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文档简介
冀教版小学三年级 科学 王烨 学习目标: 能对空气是否占据空间提出猜想，主动设计 实验，验证试验 能通过实验，得出空气占据空间的结论 能与小组同学合作设计并开展实验，并将自 己的学习收获与同学共享 想一想，水能占据烧杯的空间，空气能占据烧杯的 空间吗？ 空气能？还是不能 ？ 那就让我们开动脑筋，自己来设计一个实验吧！ 水能占据烧 杯的空间 实验题目:探究空气是否占据空间 实验目的：理解空气是占据空间的 实验材料：水槽、透明的玻璃杯（或塑料杯） 、纸、水 实验步骤： 1、把纸揉成纸团放入玻璃杯底部，然后把 带有纸团的杯子直直地压进水槽，再直直 地拿出来，用手摸纸团，纸团是干的。 2、同样的方法把杯子放入水槽，在慢慢斜 着往上提起杯子，看到有气泡出来；再摸 杯子里面的纸团，纸团湿了。 实验现象: 1、纸团是干的，说明空气占据了杯子的空间，使 水进不去，所以纸团是干的。 2、气泡出来，说明杯子中的空气跑出来了；纸团 湿了，说明空气出来了，水进入杯子了，所以纸 团被水浸湿了。 实验结果： 空气是占据空间的。 按照小组的设计进行试验，并填写下面的实验报告： 实 验 报 告 我们的方法： _ _ _ 看到的现象： _ _ _ 得出的结论： _ _ _ 第_小组_年_月_ 日 同学们除了上述材料外你还有其他的方法吗？
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