解决问题的策略练习

解决问题的策略练习Tag内容描述：<p>1、解决问题的策略（练习）班级： 姓名： 学号： 成绩：1.芳芳做口算题，6分钟做了72道，照这样计算，她15分钟做了多少道？如果要做216道，需多少分钟？（先列表，再解答）2.宏达广告公司运来一批铝合金条,每个广告牌需要20米,这些材料一共可以焊接18个广告牌。如果每个广告牌需要30米，40米呢？每个/米203036406090数量/ 个18如果每天安装10根，这批电线杆一共要安装60天。如果每天安装15根呢？你能把下表填写完整吗？每天安装根数10122025安装的天数6040203.城河村要修一条540米长的水渠，前3天已经修了81米。照这样计算，修完这条水渠一共。</p><p>2、解决问题的策略练习,苏教版四年级数学上册,教学目标 1在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用。 2会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。,口算:,3204 2952 322 36+12+88 45090 56078 6416 120-65-35,根据条件填空： 1.已知5箱鸡蛋300元，可以求出（ ),关系式是（ ）。 2.已知每个足球56元，买6个，可以求出（ ),关系式是（ ）。,根据问题填空： 1.要求8箱鸡蛋多少元？必须知道（ 。</p><p>3、苏教版小学数学第八册,画图,解决问题的策略,执教：平昌小学 张迎春,面积为？平方米,长方形面积=长宽,抢答,面积为48平方米,长方形的长=面积宽,抢答,面积为48平方米,长方形的宽=面积长,抢答,原来花圃的面积 ？平方米,8米,原来花圃的面积 ？平方米,8米,原来花圃的面积 ？平方米,解决问题策略的一般步骤,* 读题，找出题中的条件和问题。,* 根据条件和问题画出示意图。,* 根据示意图分析数量关系式。,* 根据数量关系式列式解答。,* 检验并写答语。,减少的部分是多少平方米呢？它对解题是很有帮助的！,小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩。</p><p>4、解决问题的策略教学内容解决问题的策略练习授课时间教学目标（1）使学生在解决实际问题的过程中进一步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。（2）使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。（3）使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问的成功体验，提高学好数学的信心。课前分析及准备教科书第93页2-4题及“你知道吗？”教学方法及媒体运用对比练习。教学预设教学生成一、策略回忆。</p><p>5、6 解决问题的策略第1课时解决问题的策略(1)开心预习新课，轻松搞定基础。1. 红领巾广播站有2名男播音员和3名女播音员，每次必须安排一男一女，一共有多少种不同的安排方法？(先填好表，再算出有多少种安排法。) 男A男A男A女A女B女C重难疑点，一网打尽。2. 小红用20根1分米长的小棒，围成一个长方形，有多少种不同的围法？(1)用列表的方法把长和宽列举出来。(2)算出围成的每个长方形的面积，并比较它们的长、宽和面积，你有什么发现？3.到早餐店吃早餐，有包子、油条、馒头三种早点供选择，最少吃一种，最多吃三种，有多少种不同的选择方法。</p><p>6、2019-2020年苏教版六年级数学上册解决问题的策略练习教学设计 教学目标： （1）使学生在解决实际问题的过程中进一步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 （2）使学生在对自。</p><p>7、解决问题的策略练习 苏教版四年级数学上册 教学目标1 在解决简单实际问题的过程中 初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用 2 会用列表的方法整理实际问题中的信息 分析数量关系 寻找解决问题的有效方法 3 进。</p><p>8、邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 解决问题的策略练习 课时 授课时间 内 容 P31-32页练习五第6-9题，思考题，“你知道吗”,补充习题P26-27页第2、3、5题。 教 学 目 标 引导学生在选择策略解决问题的过程中，进一步体会相关策略在分析数量关系过程中的作用，积累解决问题的经验，增加应用策略的自觉性，提高分析和解决问题的能。</p><p>9、苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题解决问题的策略练习授课时间内 容教材P73-74 第8-14 补充习题P52-53教 学目 标1.使学生在练习中加深适用假设策略解决的实际问题特点的感受，进一步学会运用假设策略分析数量关系，并能根据问题的特点用假设策略解决实际问。</p><p>10、汉江区小学数学集体教案 主机： _主机学校：总课时 主题 解决问题的策略练习 教学时间 教与学 目标标记 1.为使学生进一步了解绘图策略，根据实际问题画线图或示意图来显示问题的含义，并联系直观图来分析定量关系，确定问题的解决方法，并正确列式解决。 2.让学生用线图或示意图分析数量与解决实际问题的关系，有条不紊地解释解决问题的思路，理解数量之间的关系，实现解决问题方法的多样化，强化战略意识，培养几何。</p><p>11、第四课时 解决问题的策略练习 二 教学内容 三年级上册第77练习十第6 11题 教学目标 1 使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策略 能理解线段图表示的数量关系 能从条件想起分析两步计算实际问题 解决稍复杂一些的两。</p><p>12、第三课时 解决问题的策略练习 一 教学内容 数学 三年级上册第76页练习十第1 5题 教学目标 1 使学生进一步认识线段图表 的题意 进一步掌握解决解决问题从条件想起的策略 能从条件想起说明书解决两步计算实际问题的思。</p><p>13、解决问题的策略 从简单想起 化繁为 简 易 以简驭 繁 化难为 以易克 难 化大为 以小见 小 大 数学王国里有一棵神奇的 树 它因数学而生 因数学的变化而变化 这棵树叫 勾股树 1 毕达哥拉斯定理 勾股定理 c2 a2 b22 牛顿。</p><p>14、苏教版数学六年级下册,解决问题的策略（2）,练一练：赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4：7，公鸡比母鸡少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只？,复习导入,答：赵大娘家养的公鸡有40只。,例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有多少只？,画图法,列举法,假设法,画图法：先画10只大。</p><p>15、学程导航 课时教学计划 主备人 林间轻语 执教日期 年 月 日 教学内容 整理与练习2 共几课时 共3课时 第2课时 课型 练习 第几课时 教 学 目 标 1 进一步熟练掌握小数乘 除法的计算方法 形成相应的计算技能 2 培养观。</p><p>16、解决问题策略练习 研究单 姓名 1 我们已经学会哪些解决问题的策略 我能用自己喜欢的方式将所学的解决问 题策略的知识进行整理 通过整理 我的体会是 2 在学习画图解决问题时 哪些题目容易出错呢 收集一道题目 整理如下 题目 我的提醒 3 请在原来题目的基础上 再补充条件并解答 张大叔家有一块长方形菜地 长 15 米 宽 5 米。</p><p>17、解决问题的策略练习,苏教版四年级数学上册,教学目标 1在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用。 2会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。,口算:,3204 2952 322 36+12+88 45090 56078 6416 120-65-35,根据条。</p><p>18、2020/8/15,苏教版四年级数学上册,1,解决问题的策略练习,苏教版四年级数学上册,2020/8/15,苏教版四年级数学上册,2,教学目标 1在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用。 2会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。,2020/8/15,苏。</p>