冀教版小学科学三年级认识自己.

冀教版小学科学三年级认识自己.Tag内容描述：<p>1、冀教版三年级科学上册认识自己,执教：尼家庄明德小学刘现堂,认识自己,目标1.能借助工具完成观察任务。2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3.发现小组同学相互合作的好处。4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。5.能辨别出人体的能遗传的和不能遗传的特征。6.能较正确的用图和文字描述自己的身体特征。,头,颈,躯干,上肢,下肢,人体的组成部分的四个部分,头颈躯干四肢：上肢和下肢,秤,电子称。</p><p>2、冀教版三年级科学上册认识自己,执教：尼家庄明德小学 刘现堂,认识自己,目标 1.能借助工具完成观察任务。 2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察 的结果。 3.发现小组同学相互合作的好处。 4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。 5.能辨别出人体的能遗传的和不能遗传的特征。 6.能较正确的用图和文字描述自己的身体特征。,头,颈,躯干,上肢 ,下肢,人体的组成部分的四个部分,头 颈 躯干。</p><p>3、,1,冀教版三年级科学上册认识自己,执教：尼家庄明德小学刘现堂,.,2,认识自己,目标1.能借助工具完成观察任务。2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3.发现小组同学相互合作的好处。4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。5.能辨别出人体的能遗传的和不能遗传的特征。6.能较正确的用图和文字描述自己的身体特征。,.,3,头,颈,躯干,上肢。</p><p>4、教学资料参考范本 冀教版小学科学三年级上册2认识自己教案3 撰写人__________________ 时 间__________________ 课时安排 用23课时完成。第一课时完成活动（一） 第二课时完成活动（二） 2；第三课时完。</p><p>5、教学资料参考范本冀教版小学科学三年级上册2认识自己教案(1)撰写人：__________________时 间：__________________教学设计思想：本课的教学重点是激发学生观察事物的兴趣和学习观察事物的基本方法，不是掌握人体各部分的功能及精确的长度等知识，因此，在课堂上播放有关课件来提高学生的兴趣，用“记下现在的我”和“仔细观察找特征”两个教学活动，来充分调动学生学习的积极性和主动性，促使他们在积极自主的探究活动中学会观察。通过简单工具的使用，让学生体验借助简单工具可以让观察容易一些的道理。教学目标：一、科学探究目标：1能。</p><p>6、教学资料参考范本冀教版小学科学三年级上册2认识自己教案(2)撰写人：__________________时 间：__________________认识自己教学目标1.能借助工具完成观察任务。2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3.能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。重点、难点激发观察事物的兴趣和学习观察事物的基本方法。记录观察结果。课前准备直尺、卷尺、体重计、镜子、放大镜、绳子、印泥。教 学 过 程 教学环节师生活动及教学要求学情假设及应对策略二次备课情境引探师：谈话，你了解自己的。</p><p>7、第二课认识自己,用镜子、放大镜进行仔细观察找出自己与其他同学在外部形态上显著不同的特征。,每个人都是与众不同的，世界上没有两个完全一样的人。,在有的特征下面打，在没有的特征下面打，或者写有无。,指纹：手指头肚上皮肤的纹理，也指这种纹理留下来的痕迹。,伸出手，仔细观察，可以发现小小的指纹也分三种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹（whorl）；有的纹线是一边开口的，即。</p><p>8、冀教版三年级科学上册 认识自己,认识自己,目标 1.能借助工具完成观察任务。 2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察 的结果。 3.发现小组同学相互合作的好处。 4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。 5.能。</p><p>9、冀教版小学三年级 科学 王烨,认识空气,学习目标：,能用感官感知并描述空气的特点，能具体说出空气的基本性质 能用实验证明空气占据空间的猜想 能感受到与小组同学共同设计实验方案的乐趣,猜猜看,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。 空气,空气在哪？,1、提出问题： 空气在哪？ 2、作出假设 3、设计实验,土壤,粉笔,玻璃管,塑料袋,扇子。</p><p>10、第一课件网 www.1kejian.com 教学资源免费下载基地认识自己教学设计思想：本课的教学重点是激发学生观察事物的兴趣和学习观察事物的基本方法，不是掌握人体各部分的功能及精确的长度等知识，因此，在课堂上播放有关课件来提高学生的兴趣，用“记下现在的我”和“仔细观察找特征”两个教学活动，来充分调动学生学习的积极性和主动性，促使他们在积极自主的探究活动中学会观察。通过简单工具的使用。</p><p>11、认识自己 教学目标 1.能借助工具完成观察任务。 2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。 3.能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。 4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。 重点、难点 激发观察事物的兴趣和学习观察事物的基本方法。记录观察结果。 课前准备 直尺、卷尺、体重计、镜子、放大镜、绳子、印泥。 教 学 过 程 教学环节 师生活动及教学要求 学情假设及。</p><p>12、冀教版小学三年级 科学 王烨 学习目标： 能用感官感知并描述空气的特点， 能具体说出空气的基本性质 能用实验证明空气占据空间的猜想 能感受到与小组同学共同设计实验 方案的乐趣 猜猜看 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。 空气 空气在哪？ 1、提出问题： 空气在哪？ 2、作出假设 3、设计实验 找一找 ？ 土壤 粉笔 玻璃管 塑料袋 扇子 4、探究实验 我们们用到 的材料 我们们的做 法 我们们看到的 现现象 用到的感官 眼耳鼻舌手 皮肤 5、得出结论： 空气无处不在 空气的性质 我们的生活离不开 同样离不。</p><p>13、冀教版小学三年级 科学 王烨 学习目标: 能对空气是否占据空间提出猜想，主动设计 实验，验证试验 能通过实验，得出空气占据空间的结论 能与小组同学合作设计并开展实验，并将自 己的学习收获与同学共享 想一想，水能占据烧杯的空间，空气能占据烧杯的 空间吗？ 空气能？还是不能 ？ 那就让我们开动脑筋，自己来设计一个实验吧！ 水能占据烧 杯的空间 实验题目:探究空气是否占据空间 实验目的：理解空气是占据空间的 实验材料：水槽、透明的玻璃杯（或塑料杯） 、纸、水 实验步骤： 1、把纸揉成纸团放入玻璃杯底部，然后把 带有纸团的杯子。</p><p>14、蚯蚓,冀教版三年级科学上册,蚯蚓,观察蚯蚓,蚯蚓身体是否分节？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动。</p><p>15、知道自己 会话时间表： 23帧完成。 第一会话完成活动(1)第二会话完成活动(2)第三课完成扩展活动。 请记住现在的我 一、活动目标 1 .可以说明现在的自己，找到简单的记录方法。 2 .可以说自己的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。 3 .可以通过描绘轮廓来记录观察结果。 4 .遇到自己一个人做不到的事情时，既可以向别人求助，也可以向别人解决困难。 二、教学过程 1.4人一组，活动时间约30口3。</p>