冀教版四年级上册科学

冀教版四年级上册科学Tag内容描述：<p>1、四年级科学上册测试题 二、动物运动会 1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们 分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳 动物。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（个）参 观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家 里院子里饲养的小动物。 3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬。 4、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以 进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比 赛。 、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性 的、肉食性的、杂食性的；按。</p><p>2、5、确定位置 一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另 一个物体就是这个物体的( )。 在我们的生活中，常用到( )、( )等， 这些图能帮助我们找出方向，确定位置。 7、动与静 坐在行驶的汽车上，对路旁的树木来说， 人是( )的，对于车座来说人是 ( )的。判断一个人或物体是运 动的还是静止的必须先确定( ) 。 8、快与慢 在相同的时间内，经过的距离( ), 物体运动速度( )；在相同距离下 ，所用时间( )，物体运动的速 度( )。 9、推和拉 下列生活现象中关上抽屉、拍球、提水、 拔河等活动属于推的是( )、( ) 属于拉的是( )、( )。推和拉都。</p><p>3、冀教版 四年级科学上册 寻找动物和植物 我们的周围有哪些动物 和植物？让我们一起去 寻找吧！ 先制定一个计划吧！ 去哪里寻找？ 需要带什么？ 怎样观察？ 小组成员怎样分工？ 注意： 不了解的物体不要直接用手摸。 不要去危险的地方。 能够做到不采摘植物，不捕捉小动物。 不能破坏动植物的生活环境。 完成记录卡或观察报告。 记录卡 我感兴趣的是 __________________________ __________________________ ____。 我是在_____________找到它的 。 我的观察方法是： __________________________ __________________________ ____。 时间：_。</p><p>4、仿生科技的应用 v军事 v医疗 v美容 v食品 v汽车 v其他 仿生海豚 11月9日，新西兰发明家罗布英斯在新西兰西 北部的奥克兰港驾驶他和美国人丹皮亚扎共同设 计的“仿生海豚”。英斯将在11月13日开幕的“大男 孩玩具展”上向公众展示这条“海豚”。 仿生汽车 梅赛德斯-奔驰的设计者们从自然之中吸取热情，尤其是从能 够有效避免阻力而前进的鱼儿身上，这款仿生车便是仿效的成果 。模仿热带硬鳞鱼的流线而生的。 仿生食品 仿生椅子 仿生人的幸福生活 安上假臂 由大脑控制 仿生眼：让盲人看书 戴上仿生腿，轻松爬楼梯 穿上机器外衣，变成大力士 。</p><p>5、我们的地球 十三课 请描述：通过观 察人造卫星拍摄 的地球照片，说 说从太空看到的 地球面貌是怎样 的？ 地球的形状 经过现代科技测量知道，地球是 一个两极稍扁、赤道略鼓两极稍扁、赤道略鼓的球体 。 6378千米 赤道半径 6357千米 极半径 赤道周长4万千米 地球是一个两极部分略扁的椭球体 地球的大小 赤道 周长 大约 万 千米 平均半径约 千米 表面积为亿 平方千米 地球仪 人们 仿照地 球的形 状，并 按一定 的比例 把它缩 小，制 作了地 球模型 地 球仪 经线和纬线 地球仪的特点 (1)地球仪是缩小了的地球模型。 (2)地球仪上有一些的地球。</p><p>6、目 录 记忆游戏 参照物 游戏要求 方向 讨论 三个条件 我在哪儿 导游图 图例 英文标注 作业 1、在10秒种内尽可能地记住桌上各个 物体的位置。 2、转过身去，由另一同学迅速改变桌 上物体原来的位置。 3、再转回来，看看桌上物体的位置发 生了哪些变化。 目录 六边边形笑脸脸环环形 左右箭头头正方形五角星 月牙形上箭头头十字形 认识图形 游戏规则： 1.在十秒钟内，尽可能多的记住幻灯 片上各个图形的位置； 2.十秒钟过后，修改幻灯片上某图形 的位置； 3.再观察屏幕，说出哪些图形的位置 发生了改变。 小游戏 游戏规则： 1.在十秒钟内，尽。</p><p>7、冀教版四年级上册科学复习资料一基础知识第1课 运动着的世界1.风在（ 吹 ）、水在（ 流 ）、人在（ 行 ）、鱼在（ 游 ）我们生活在一个（ 运动 ）着的世界。2.自然界的物体都在（运动 ）。3.（ 搜集资料 ）、（ 制作卡片 ）是一种重要的学习方法。4.在搜集资料时，要注意（ 爱护 ）公共资料。5.完整的资料卡片包括（ 类别 ）、（ 编号 )、（ 来源 ）、（ 作者 ）、（ 题目 ）、（ 内容摘要 ）、（ 摘录时间 &。</p><p>8、四年级科学上册复习题一、运动着的世界1、风在（ 吹 ）、水在（ 流 ）、人在（ 行 ）、鱼在（ 游 ）.我们生活在一个（ 运动 ）着的世界。2、自然界的物体都在（ 运动 ）。3、（ 搜集资料 ）、（ 制作卡片 ）是一种重要的学习方法。4、在搜集资料时，要注意（ 爱护 ）公共资料。5、完整的资料卡片包括（ 类别 ）、（ 编号 )、（ 来源 ）、（ 作者 ）、（ 题目 ）、（ 内容摘要 ）、（ 摘录时间 ）等。二、动物运动会1、动物的种类很多，已经发现的动物大约有（ 150多万 ）种。2、（ 猎豹 ）的奔跑速度最快。飞行最高的要数（ 秃鹰 ）。飞行。</p><p>9、冀教版四上科学课堂知识总结1、运动着的世界一、填空。1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）我们生活在一个（ 运动 ）着的世界。2、自然界的物体都在（ 运动 ），我们生活在一个（运动）着的世界中。3、（ 搜集资料 ）、（ 制作卡片 ）是一种重要的学习方法。4、在搜集资料时，要注意（ 爱护 ）公共资料。5、完整的资料卡片包括（ 类别 ）、（ 编号 )、（ 来源 ）、（ 作者 ）、（ 题目 ）、（ 内容摘要 ）、（ 摘录时间 ）等。6、世界上没有（ 绝对 ）静止的物体，只有（ 相对 ）静止的物体。二、举例：有关物体运动的例子。</p><p>10、四年级科学上册复习题一、运动着的世界1、风在（ 吹 ）、水在（ 流 ）、人在（ 行 ）、鱼在（ 游 ）、我们生活在一个（ 运动 ）着的世界。2、自然界的物体都在（运动 ）。3、（ 搜集资料 ）、（ 制作卡片 ）是一种重要的学习方法。4、在搜集资料时，要注意（ 爱护 ）公共资料。5、完整的资料卡片包括（ 类别 ）、（ 编号 )、（ 来源 ）、（ 作者 ）、（ 题目 ）、（ 内容摘要 ）、（ 摘录时间 ）等。二、动物运动会1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。2、我们通。</p><p>11、我们的地球,教学目标,认识地球的历史及科学技术在认识地球的过程发挥的作用。 观察地球仪，认识经线，纬线，和地球仪上不同颜代表的意义。 学会制作地球仪。,地球的形状,假设一；地球是平坦的方形。 假设二；天佽鸡蛋，地佽黄。,地球的大小,地球仪,地球仪的特点,(1)地球仪是缩小了的地球模型。 (2)地球仪上有一些的地球上实际并不存在的，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。 (3)地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有,阅读资料,人类认识地球主要有以下几个阶段： 1、天圆地方说 2、新盖天说 3、浑。</p><p>12、动物运动会,四年级上册,大天鹅,白头海雕,猎豹,马,青蛙,白唇竹叶青,毛虫,蜗牛,海豚,虎鲸,火焰天使鱼,动物运动会,一、通过那些途径可以观察到动物的运动?,1、参观动物园。,2、观察家里、院子里饲养的小动物。,3、上网查询。,4、看电视、画报和动物卡片。,5、利用声像资料查询，向动物饲养员或动物学家请教。,飞 行,游 泳,跳 跃,奔 跑,爬 行,2、动物的运动方式有哪些？,飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行。,跳跃,飞 行,游 泳,爬 行,飞 行,跳 跃,游泳,跳 跃,动物运动会报名表,参加飞行比赛的动物：身体呈流线型，都有一对翅膀,都有一对脚身体较瘦。</p><p>13、动与静 教学设计教学设计思想：本课从学生身边的事情入手，设计了两个活动：“荡秋千”、“分析电扇工作时各部分的运动情况”。先让学生明确如何判断运动与静止，然后再通过具体的例子，引导他们充分分析、讨论有关“相对运动”的问题，从而对运动的认识进一步提升，明白物体的运动状态是相对而言的，并能用这一知识解释生活中的运动或静止的现象。教学目标：一、科学探究目标能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。二、情感态度与价值观目标1愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。2能意识到对一些物体状态的描述是相对的。</p><p>14、冀教版四年级科学上册教案1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。今天这节。</p><p>15、13 我们的地球,活动1 了解人类认识地球形状的历史,盖天说,盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这一学说认为，天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因此这一学说又被称为“天圆地方说。”,浑天说,浑天说是我国古代的一种宇宙学说。由于古人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想像，来构想天体的构造。浑天说最初认为地球不是孤零零地悬在空中的而是浮在水上后来又有发展认为地球浮在气中因此有可能回旋浮动。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上而日月五星则附丽于“。</p><p>16、14太阳和影子,早晨,中午,傍晚,我的发现：,*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反； *早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的，温度相对较高。,小红,四年级 实验人：,我的分析记录 太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 2.太阳的东升西落与温度变化的关系： 3.,(gui),踩影子游戏,再见。</p><p>17、动与静,我们坐在行驶的车里观察窗外的景物，会有什么发现？,看图思考回答,为什么会有这种现象？假如你站在路旁边，你还认为那些房屋和树木在运动吗？,猜猜看,你认为谁说得对?为什么?,我到底是运动的还是静止的呢?,秋千旁的女孩,秋千上的女孩,秋千上的男孩,变,不变,位置,自己,自己,参照物,动,静,我是运动的，我也是静止的！,相对于来说，秋千上的男同学是运动的。 相对于来说，秋千上的男同学是静止的。,小结一,小结二,判断一个物体是运动还是静止是相对于参照物来说的，物体相对于参照物的位置改变了，我们就说这个物体是运动的。相反就是。</p>