基本逻辑结构

基本逻辑结构Tag内容描述：<p>1、程序框图与算法的基本逻辑结构 第一课时 1.算法的含义是什么？ 在数学中，按照一定规则解决某一 类问题的明确和有限的步骤称为算法. 2. 我们可以用自然语言表述一个算法， 但往往过程复杂，缺乏简洁性，因此， 我们有必要探究使算法表达得更加直观 、准确的方法，这个想法可以通过程序 框图来实现. 复习引入 “判断整数n（n2）是否为质数”的算法步 骤如何？ 第一步，给定一个大于2的整数n； 第二步，令i=2； 第三步，用i除n，得到余数r； 第四步，判断“r=0”是否成立.若是，则n不是 质数，结束算法；否则，将i的值增加1， 仍用i表示； 。</p><p>2、辽宁省新宾满族自治县高级中学高中数学 1.1.3程序的三种基本逻辑结构学案 新人教A版必修3学习目标在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构.学习过程提出问题（1）请大家再次观察上节课中所画的一些程序框图例子.（2）回答什么是顺序结构？什么是条件分支结构？什么是循环结构、循环体？（3）试用程序框图表示循环结构.（4）指出三种基本逻辑结构结构的相同点和不同点.讨论结果：很明显，顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本结构.三种逻辑结构可以用如。</p><p>3、元谋一中2014届高一年级数学导学案编写教师：文跃先班级 姓名 时间 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（2、3）学习目标：（1）进一步增进对程序框图的理解，掌握程序框图的三种基本逻辑结构。（2）进一步熟练程序框图的画法。学习重点：程序框图的三种基本逻辑结构，画程序框图。 学习难点：循环结构的理解和应用。一、知识链接： 1、程序框图又称 ，是一种用 、 及 来表示算法的图形。画出与下列名称对应的程序框：终端框（起至框） 输入、输出框 处理框（执行框） 判断框 流程线 连接点 2、任何一种算法都是由三种基本逻辑结构构成的，。</p><p>4、金太阳教育网 www.jtyjy.com 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 教学设计一、学习目标： 1、在具体的解决过程中，掌握基本的程序框图的画法，理解程序框图的三种基本逻辑结构-顺序结构、条件结构、循环结构。 2、通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的算法的过程。二、复习1、算法的概念：算法是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。通常可以改编成计算机程序，让计算机执行并解决问题。2、算法的特点有限性：一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有限的操作步骤之后结束。确定性：算法的计算规则。</p><p>5、1.12程序框图算法的三种基本结构是 （ ）顺序结构、条件结构、循环结构顺序结构、流程结构、循环结构顺序结构、分支结构、流程结构流程结构、循环结构、分支结构程序框图中表示判断框的是 （ ）矩形框菱形框 D.圆形框 D.椭圆形框3.如图(1)、(2),它们都表示的是输出所有立方小于1000的正整数的程序框图,那么应分别补充的条件为 ( )开始输出结束开始输出结束是是否否A.1000 ? 1000 ? B. 1000 ? 1000 ?C. 1000 ? 1000。</p><p>6、程序框图与算法的基本逻辑结构建议用时：45分钟 分值：90分1、 选择题（35分）1.在程序框图中,算法中间要处理数据或计算,可分别写在不同的()A.处理框内B.判断框内C.输入、输出框内D.循环框内答案:A2若f(x)x2，g(x)log2x，则如图所示的程序框图中，输入x025，输出h(x)() A025B2C2D025【答案】C3执行如图的程序框图，如果输入a10，b11，则输出的S等于 ()A. B.C. D.4右面的程序框图，如果输入三个实数a，b，c，要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入下面四个选项中的()Acx BxcCcb Dbc5执行如图所示的程序框图，如果输。</p><p>7、程序框图与算法的基本逻辑结构1下列关于条件结构的描述，不正确的是()A条件结构的出口有两个，但在执行时，只有一个出口是有效的B条件结构的判断条件要写在判断框内C条件结构只有一个出口D条件结构根据条件是否成立，选择不同的分支执行【答案】C【解析】条件结构的出口有两个，算法的流程根据条件是否成立有不同的流向故选C。2若输入5，按图中所示程序框图运行后，输出的结果是()A5 B0 C1 D13某程序框图如图所示，若输出的S57，则判断框内为 ()Ak4? Bk5? Ck6? Dk7?4阅读如图的程序框图，若输出s的值为7，则判断框内可填写 ()Ai3? Bi4? Ci。</p><p>8、1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 （第二课时）教学目标：1掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构 2掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 3通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图。教学重难点：重点：经过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达求解问题的过程,重点是程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构难点： 难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图。教学方法：讲练结合 练习巩固教学过程（一）引。</p><p>9、课本、导学案、典题本、练习本、笔记本、最重要的是激情和坚决清除底子的决心！,课前准备:,考题欣赏,执行右图所示的程序框图，若输入x=10， 则输出y的值为?,2011山东文14题,三种基本逻辑结构和框图,合作探究,内容： 1.顺序结构，条件分支结构有什么特点？ 2.例3中的问题为何使用循环结构？ 3.在循环结构中怎样控制循环的结束？ 目标： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA、BB解决好全部展示问题，CC解决好例1-例3。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解。</p><p>10、总 课 题 算法初步 总课时 第5 课时 分 课 题 流程图 三种基本逻辑结构 分课时 第 5 课时 教学目标 进一步理解流程图的三种基本逻辑结构 会用流程图表示算法 重点难点 掌握三种基本逻辑结构 重点理解循环结构 流程。</p><p>11、1.与自然语言表示的算法相比，程序框图有哪些优越性？ 提示：与自然语言表示的算法相比，程序框图用图形语言表示算法，在表达形式上更直观，更清晰.,2.下列关于流程线的说法，不正确的是( ) （A）流程线表示算法步骤执行的顺序，用来连接程序框 （B）流程线无论什么方向，总要按箭头的指向执行 （C）流程线是带有箭头的线，它可以画成折线 （D）流程线只要是上下方向就表示自上向下执行，可以不要箭。</p>