接力跑教学设计

接力跑教学设计Tag内容描述：<p>1、接力跑与传接棒技术教学设计石佛学区 焦阳一、教学目标：知识与技能：学习下压式交接棒技术，让大部分的学生能初步掌握交接棒技术。过程与方法：通过趣味性教学活动学习下压式交接棒的技术,发展学生速度，灵敏、协调及增强手臂、腰、腿力量等素质。情感态度与价值观：让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难，顽强拼搏的精神。培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力，培养学生的体育道德风尚。二、教学重点与难点：掌握传接棒的方法与时机，交接棒的配合制定为本课的教学重点。</p><p>2、接力跑教学设计刘家营乡中学：孟丽静一、 教材分析接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解我认为从广义上理解：接力跑是田径径赛项目中规定人数，限定距离并以接力棒为传接工具的集体项目。接力跑符合儿童、青少年的发育心理特征，并有较高的锻炼价值。在中学体育与健康教学大纲中还规定了一些接力跑游戏项目；如迎面接力、往返接力、圆周接力等。接力跑除了与跑有相同的锻炼价值外，还能培养学生团结协作和集体主义精神，本课主要学习圆周接力。二、 学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生正处于青春期，。</p><p>3、接力跑说课稿说课教师：一 、教学理念古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作。</p><p>4、小学体育接力跑教学设计一、教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：体育3、课时：1课时二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、学生能知道接力跑传接棒的技术和方法。2、通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。能力目标：培养学生的奔跑能力、集体协作能力。情感目标：培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。（二）教学重点和难点教学重点：接力跑技术教学的重点。</p><p>5、50米迎面接力跑教学设计一、教学内容：1、50米迎面接力跑。2、小游戏：一切行动听指挥。二、教学目标：、知识与技能：（1）通过教学习读儿歌，使学生能够了解接力跑的概念，懂得怎样与同伴配合。（2）使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。、过程与方法：（1）初步学习传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。（2）学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。、情感态度与价值观：（1）让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发。</p><p>6、小学体育接力跑教学设计一、教案背景1、面向学生： 小学 中学 高中2、学科：体育3、课时：1课时二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、学生能知道接力跑传接棒的技术和方法。2、通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。能力目标：培养学生的奔跑能力、集体协作能力。情感目标：培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。（二）教学重点和难点教学重点：接力跑技术。</p><p>7、接力跑教学设计本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。一、学情分析：1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模。</p><p>8、宜春市宜阳学校七年级田径接力跑教案执教：刘小毛七年级接力跑教学设计授课教师：宜春市宜阳学校 刘小毛一、本课的指导思想及思路本课坚持健康第一的指导思想，以激发爱国热情为主线，以自主合作探索学习为主要方式，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，以获得身心健康、良好的社会适应能力为发展目的。突出学生的主体地位，培养学生的创新意识及爱国主义教育。确保每个学生从活动中得到体验与知识技能的获得。二、教学内容及分析主要内容为“接力跑”，是水平四（七年级）田径五单元第十一课时。田径运动源于生活，与日常生活有密。</p><p>9、接力跑 的教学设计 课时单元序次 跑与游戏 单元第4课 设计思路 跑 是小学田径类必修内容 是学生极其重要的身体活动之一 接力跑是学生喜爱的游戏形式 学生在低段更多接触的是迎面接力的形式 本课教给学生接力的动作。</p><p>10、教 学 内 容 接力跑 教学目标 学生能知道接力跑传接棒的技术和方法 通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式 能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习 通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德 并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神 在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 课堂常规 1 教师提前到达 做好准备与检查工作。</p><p>11、接力跑教学设计 江苏省丹阳高级中学 肖忠庆 一 指导思想 本课以高中 体育与健康课程标准 为依据 以 健康第一 思想为指导 以全面发展和提高学生素质为宗旨 充分展示新课程理念的教师主导 学生主体的教学模式 用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑 并利用小组探究性学习 培养学生自主学习 合作探究的能力 明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性 让学生在学习中学会合作 在合作中学会学习 同时体验发现问。</p><p>12、接力跑教学设计 一 课题 接力跑 二 指导思想 本课以 健康第一 思想为指导 快乐体育 为目的 充分教师主导 学生主体的教学模式 将体育游戏与教学相结合 利用小的器材 一物多用 达到实用有趣 让学生在轻松 活泼 欢快的气氛中学习获得知识 提高素质 使其身心得到全面发展 三 教材分析 本课内容根据新课标理念 通过多个游戏贯穿其中 使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中 身心素质方。</p><p>13、接力跑“下压式”传接棒技术 一、 指导思想 本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，采用教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高身体素质，培养学生团队合作意识和竞争精神，使其身心得到全面发展。 二、 教材选择与学情分析 接力跑是田径项目中唯一一项集体合作项目，也是田径运动会中最吸引人，又。</p>