冀教版科学五上

冀教版科学五上Tag内容描述：<p>1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 冀教版五年级科学上册课件 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 具有与它的生活环境颜色一致 或相似的体色，叫保护色。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 体色和形态都和环境中的其他物 体或另一种生物相似，而不易被 敌害发现的现象，叫拟态。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必。</p><p>2、火 山 我们认识一下火山 老师的问题 1992年，科学家在科拉半岛上钻出 了一个深达12km的洞，这是迄今为 止人类向地球内部所达到的最深距 离。如果把地球看作是一个直径为 8cm的橘子，这个深度只相当于橘皮 上一个0.075mm深的小孔。那么， 人类是通过什么途径了解地球深处 的奥秘呢？ 探究 火山喷发时，温度高达 1000的岩浆和大量气体、 尘埃物质喷出地面，尘烟滚 滚，遮天蔽日。这些物质是 从哪里来的？它们是怎样喷 到地面来的呢？ 火山喷发示意图 火山构造示意图 行 动 1. 回忆我们学过关于土壤的 知识。土壤的成份有哪些？想一 想在地球。</p><p>3、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 冀教版五年级科学上册课件 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 具有与它的生活环境颜色一致或 相似的体色，叫保护色。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 体色和形态都和环境中的其他物 体或另一种生物相似，而不易被 敌害发现的现象，叫拟态。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必。</p><p>4、风的形成 张春风 冀教版五年级上册 科学 自然界的 风 是如何形成的？ 要想进行实验我们需要那 些最基本的条件和材料？ 把你的实验方案和 大家一起交流一下 温馨提示 安全提示：注意不要被火烧伤等 操作提示：小组成员要明确分工，精 诚合作 我能说我能听： 我能用各种方法描述我们的观察发现 。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。 风的形成： 空气受热后会 。 周围的冷空气会补充过来 ，从而形成风。 上升 暖气是怎样使室内的温 度升高的？ 你能标出室内空气流动 的方向吗？ 我能解释 ： 想一想 在海滨，白天，。</p><p>5、云儿见它让路,小树见它招手,禾苗 见它弯腰,花儿见它点头 解落三秋叶，能开二月花。过江千 尺浪，入竹万竿斜 （冀教版）五年级科学上册课件 风的形成 空气的流动形成风。 猜想： 空气的流动可能与什 么有关？ 水烧开了！ 科学在线： 孔 明 灯 相传在1700年前三国时期，诸 葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯 的下面燃着一团松脂，灯便浮升 起来，悬在空中，用它来传递作 战信息。 科学在线： 热 气 球 200多年前，法国的蒙特哥尔菲 兄弟制成了热气球，载人升上了 天空，这是人类历史上第一次完 成的自由飞行。现在，人们利用 热气球进行气象观测。</p><p>6、冀教版）五年级科学上册课件,燕子南飞,活动1：鸟类的迁徙,当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？,自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？,为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？,鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。,答案：,活动2：动物的冬眠,看图回答问题。,问题一：下图显示的是什么动物？,问题二：下图显示的动物在做什么？,冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己，生存下来。这也是动物对自然环境变化的一种适应。冬眠时，动物的体温下降，血液循。</p><p>7、冀教版小学五年级上册科学,10 人对环境的需求,作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要阳光，空气，水和食物。人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢？,活动1：我们需要它们 人们是怎样利用动植物的？（让我们做个头脑风暴游戏吧）,1 准备八张白纸，分别写有饮食，学习，保健，休闲，居住5个不同的项目。， 2全班同学分为8个组，每组领取一张写有一个项目的白纸，将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式写在白纸上。 把前后两组的纸片互相交换，添加尽可能多的内容。 仔细阅读5份纸片上的内容，介绍给全班同学。,饮食 动物: 植物。</p><p>8、欢迎各位领导及老师莅临指导,通过刚才的场景，你感受到什么？,说说在生活中 感受到的风,风是怎样形成的呢？,空气的流动形成风。,小游戏,规则是：不允许用身体的任何部位接触纸巾。只许用嘴吹气，看看谁能把纸巾吹得最高。,空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了 风。,是什么力量使大自然的空气流动的呢？,1、用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈的中心，并悬挂起来。 2、在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛。 观察：螺旋圈的运动。,1、点燃一根直立放在桌面上的蜡烛，观察其火焰方向。 2、将用饮料瓶做成的装置罩在点。</p><p>9、科学课堂模式 1.自学 2.自我展示 3.疑惑 4.联系 5.总结 6.谈收获 7.当堂测试,科学课堂模式 人人知：,预习： 自主预习（确定预习方向）： 1、课题名称： 2、文本一共分为了几部分，你在文本第一部分捕捉到了哪些知识信息？ 3、你在文本第二部分你捕捉到了哪些知识信息？,4、你在文本第三部分捕捉到了哪些知识信息？ 5、你还有哪些疑惑。 6、你学的本节文本知识与以前的同类知识有什么异同？ 7、总结归纳知识点。 8、谈一谈学习文本知识会对自身带来哪些益处？,科学课堂模式 人人知：,展示课： 一、阅读文本 1、文本题目： 2、通过阅读文本。</p><p>10、教学资料参考范本冀教版小学科学五年级上册11人对环境的影响 教案 (1)撰写人：__________________时 间：__________________教学目标：1能尽可能多地想出人类的生活与某种动植物有什么关系。2能通过讨论归纳出“人类生活离不开动植物”的结论。3能有条理地向大家介绍人类饮食、学习、保健、休闲、居住等与动植物的关系。教学过程：活动1：我需要它们1本活动是一个发挥群体智慧的游戏，可说可写，重在让每个人都能大胆地表达自己的想法。在活动过程中要求学生只能从别人的想法中得到启发，暂时不要评价别人的想法。2教材中列举的5个项目可。</p><p>11、教学资料参考范本冀教版小学科学五年级上册4根与茎 教案撰写人：__________________时 间：__________________【教学目标】1.能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。2.能根据植物器官的特点进行分类。3.能独立地设计实验验证自己的推测。4.能根据自己的实验结果归纳出结论。【教学重点、难点】重点：引导学生结合自己的生活经验认识各种各样植物的根，并探究根和茎的主要作用。难点：同重点。【课前准备】各种各样的根、各种各样的茎。【教学课时】2课时。第一课时，完成活动1及活动2。第二课时完成活动3及阅读“科学在线。</p>