冀教版科学三

冀教版科学三Tag内容描述：<p>1、5、确定位置 一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另 一个物体就是这个物体的( )。 在我们的生活中，常用到( )、( )等， 这些图能帮助我们找出方向，确定位置。 7、动与静 坐在行驶的汽车上，对路旁的树木来说， 人是( )的，对于车座来说人是 ( )的。判断一个人或物体是运 动的还是静止的必须先确定( ) 。 8、快与慢 在相同的时间内，经过的距离( ), 物体运动速度( )；在相同距离下 ，所用时间( )，物体运动的速 度( )。 9、推和拉 下列生活现象中关上抽屉、拍球、提水、 拔河等活动属于推的是( )、( ) 属于拉的是( )、( )。推和拉都。</p><p>2、传递信息 1 1 信 息 的 传 递 一一. .微波通讯微波通讯二二. .卫星通讯卫星通讯 三三. .光纤通讯光纤通讯四四. .网络通讯网络通讯 2 2 如何把信息传到远方 一.信息的传播: 主要通过符号（文字、数字、图形、图象等） 或信号（语言、手势、电磁波等）载体传播。 古代： 烽火、快马、信鸽、口信等方式。 现代： 电话、电报、广播、电视等方式。 3 3 一.现代的顺风耳电话 n观察电话机,有哪几部分构成? 4 4 电话博物馆 5 5 电话的组成:电源、话筒、听筒 话筒的构造：炭精盒、膜片 话筒-对着话筒讲话时,声音产生的产波引起话筒 中膜片振动,膜片。</p><p>3、冀教版）三年级科学下册课件 形形色色的材料 冰箱、彩电、 洗衣机 2、高楼大厦、道路桥梁 3、金属材料 4、陶瓷材料 景泰蓝 5、玻璃 6、宝石 7、纳米材料 8、合成材料 材料的物理性质 导热性 材料的颜色、导电性、硬度、熔点 3、弹性 三、材料与社会发展 四、材料的合理利用 材料的发展及大量使用也带来了不少的资 源和环境问题。 材料的发展给我们带来了哪些问题 1、白色污染 2、固体废弃物的污染 3、电子产品的污染等 再见。</p><p>4、磁应用 1 磁应用 信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到 数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为 什么有这么好的认家本领呢？ 信鸽归巢之谜 2 磁应用 原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细 胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找 到自己的家. 信鸽归巢之谜 如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子 就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强 大的电磁波干扰也会使它们迷失方向. 3 磁应用 候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷 途,其大脑组织中含有比鸽子更丰富的磁性 成分. 信鸽归巢之谜 4 磁应用 人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电 流导致的心磁。</p><p>5、刘家寨中学 王春燕 学习目标： 1.能用自己的话解释声音能传播的原 因。 2.能举例说明哪些物体能够传声。 重点 难点： 理解声音是通过什么媒介传到我们 耳朵里的。 情感态度价值观： 能够与他人合作完成水传声的实验 。 能与其他同学合作进行探究活动。 实验一、区分声音的强弱实验一、区分声音的强弱 1 1、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，再用力敲击。、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，再用力敲击。 2 2、分组时用金属棒敲击悬挂的铁钉或用塑料小槌敲击架、分组时用金属棒敲击悬挂的铁钉或用塑料小槌敲击架 于纸蛋盒上的铁钉或用。</p><p>6、温馨提示： 注意：注意： 请不要用导线将电池的正负请不要用导线将电池的正负 极极直接直接连接起来。连接起来。 1 1、连的时候请把材料放在展板上、连的时候请把材料放在展板上 进行连接；进行连接； 2 2、并把连亮灯泡的方法画在实验、并把连亮灯泡的方法画在实验 记录上。记录上。 + __ 电路图 蓄电池 银锌电池 太阳能电池 锂电池 干电池 电池的种类 伏特是意大利物理学家、发明家， 他发明了世界上第一个能产生稳定、持 续电流的电池伏打电池。 伏特研究发现，把两种不同的金属 片放入一种酸性液体中，连接成一个电 路就能产生电流。。</p><p>7、冀教版 三年级科学上册 观察蚯蚓 蚯蚓身体是否分节？ 蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。 用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用 放大镜观察，看看能看见什么。 观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原 因是什么。 仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙 纸上运动快。为什么？ 蚯蚓适应陆地生活的特征 生活环境： 富含腐殖质的湿润的土壤。 生活习性： 昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 形态结构及功能： 1.身体分节。 2.体表有刚毛。 3.体表有黏液，无专门的呼吸器官溶解空气中的 氧进行呼吸。 有利于运。</p><p>8、冀教版）三年级科学下册课件 让灯亮起来 电线 小灯泡 干电池 电池 我们用到的物品 电池 电池的构造 正极 负极 小灯泡的构造 灯丝 金属丝 玻璃泡 金属触点 金属丝 金属触点 金属丝 （钨丝） 电线 小灯泡 干电池 电池 用这些材料能使小灯泡亮起来吗 ？ 电 路 连 接电 路 连 接 看 谁 连 的 最 快 最 好 电池 有这样连接的 电池 有这样连接的 电池 有这样连接的 电池 有这样连接的 电池 电池 电池 电池 电池 电池 电池 电池 还有这样连接的 我们用了这么多的方法连接电路，那么 你思考过电是怎样在电池、小灯泡、电 线中流动的吗？ 电电 电 。</p><p>9、温馨提示： 注意：注意： 请不要用导线将电池的正负请不要用导线将电池的正负 极极直接直接连接起来。连接起来。 1 1、连的时候请把材料放在展板上、连的时候请把材料放在展板上 进行连接；进行连接； 2 2、并把连亮灯泡的方法画在实验、并把连亮灯泡的方法画在实验 记录上。记录上。 + __ 电路图 蓄电池 银锌电池 太阳能电池 锂电池 干电池 电池的种类 伏特是意大利物理学家、发明家， 他发明了世界上第一个能产生稳定、持 续电流的电池伏打电池。 伏特研究发现，把两种不同的金属 片放入一种酸性液体中，连接成一个电 路就能产生电流。。</p><p>10、1 认识灯的结构 2 电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号 “”，另一端是铜帽，称为正极，上有符 号“+”3 4 导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极） ，电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。 亮 5 导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极）， 小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。 短路不亮 6 + _ 导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小 灯泡锡粒与锌壳（负极）接触 亮 7 导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳， 小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。 不亮断路 8 亮短路 + _ 亮断路 四种不同的连接方式： 9 小灯泡亮的共同特点： 电流。</p><p>11、冀教版）三年级科学下册教案第二单元 声声音与生活一、教学目标：1.让学生知道噪音的危害和如何减少噪音的方法。2.启发学生的想象，教师进行随机评价。3.设计一个无噪音的书房。二、教学重点：启发学生设计一个无噪音的书房。三、教学难点：启发学生的想象，用图和文字表示出来。四、教学过程：（一）声音能告诉我们什么？1.听声音，它告诉了我们什么？（生回答）（1）小鸡咯咯达告诉我们它生蛋了（2）羊咩咩告诉我们它饿了2.声音还有什么用处？有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦恼。3.哪些声音使我们愉快.烦恼愉快：音乐，笑声烦。</p><p>12、冀教版）三年级科学下册说课稿身边的材料一、教材分析 通过用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。并能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。二、学生分析：不管是什么年龄段的孩子，都喜欢观察和摆弄身边的物体。他们会用积木搭盖“房子”，把金属丝弯曲成各种形状，当看到大块的塑料漂浮在水面上时，他们常常会感到非常好奇。作为三年级的学生对身边的材料都有一定的了解，但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究有关身边材料更多的奥秘，这恰是我们教学有价值。</p><p>13、纸飞翼,南午村第一小学 周晓阳,学会纪录探究实验单；制作并探究纸飞翼。 2.培养动手能力和如实记录试验结果的习惯。 3.培养学生认知科学、探究科学的兴趣。,学习目标,纸片慢 纸团快； 纸片快 纸团慢,两个形状不同的纸如果在同一高度、同时落下时，会有什么结果呢？ 把你的猜想结果写下来吧？,让我们一起探究吧,纸片慢 纸团快,画下路线图吧,让我们探究,制作纸飞翼,第一，使用剪刀，要注意要求； 第二，剪的过程中，要尽量沿 直线剪； 第三，做完了可以玩一玩，比一比谁的纸飞翼留空时间长。,制作要求,要注意安全哟！,要仔细哟！,看看谁手巧。</p><p>14、纸飞翼,纸片慢 纸团快； 纸片快 纸团慢,两个形状不同的纸如果在同一高度、同时落下时，会有什么结果呢？ 把你的猜想结果写下来吧？,让我们一起探究吧,纸片慢 纸团快,画下路线图吧,让我们探究,制作纸飞翼,第一，使用剪刀，要注意要求； 第二，剪的过程中，要尽量沿 直线剪； 第三，做完了可以玩一玩，比一比谁的纸飞翼留空时间长。,制作要求,要注意安全哟！,要仔细哟！,看看谁手巧,喜欢纸飞翼吗？,纸飞翼的下落速度与什么有关？,与飞翼的形状有关,与飞翼的重量有关,探究结果,再见。</p><p>15、纸飞翼,纸片慢 纸团快； 纸片快 纸团慢,两个形状不同的纸如果在同一高度、同时落下时，会有什么结果呢？ 把你的猜想结果写下来吧？,让我们一起探究吧,纸片慢 纸团快,画下路线图吧,让我们探究,制作纸飞翼,第一，使用剪刀，要注意要求； 第二，剪的过程中，要尽量沿 直线剪； 第三，做完了可以玩一玩，比一比谁的纸飞翼留空时间长。,制作要求,要注意安全哟！,要仔细哟！,看看谁手巧,喜欢纸飞翼吗？,纸飞翼的下落速度与什么有关？,纸飞翼的翼面大小有关,纸飞翼的重量有关,探究结果,纸飞翼与翼身的角度有关,再见。</p>