五年级数学上册第2单元小数乘法小数乘小数教学建议冀教版.docx_第1页
五年级数学上册第2单元小数乘法小数乘小数教学建议冀教版.docx_第2页
五年级数学上册第2单元小数乘法小数乘小数教学建议冀教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数乘小数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心。教学建议：客厅面积1、让学生观察聪聪家的客厅，说一说有什么，接着出示例2问题（1），师生列出算式，提出兔博士的要求，让学生计算并交流计算的方法和结果。2、讨论：4.83.6怎样用竖式计算？让学生充分发表意见。然后教师讲解竖式计算，重点让学生理解算理：计算4.83.6，先把4.8和3.6分别乘10变成整数，就是把4.8米和3.6米改成48分米和36分米。4836算出的结果是1728平方分米，把1728平方分米改写成以平方米为单位的数要除以1000然后让学生用计算器验算。3、提出“说一说”的问题，让学生发现：两个因数中一共有两位小数，积中就有两位小数。茶几面积1、提出问题（2），师生列出乘法算式，先让学生估计一下积有几位小数，并说一说怎样想的。然后鼓励学生试着用竖式计算，并用计算器检验。2、交流学生计算的方法和结果。重点说一说是怎样确定积中小数点的位置的。沙发占地面积1、提出问题（3），先让学生说一说积有几位小数，是怎样判断的，再鼓励学生用竖式计算。2、交流学生计算的过程和结果，重点讨论丫丫提出的问题，使学生明白：去掉1.530的0，意思是在横式上写出计算结果时，这个0可以不写。议一议提出“议一议”的问题，先让学生互相说一说，然后师生共同总结出计算方法。练一练第1题，提示学生先判断积有几位小数，再计算。答案：3.33 0.1032 10O.2057 1.85 0.3第2、3题，让学生独立完成。第2题答案：4.29平方米。第3题答案：16.199平方米。第4题，让学生明白“声音的传播速度和距离”的关系，再自己解答。答
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论