冀教版五年级数学上册商的近似值

冀教版五年级数学上册商的近似值Tag内容描述：<p>1、商的近似值 教学目标 1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值的联系。 教学重点 掌握取商的近似值的一般方法，并能正确地求出商的近似值。 教学难点 按题目要求取商的近似值。 教学过程 一、谈话导入 1谈话呈现学习材料。 （1）你知道哪些自然灾害？说一说。 （2）自然灾害发生时哪些人战斗在第。</p><p>2、商的近似值,冀教版五年级数学上册,教学目标,1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值的联系。,畅所欲言,1.你知道哪些自然灾害？说一说。 2.自然灾害发生时哪些人战斗在第一线？在第一线经常发生哪些事情呢？ 3.你们知道在“抗洪”中，解放军叔叔的受伤情况吗？,育红小学五（1）班的全体同学决定。</p><p>3、商的近似值 教学目标 1 通过教学 同学们要掌握取商的近似值的一般方法 2 能正确地求出商的近似值 3 积极参与数学活动 对求商的近似值有兴趣 体会数学计算与商的近似值的联系 教学重点 掌握取商的近似值的一般方法。</p><p>4、五年级数学上册（JJ） 教学课件,第 5 课时 商的近似数,第三单元 小数除法,育红小学五（1）班的全班同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装。</p><p>5、商的近似值教学目标1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。2.能正确地求出商的近似值。3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值的联系。教学重点掌握取商的近似值的一般方法，并能正确地求出商的近似值。教学难点按题目要求取商的近似值。教学过程一、谈话导入1谈话呈现学习材料。（1）你知道哪些自然灾害？说一说。（2。</p><p>6、冀教版五年级数学上册 教学目标 1.通过教学，同学们要掌握取商的近似 值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值 有兴趣，体会数学计算与商的近似值的 联系。 畅所欲言 1.你知道哪些自然灾害？说一说。 2.自然灾害发生时哪些人战斗在第一线？ 在第一线经常发生哪些事情呢？ 3.你们知道在“抗洪”中，解放军叔叔的 受伤情况吗？ 育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问 在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们 把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元 的水果分装在7个果篮里。 平均每个果篮里有多少钱。</p><p>7、该产品的近似值，吉焦五年级数学第一册，徐东小学，1。口头计算：0.051051007.910053.81000，2。不用计算，直接说产品的小数位。3.2342.34120.461.8，综述，46，8，1，66，38，3，9279，785，(1)0.6公斤猕猴桃至少含有多少公斤糖？(分数保留两位小数)，0.080.6=，0.048， 0.05(公斤)，48，0，0，(2)0.6公斤猕猴桃，你最多有。</p><p>8、积的近似值 教学内容：冀教版数学五年级上册第20、21页。 教学目标: 1.知识目标：结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积的近似值的过程。 2.能力目标：知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0；会用“四舍五入法”求积的近似值。 3.情感目标：感受数学与生活的密切联系，能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明。 教学准备：猕猴桃图片。 教学方案： 通用教案 个性化教案。</p><p>9、商的近似值 教学目标： 1. 使学生会根据实际需要求“商的近似值”。 2. 通过观察、比较、分析、判断使同学们掌握求商的近似值的方法。 3. 提高学生比较、分析、判断的能力。 教学重点： 学会用四舍五入法，取商的近似值。 教学难点: 会根据实际需要求商的近似值。 教学过程： 一、导入 常规训练 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 6.0294 6 6.0 6.03 6.029 0。</p><p>10、积的近似值 教学内容 冀教版 数学 五年级上册第20 21页 教学目标 1 知识目标 结合具体事例 在用小数乘法解决问题的活动中 经历求积的近似值的过程 2 能力目标 知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0。</p><p>11、积的近似值,冀教版五年级数学上册,教学目标,1.理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法。 2.培养同学们应用数学知识解决实际问题的能力。,1.口算： 0.0510 5100 7.9100 53.81000,2.不用计算，直接说出积的小数位数。 3.234 2.3412 0.461.8,复习,（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数）,0.080.6=,0.048(千克。</p><p>12、积的近似值 教学内容 冀教版 数学 五年级上册第20 21页 教学目标 1 知识目标 结合具体事例 在用小数乘法解决问题的活动中 经历求积的近似值的过程 2 能力目标 知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0 会用 四舍五入法 求积的近似值 3 情感目标 感受数学与生活的密切联系 能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明 教学准备 猕猴桃图片 教学方案 通用教案 个性化教案 教学环节 教。</p><p>13、五年级数学上册（JJ）教学课件,第5课时积的近似值,第二单元小数乘法,猕猴桃的含糖量。,（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？,0.080.6=0.0480.05（千克）,猕猴桃含糖量很高。每千克猕猴桃含糖量0.080.14。</p><p>14、积的近似值 教学内容：冀教版数学五年级上册第20、21页。教学目标:1.知识目标：结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积的近似值的过程。2.能力目标：知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0；会用“四舍五入法”求积的近似值。3.情感目标：感受数学与生活的密切联系，能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明。教学准备：猕猴桃图片。教学方案。</p><p>15、2019-2020年五年级数学上册 商的近似值教案 冀教版 教学目标 1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值。</p><p>16、人教新课标版五年级数学上册 计算下列各题 1.3 5.59(留一位小数) 2.23 2.61(保留两位小数) 0.28 4.67(保留三位小数) 0.9095保留整数是（ ） 0.9095精确到十分位是（ ） 0.9095保留两位小数是（ ） 0.9095精确到千分位是（ ） 用“四舍五入”法求近似数： 1 0.9 0.91 0.910 准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中， 有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误 差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述 一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约 有13亿人。这里。</p>