冀教版五年级数学上册第2单元小数乘法

冀教版五年级数学上册第2单元小数乘法Tag内容描述：<p>1、小数点位置向右移动的规律,方法总结,学习重难点,归纳总结,改写单位,学习重、难点,重点：掌握小数点位置向右移动的规及 应用规律解决实际问题。 难点：掌握小数点位置向右移动，小数 位数不够时用0补足的方法。,方法总结,学习重难点,归纳总结,改写单位,方法总结,方法总结,学习重难点,归纳总结,改写单位,小数点位置向右移动的规律,一个数扩大到原来的10倍,一个数扩大到原来的100倍,一个数扩大到原。</p><p>2、小数点位置向右移动的规律和应用教学建议 教学目标： 1、经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律，以及简单应用的过程。 2、理解并掌握小数点向右移动的变化规律，会运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，会把高级单位的单名数改写成低级单位的数或复名数。 3、积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。 教学建议： 总结规律 1、教师拿出1枚纽扣并说明价钱是5分钱。</p><p>3、小数点位置向右移动的规律和应用,冀教版数学五年级上册第二单元,教学目标,1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的规律及应用规律进行计算的过程，理解并掌握小数点向右移动的规律。 2、能运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，能把小数表示的单位名数改写成较小单位的数或复名数。 3、积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，培养判断、归纳能力。,1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少。</p><p>4、小数乘小数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。 3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心,教学目标,（ ）1005232.5（ ）25 3.1421000（ ）1.2（ ）12 5.22100（ ）（ ）10654,5。</p><p>5、小数乘小数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。 3、在运用已有知。</p><p>6、小数乘小数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心。教学建议：客厅面积1、让学生观察聪聪家的客厅，说一说有什么，接着出示例2问题（1），师生列出算式，提出兔博士的。</p><p>7、小数乘小数 冀教版数学五年级上册第二单元 1 结合具体事例 经历用已有知识解决问题 以及学习小数乘小数计算方法的过程 2 理解并掌握小数乘法的计算方法 会正确地进行小数乘小数的乘法计算 3 在运用已有知识理解计算方法的过程中 体会知识间的联系 树立学好数学的自信心 教学目标 100 5232 5 253 142 1000 1 2 125 22 100 10 654 5 23 10 3142 10。</p><p>8、小数乘小数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心。教学建议：客厅面积1、让学生观察聪聪家的客厅，说一说有什么，接着出示例2问题（1），师生列出算式，提出兔博士的要求，让学生计算并交流计算的方法和结果。2、讨论：4.83.6怎样用竖式计算？让学生充分发表意见。然后教师讲解竖式计算，重点让学生理解算理：计算4.83.6。</p><p>9、小数乘小数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心。教学建议：客厅面积1、让学生观察聪聪家的客厅，说一说有什么，接着出示例2问题（1），师生列出算式，提出兔博士的要求，让学生计算并交流计算的方法和结果。2、讨论：4.83.6怎样用竖式计算？让学生充分发表意见。然后教师讲解竖式计算，重点让学生理解算理：计算4.83.6。</p><p>10、小数乘小数 冀教版数学五年级上册第二单元 1 结合具体事例 经历用已有知识解决问题 以及学习小数乘小数计算方法的过程 2 理解并掌握小数乘法的计算方法 会正确地进行小数乘小数的乘法计算 3 在运用已有知识理解计算方法的过程中 体会知识间的联系 树立学好数学的自信心 教学目标 100 5232 5 253 142 1000 1 2 125 22 100 10 654 5 23 10 3142 10。</p><p>11、小数乘整数 冀教版数学五年级上册第二单元 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问 题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正 确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉 快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘 法计算方法的价值。 教学目标 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 超市购物。 （1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱 ？ 1.83 （元） http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 1.83 （元） 2元36元 2角36角 6元6角5元4角 5元。</p><p>12、小数乘小数 冀教版数学五年级上册第二单元 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题 ，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确 地进行小数乘小数的乘法计算。 3、在运用已有知识理解计算方法的过程中， 体会知识间的联系，树立学好数学的自信心 教学目标 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 （ ）100523 2.5（ ）25 3.1421000（ ）1.2（ ）12 5.22100（ ） （ ）10654 5.23 10 3142 10 522 65.4 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 （1）聪聪家客厅长是4.8米，宽是3.6。</p><p>13、小数乘整数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。,教学目标,超市购物。,（1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱？,1.83 （元）,1.83 （元。</p><p>14、小数乘整数教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。 教学建议： 购物问题 1、师生交流超市购物的经验，然后出示例1，让学生了解五种物品及价格。 2、提出问题（1），鼓励。</p><p>15、小数乘整数 冀教版数学五年级上册第二单元 1 结合具体事例 经历用自己的方法解答问题 以及学习小数乘整数计算方法的过程 2 理解并掌握小数乘整数的计算方法 会正确进行小数乘整数的乘法计算 3 在用已有知识解决问题的过程中 获得愉快的体验 培养反思质疑的习惯 体会学习乘法计算方法的价值 教学目标 超市购物 1 亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱 1 8 3 元 1 8 3 元 2元 3 6元2角 3。</p><p>16、小数乘整数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。教学建议：购物问题1、师生交流超市购物的经验，然后出示例1，让学生了解五种物品及价格。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法计算，然后交流。除教材中的算法外，学生还可能用连加计算。聪聪的算法如果学生没有出现，教师介绍。3、师生写出算式。</p><p>17、小数乘整数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。教学建议：购物问题1、师生交流超市购物的经验，然后出示例1，让学生了解五种物品及价格。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法计算，然后交流。除教材中的算法外，学生还可能用连加计算。聪聪的算法如果学生没有出现，教师介绍。3、师生写出算式。</p>