冀教版五年级数学

冀教版五年级数学Tag内容描述：<p>1、冀教版 20142015 学年度第二学期期中教学质量检测 五年级数 学校 班级 姓名 考号 一、填空。 （共 20 分） 1、 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个 811 这样的分数单位是 1。 2、 + + =（ ）（ ）= （ ） 2727 27 140 个 3、58= = =（ ）40 4524 4、 的倒数是（ ） ， （ ）的倒数是 ,0.5 和（ ）互为倒数。 56 149 5、一个长方体的长是 3cm，宽是 2cm，高是 4cm，这个长方体的棱长之和是（ ） cm，表面积是（ ）cm 2。 6、 吨=（ ）千克 时=（ ）分 125 千克=（ ）吨 35 215 7、 “五年级人数是四年级人数的 。</p><p>2、冀教版五年级数学上册 育龙小学 2.掌握不带小括号和带小括号的三 步混合运算的运算顺序，能运用混 合运算的知识解决简单的实际问题 。 3.72.5+4.6 3.660.9 35.651.73 6.75+2.521.2 请你说说下面各题的运算顺序 = + = = = 并计算。 3.72.5+4.6 3.660.9 思考运算顺序， 1.2 4.6 5.8 21.60.9 24 加法和减法 叫做第一级 运算。 乘法和除法 叫做第二级 运算。 例3 丫丫买来一本童话故事，计划每天 看20页，2周看完。照丫丫第一天看的页数计算， 看完这本书比计划要少用几天？ 我太喜欢书中的故事啦 ，第一天就看了28页 。 2周就是14天 。 要先。</p><p>3、应 用 题（一）1、老师买了一种玩具共18件，花了6.4元，里的数字已记不清了，只记得整元数是5的倍数，求每件玩具的价钱。wwW .x k B 1.c Om2、五位数a192b能被9整除，那么满足条件的五位数有几个？（ab的自然数）3、5ab5a5bab5ab（共123个5ab）是91的倍数，则a*b= 4、已知自然数2a3a4a5a1能被11整除，问：a= 5、四位数A752是24的倍数，A最大是 6、在8264的左右各添一个数码，是新得的六位数能被45整除。这个六位数是 7、小马虎买了72支同样的钢笔，可是发票不慎落水浸湿，单价已无法辨认，总价数字也不全，只能认出：11.4元（代表不明数字。</p><p>4、循环小数教学目标1理解和掌握循环小数的概念，掌握循环小数的计算方法，初步认识有限小数和无限小数。2在自主计算、借助计算器计算的活动中，经历认识循环小数的过程。3感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望。教学重点、难点理解和掌握循环小数的概念。教具准备课件、计算器教学过程一、铺垫1拍节奏游戏 师：这个节奏能拍出来吗？（学生一起拍掌，中断后提问） 师：你们拍的节奏为什么这么整齐？ 生：我们全班同学都是按照先拍一下，后拍两下，这样相同的节奏拍的。 师：如果老师让你们按照这样的节奏，不断重复地一直拍下去，不叫停止，想。</p><p>5、第一单元测试卷一、看图填空。1.旺角花园在三井小学的()偏()()。2.金城花苑在三井小学的()偏()()。二、看图判断。(对的画“”,错的画“”) 1.笑笑家在红红家的正北方向。()2.东东家在笑笑家的正西方向。()3.红红家离邮局最近。()4.医院在红红家的正西方向。()三、看图标位置。根据描述,把各场所的名称填在合适的括号里。学校在车站正北方向。邮局在车站正西方向。商场在车站北偏东45。少年宫在车站北偏西72。医院在车站南偏西33。一中在车站南偏东60。书店在车站北偏西28。四、帮助小动物找到自己的家。1.熊猫住在森林公园正北方向,小鹿住。</p><p>6、神奇的密铺,高碑店市张六庄乡潘家庵小学 李永梅,我搜集到有关密铺的知识。,1619年数学家奇柏第一个利用正多边形铺 嵌平面。 1891年苏联物理学家弗德洛夫发现了十七 种不同的铺砌平面的对称图案。 1924年数学家波利亚和尼格利重新发现这 个事实。 最富趣味的是荷兰艺术家埃舍尔与密铺。他到西班牙旅行时，受到阿罕伯拉宫种类繁多的马赛克图案的启发，创造了各种并不局限于几何图形包括鱼、青蛙、狗、人、蜥蜴等密铺作品。这些作品结合了数学与艺术，给人留下深刻印象，更让人对数学产生另一种看法。,密铺的历史背景,密铺的历史背景,通过这。</p><p>7、密铺,五年级 上册 冀教版,石家庄高新区第二小学,谷明奇,无论什么形状的平面图形，如果能既无空隙，又不重叠地铺在一个平面上，这种铺法就叫密铺。,下面的三幅图，可以看作是密铺吗？为什么？,问题：学校要在教室的地面铺地砖，现在有如下形状的地砖：长方形,等边三角形，正五边形, 正六边形、正八边形，圆形，如果只能选择一种地砖，你想选择哪种？ 请小小设计师们开动脑筋哦,小组合作要求：,1.小组分工合作，每人选一种图形进行研究。 2.把你设计的图案粘在纸上并与组内同学交流。,密铺中到底有什么奥秘？,60度,6,360度,等边三角形形可以。</p><p>8、冀教版五年级数学下册,鸡兔同笼,本节课我们主要来学习鸡兔同笼，同学们要在解决“鸡兔同笼”的活动中，学会用列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。,教学目标,鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各多少只？,从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。,20,1,19,78,20,2,18,76,20,17,3,74,20,4,16,72, ,20,13,7,54,20,5,15,70,20,10,10,60,20,1,19,78,20,5,15,70,20,10,10,60,20,15,5,50,20,13,7,54,20,14,6,52,20,10,10,60,20,13,7,54,20,12,8,56,先画20个圆圈表示20个头。,再为每条动物画两条腿，20只动物只用完4。</p><p>9、鸡兔同笼,冀教版五年级数学下册,教学目标,1.应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高同学们分析问题和解决问题的能力。 2.在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。,鸡兔同笼,同学们喜欢小动物吗? 你能告诉老师你都喜欢什么小动物吗? 看谁说的多,说的好。,鸡兔同笼,猜一猜：图中有几只鸡和几只兔子？,鸡兔同笼，有20个头，54只脚，那么鸡、兔各有多少只？,要解决这个问题我们应该知道哪些相关常识呢? 你知道鸡有几只腿吗?那么兔子呢? 回忆一下以前我们学过这种题的解法吗?,以前数奥班。</p><p>10、第一单元测试卷一、看图填空。1.旺角花园在三井小学的()偏()()。2.金城花苑在三井小学的()偏()()。二、看图判断。(对的画“”,错的画“”) 1.笑笑家在红红家的正北方向。()2.东东家在笑笑家的正西方向。()3.红红家离邮局最近。()4.医院在红红家的正西方向。()三、看图标位置。根据描述,把各场所的名称填在合适的括号里。学校在车站正北方向。邮局在车站正西方向。商场在车站北偏东45。少年宫在车站北偏西72。医院在车站南偏西33。一中在车站南偏东60。书店在车站北偏西28。四、帮助小动物找到自己的家。1.熊猫住在森林公园正北方向,小鹿住。</p><p>11、冀教版小学数学五年级,问题与思考,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,巩固应用,解：设羚羊有x只。,4x2（18x）52,x8,18810（只）,答：羚羊有8只，鸵鸟有10只。,巩固应用,5201437.143（秒）,（520150）1837.222（秒）,巩固应用。</p><p>12、冀教版五年级数学下册,鸡 兔 同 笼,东许小学,今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？,这道题的意思就是： 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？,如果告诉你：鸡兔同笼，有20个头，54条脚，鸡、兔各多少？能求出几只兔子，几只鸡吗？,鸡兔同笼，有23个头，66条腿，鸡、兔各几 只？请你列表的方法解决。,老师的话：,列表法，简单易懂， 但计算量太大。,老师带51名学生到公园划船。一条大船坐 6人，一条小船坐4人，他们租了大船、小船各 几条？,当小船数不可除尽时，为不合适。</p><p>13、数学,列方程解应用题,制作:朱黎,数学,复习引入,例题,巩固练习,小结,数学,复习引入,1、用含有字母的式子表示数量关系。,（1）每筐梨重x千克，5筐梨重多少千克？ 10筐梨重多少千克？,（3）一列火车每时行x千米，4时行多少千米？ 12时行多少千米？,（2）修路队每天修路x米10天修路多少米？ 20天修路多少米？,数学,复习引入,2、根据条件叙述的顺序，找出数量间的相等关系。,（1）甲队与乙队共修路2000米。,（2）甲队比乙队多修400米 。,（3）苹果与梨共重500千克。,数学,例题（1）,（1）两个邮递员同时从相距3000米的两地相对而行，骑摩托车的。</p><p>14、三、方程等式的基本性质教学目标：1、在用算式表示试验结果、讨论、归纳等活动中，经历探索等式基本性质的过程。2、理解并能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题。3、积极参与数学活动，体验探索等式基本性质过程的挑战性和数学结论的确定性。教学重难点：理解并能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题。教学过程：导入新课：同学们用天平做过实验吗？今天我们就要用天平去发现一些重要的规律，有信心吗？二、新知探究（一）探寻发现“天平保持平衡的规律1”。第一步，出示天平，左盘放一茶壶。</p><p>15、探索乐园教材内容说明（一）单元教育目标1、经历综合运用已有知识、用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，能用方程和假设法解答简单的“鸡兔同笼”问题。2、能探索分析和解决“鸡兔同笼”问题的有效方法，能解释不同解决方法的思考过程和结果，了解解决问题方法的多样化。3、经历欣赏、尝试用简单图形密铺，以及探索图形密铺奥秘的过程，知道长方形、正方形、等边三角形、正六边形等图形能够密铺，进一步了解这些图形的几何特征。4、在探索图形密铺奥秘的过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表述自己的思考过程与结果，发展合情推。</p><p>16、四则混合运算（二）教材内容说明（一）单元教育目标1、结合具体事例，经历自主尝试解决问题，总结三步四则混合运算顺序的过程，认识中括号，能进行整数、小数三步四则混合运算，并解答三步计算的简单实际问题。2、经历与他人交流各自算法的过程，能进行有条理地思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。3、能探索分析问题和解决问题的有效方法，并尝试解释自己的思考过程，了解解决问题方法的多样性。4、在运用数学知识解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，提高解决实际问题的能力。（二）单元教材。</p>