解一元一次方程一_合并同类项与移项第2课时利用移项解一元一次

解一元一次方程一_合并同类项与移项第2课时利用移项解一元一次Tag内容描述：<p>1、3.2解一元一次方程(一),合并同类项与移项(2),义务教育课程标准实验教科书,第三章一元一次方程,七年级上册,人民教育出版社出版,云阳县初二中2012级5、6班,学习目标：1.怎样合并同类项？(ax=b的形式)2.什么叫做移项,需要注意什么？3.掌握解方程的一般步骤4.用方程解决实际问题思路是什么？,把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个。</p><p>2、3.2解一元一次方程(一),合并同类项与移项(2),第三章一元一次方程,学习重点： 确定实际问题中的相等关系，建立形如 的模式的方程，利用移项与合并同类项解一元一次方程,学习目标： 1. 理解移项法则，会解 方程，体会等式变形中的 化归思想 2. 能够从实际问题中列出一元一次方程，进一步体会方 程模型思想的作用及应用价值,学习难点： 准确确定相等关系并列出一元一次方程，正确地进行移项并解出方程,解：设三次活动的时间分别为：x7，x，x7. 根据题意，得 x7xx727. 解得 x9. 所以这三天为2，9，16. 本月的四次活动的时间为2，9，16，23.四。</p><p>3、3.2解一元一次方程(一),合并同类项与移项(2),第三章一元一次方程,学习目标： 1.怎样合并同类项？(ax=b的形式) 2.什么叫做移项,需要注意 什么？ 3.掌握解方程的一般步骤 4.用方程解决实际问题思路是什么？,把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？,提出问题,1、设未知数：设这个班有x名学生.,2、找相等关系 这批书的。</p><p>4、第三章一元一次方程(第3课时),学习目标：1、学会合并同类项，会解“axbx=c”类型的一元一次方程。2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程,重点、难点：学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。,7x,-2y,0,x,解：0.4x0.4=80.4,x=20,解：x-4+4=29+4,x=33,解：0.5x+2-2=62,x=8,0.5x。</p><p>5、练习 1 下面的移项对不对 如果不对 错在哪里 应当怎样改正 1 从 7 x 13 得到 x 13 7 2 从 5x 4x 8 得到 5x 4x 8 2 小明在解方程 x 4 7 时 是这样写解的过程的 x 4 7 x 7 4 x 11 1 小明这样写对不对 2 应该怎样写 3 已知 是关于 的方程 3X 2a 7 的解 则 a 的值为 4 小明根据方程 5x 2 6x 8 编写了一道应用题 请你。</p>