冀教版四年级语文上册第

冀教版四年级语文上册第Tag内容描述：<p>1、冀教版四年级语文上册第一单元综合测试题及答案 班级 姓名 一、读拼音，写词语。（一定要注意书写规范哦！） 1轻轻荡漾的cho shu（ ）掀起的浪花像zhn fn（ ）出一朵朵美丽的花， z rn（ ）着这片几近干涸的土地。 2qio（ ），几位同学正在小jn（ ）边xn shn（ ）那些五yn（ ）颜六色的花儿呢！ 二、按要求，完成下面词语练习。 1照样子写词。 （1）AABB式词语 如：纷纷扬扬&#160。</p><p>2、基础知识（基础知识（35353535 分）分） 一、拼写下面词语，而且写得漂漂亮亮。 （10 分） chu ynjswyrzhty ( bctshbkntnsusi mn 二、根据课文内容填空，你一定是最棒的。 （10 分） 古井离我们家才十来米远。每天从（）到（） ，取水 的人（）地从我家门前走过，桶儿（） ，扁担（）， 像一支支快乐的乡间小曲。 三、手拉手。 （6 分） 淡淡的腊肉无声无息地呼唤 沉闷的花香热气腾腾的几近无声 喷香的气氛微弱的茶 四、看谁积累的词语多，最少写出四个四字词语。 （4 分） 五、看这幅图，你一定能写出我们这学期学过得一首诗歌。 （5 分。</p><p>3、学校 班级 姓名 得分__________________________uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu冀教版四年级语文第七册第五单元形成性评价试卷一、我是小小书法家。（我能拼写这些词语，而且还写得漂漂亮亮。）（10分） hu f x j zh jin kng by sh tin ji bo gu zh x二、我能帮字宝宝找朋友（看一看，把字和正确的读音连起来。）（4分）shn zh p&#22。</p><p>4、古井教学设计教学简介这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。课文先写古井的位置和作用，接着写到古井挑水的人很多。文章的后半部分写村里的人对一对挑不动水的老人的帮助以及古井带给“我”的启发。文章感情真挚，文辞朴实，内容深刻，教学中要引导学生抓住重点词句理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，学习作者借物喻人的写法。 教学目标知识与技能：1做到正确认读、书写本课的生字、生词。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课。</p><p>5、古井教学设计（简单引导）教学目标：1、重点理解“哺育”和“络绎不绝”的意思。2、学习一边读，一边想的读书方法。3、理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲门提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。教学重难点：1、围绕训练重点学习，一边读，一边想的读书方法。2、理解文中的重点语句。教学时间：教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。1、板书课题并解题：古，年代久远；古井，人们从地面往下凿成的能取水的深洞。（城市的许多孩子没有见过井，老师可出示图片，让学生认识井。）古井，古时留下的一口井。2、导。</p><p>6、1给生字注音并组词。 乳( )______ 汁( )______ 暮( )______ 络( )______ 悠( )______ 旬( )______ 矮( )______ 挑( )______ 仅( )______ 陶( )______ 冶( )______,冶炼,r,乳汁,zh,果汁,m,暮色,lu,联络,yu,悠长,xn,六旬,i,矮小,tio,挑水,jn,仅有,to,陶冶,y,2给加点的多音字注音。 挑水( ) 降临( ) 单薄( ) 薄饼( ),bo,tio,jing,b,3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。 哺育 熹微 络绎不绝 六旬 报酬 陶冶 阁楼 (1)喂养，也比喻培养。( ) (2)(人、马、车、船等)前后相连，连续不断。( ),络绎不绝,哺育,4写出下列词语的近义词或反。</p><p>7、古 井,预习指导,1、指名朗读课文，注意正音，读后评议。 2、评议后老师利用生字卡进行正音练习。 3、说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应该重点理解的。,乳,r,乳汁,汁,zh,果汁,哺,b,哺育,暮,m,日暮,悠,yu,悠闲,络,lu,笼络,旬,xn,上旬,矮,i,矮小,挑,tio,挑水,陶,to,陶醉,冶,y,冶炼,歉,qin,歉意,生字学习,仅,jn,不仅,绎,y,演绎,拐,gui,拐卖,酬,chu,报酬,俺,n,俺们,自读感悟,1、每个自然段讲了什么？哪几个自然段内容联系紧密，可以划分为一段？怎样概括段意？ 2、课文讲了和古井有关的什么事？哪一件是文章的重点？,第一段（第1段）。</p><p>8、古 井,思考每个自然段主要讲了什么？,初读感悟,乳,r,乳汁,汁,zh,果汁,哺,b,哺育,暮,m,日暮,悠,yu,悠闲,络,lu,笼络,旬,xn,上旬,矮,i,矮小,挑,tio,挑水,陶,to,陶醉,冶,y,冶炼,歉,qin,歉意,生字学习,仅,jn,不仅,绎,y,演绎,拐,gui,拐卖,酬,chu,报酬,俺,n,俺们,默读第1自然段，回答问题。 1、这一段共有几句话，每句话讲了什么，句与句之间是什么关系？ 2、在这一句中作者把古井和井水比作什么？ 3、“温情”是什么意思？作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？,课文讲解,共4句话。 第1句交待古井的位置。 第2句讲井水清。</p><p>9、古井 1、 选择题（20题）1. 请问“我”的正确读音是（ ）。A.w B.wn C.v2. 请问“村”的正确读音是（ ）。A.chn B.ch C.cn3. 请问“清”的正确读音是（ ）。A.qn B.qng C.jn4. 请问“取”字的汉字笔画是（ ）画。A.7 B.8 C.95. 请问“像”字的汉字笔画是（ ）画。A.11 B.12 C.136. 请问“稳”的汉字结构是（ ）。A.上下 B.左右 C.半包围7. 请问“甜”的汉字结构是（ ）。A.上下 B.左右 C.半包围8. 请问“哺”的汉字结构是（。</p><p>10、古井班级 姓名 一、看拼音写词语。二、画去括号里不正确的注音。三、解释字词，理解课文意思。1古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。在这句比喻句中“甜美的乳汁”是指：_______________，“她的儿女”是指：_____________，在这里把古井比喻成_______________，表达了_____________________________________________。2我们家的邻居是一对年过六旬的老人。旬：________________年过六旬：__________________________________四、按要求完成练习。1用“”选择。“那口古井给人们出了多少力气？”这句话是：A疑问句（ 。</p><p>11、古井教学设计（详细解读）教学目标：1、学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。2、学习生字新词，理解“哺育”“报酬”“陶冶”“晨光嘉微”“络绎不绝”等词语，会用“哺育”“络绎不绝”造句。3、给课文分段，概括小标题。4、理解课文中含义深刻的句子。教学重点：课文中描写古井和乡亲们高尚品格的部分。教学难点：理解课文中含义深刻的句子。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题。你们见过井吗？喝过井水吗？今天我们来学习第10课古井。二、范。</p><p>12、古井精美优秀教案教学目标：知识与技能：1做到正确认读、书写本课的生字、生词。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。3.理解课文内容，了解作者从古井受到启迪，懂得了应该怎样做人。过程与方法：1、继续进行独立自主识字，提高学生多种形式理解词语的能力，提高学生的阅读能力。2、通过品读文本，学习作者借物喻人的写法。情感态度价值观：通过阅读学习懂得古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求、无私奉献的高尚品格，并从中受到启迪。教学方法：读中感悟，抓住重点词语理解课文内容。教学准备：。</p><p>13、古井同步练习 基础知识达标一、 补充词语和句子1.()()如归 舍()忘()舍()为() 鞠躬()() ()()后已2先天下之忧而忧，后天下之__________________。_______________丝方尽，蜡炬成灰___________。二、给加点的多音字注音。挑水() 降临()单薄() 薄饼(）三、联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。哺育熹微络绎不绝六旬报酬陶冶阁楼(1)喂养，也比喻培养。()(2)(人、马、车、船等)前后相连，连续不断。()四、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：哺育( )陶冶( )接受( )反义词：单薄( )晨光熹微( ) 课后能力提升五、课外连线。数雨滴的。</p><p>14、古井教学设计 教材分析这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。课文先写古井的位置和作用，接着写到古井挑水的人很多。文章的后半部分写村里的人对一对挑不动水的老人的帮助以及古井带给“我”的启发。文章感情真挚，文辞朴实，内容深刻，教学中要引导学生抓住重点词句理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，学习作者借物喻人的写法。 教学目标www#.zzstep*.com【知识与能力目标】1做到正确认读、书写本课的生字、生词。2正确、流利、有。</p><p>15、古井教学目标：进一步运用一边读一边想的方法阅读课文，从重点词语和句子入手，深入理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而旦陶冶了人们的品格，从而受到无私奉献的教育。教学重点、难点：学习使用一边读一边想的读书方法，理解“思考练习”第2题中的三个句子及结尾一段话的含义，从而深刻理解课文的中心思想。教学过程：一、指名分段读课文。二、阅读分析第一段：这节课我们继续学习古井,第一段讲的是什么?1(有两句话是写古井的位置和作用的)自己默读课文第一段2.还讲了什么?(进一步说明井水的质量和古井与乡亲们的关系的)。从 。</p><p>16、冀教版四年级语文上册第四单元提升练习题及答案 一、拼音练习。 1.看拼音,写字词。 1在炎热的夏天里,tn wn 儿的孩子们总喜欢撑一柄荷叶在头上,把自己zh i 起来。 2爬山虎的脚像w ni 的触角,。</p>