面图形和立体图形，都看作点集。,平面图形是指各点都在同一个平面内的图形。,立体图形是指各点不都在同一个平面内的图形。,一、情景创设,（1）平面的概念 象这些桌面、平静的湖面、镜面、黑板面等都给我们以____的印象,2.平面的概念、特征及表示：,光滑的桌面、平静的湖面等都是我们很熟悉.,（2）平面的特征：,平面没有大小、厚薄和宽窄，平面在空间是无限延的。,数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果。,平面,二、新课讲授,A,D,C,B,。</p>