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文档简介
我们周围有哪些动物和植物？让我们一起去寻找吧！,寻找动物和植物,让我们一起去寻找并制定了计划吧！ 去哪里寻找？ 需要带些什么？ 怎样观察？ 小组成员怎样分工？,去哪里寻找？都有什么？,需要带些什么？,注意事项,不了解的物体不要直接用手摸 不要去危险的地方 不要采摘植物、捕捉小动物 不要破坏动植物的生活环境 完成记录卡或观察报告,观察报告,小组分工合作： 报告形式： 第1小组的观察报告 9月21日 地点：学院路小学前小路 方法：眼睛看、耳朵听、鼻子闻 找到了：鲜花、小青蛙、杂草 有趣的现象：小青蛙都非常的小，听到声音就跑走了,怎样观察？,眼睛帮助我们辨别食物的大小、颜色、形状 耳朵帮助我们听出声音的高低、强弱 鼻子帮助我们辨别物体散发的气味 舌头帮助我们尝出物体的味道 手能帮助我们摸出物体的粗糙程度和干湿情况,问题,你能用几种方法找到一种动植物？ 你能用一种方法找到几种动植物？,练一练,各小组用“在地方，用方法，找到了”的形式，向全班同学描述本组的观察结果。 例：在池塘里，用眼睛看、耳朵听的方法，找到了青蛙,作业,科学大全：第7页第1大题第6、7小题，第8页第4大题第1小题，第9页第4大题第5小题 练习册：第6页第3题连一连,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书
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