冀教版语文四年级上册第7

冀教版语文四年级上册第7Tag内容描述：<p>1、秀子更加放开了嗓门说：“左边是一片金黄色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩！我来给大家唱支歌，好吗？” “好！”车厢内一片欢腾。 菜花飘香的田地里， 夕阳无限； 远远望见的山顶上，,晚霞灿烂 一个人跟着唱了，两个人跟着唱了，不知不觉间，整个车厢变成了一支合唱队。有人在悄悄地擦着眼泪。 歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花，只听他说：“让各位久等了。路边开满了紫罗兰花，美丽极了。我想，至少也得让大家闻闻花香吧，我说采了些来。”说罢，他把花束递进了车厢。 花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。,1从。</p><p>2、课文导入,在我们的生活中有许多的残疾人，他们更需要我们健康人的关心与帮助，你曾帮助过残疾人吗？当时的心情是怎样的？,是啊，多一份帮助，多一份关爱就会使我们的生活处处充满花香。今天就让我们一起走进那个花香四溢，温暖友爱的盲人车厢吧!让我们去赏花。,初读要求,1.请同学认真读文，注意文中的生字词。 2.思考课文讲了一件什么事？,我会读,双目失明 步履蹒跚 春光明媚 爆发笑声 心旷神怡 兴高采烈 喜气洋洋 弥漫花香 特别向导,学生思考,思考课文讲了一件什么事？ 课文主要讲了一群盲人游客在郊游途中得到售票员和司机的热情帮助，。</p><p>3、赏花,1、课文讲了一个什么故事？,2、说说车厢内气氛变化的过程。,初读感知,索,su,索取,票,pio,车票,盲,mng,盲人,协,xi,协助,岔,ch,岔口,郊,jio,郊外,梅,mi,梅花,亭,tng,凉亭,驾,ji,驾车,旷,kung,空旷,夕,x,夕阳,生字学习,限,xin,限制,履,l,履行,售,shu,售票,厢,xing,车厢,氛,fn,氛围,弥,m,弥漫,车里的旅客全都是盲人。,你从第一段读出了哪些信息？从什么地方读出来的？,默读第一段，回答问题。,课文精讲,步履蹒跚登上大客车,摸索着寻找座位,秀子发现乘客是清一色的盲人。,秀子为什么吃了一惊？这样写有什么作用？,为下文她对盲人乘客的热。</p><p>4、赏花,梅花,油菜花,紫罗兰,索,su,索取,票,pio,车票,盲,mng,盲人,协,xi,协助,岔,ch,岔口,郊,jio,郊外,梅,mi,梅花,亭,tng,凉亭,驾,ji,驾车,旷,kung,空旷,夕,x,夕阳,生字学习,限,xin,限制,履,l,履行,售,shu,售票,厢,xing,车厢,氛,fn,氛围,弥,m,弥漫,学习提示： 1、画出有关描写车厢内气氛的语句。 2、从文中找出气氛变化的原因。 3、把自己印象最深、最有感触的词句多读几遍，并可以把所思、所想写在旁边。,乘客们步履蹒跚地登上一辆大客车，在车厢里探索着寻找座位。,乘客们都坐好了。车厢内，充 满了一种难以名状的沉默。,在窗外，可以看见。</p><p>5、赏花班级 姓名 一、按拼音填空。二、认真读课文，把下面的词语补充完整。（ ）（ ）蹒跚（ ）（ ）名状春光（ ）（ ）（ ）旷（ ）怡（ ）高( )烈喜气（ ）（ ）三、读下面的句子，并选择括号内正确的词语填空。1车厢内，充满了一种难以名状的______。（沉默、寂寞、寂静）2他决定为盲人们当一次______的向导。（特殊、特意、特别）3有人在_____地擦着眼泪。（悄悄、静静、轻轻）四、读下面的句子，并用加粗的词语造句。1怎样才能打破这种沉闷的气氛呢？气氛：____________________________________2淡淡的花香弥漫了整个车厢。弥漫：____。</p><p>6、赏花教学目标1.正确认识本课9个生字，会正确书写12个生字。2.能正确，流利，有感情的朗读课文，并能够复述课文内容。 3.理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情。重、难点能正确,流利,有感情的朗读课文,理解课文主要内容,并能够复述课文内容.体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情.通用教案个性教案第一课时一、情景引入1.师:在我们的生活中有许多的残疾人，他们更需要我们健康人的关心与帮助，回忆一下，你曾帮助过残疾人吗？当时的心情怎样？2.今天就让我们一起走进那个花香四溢，温暖友爱的盲人车厢吧!让我们。</p><p>7、赏花 1、 选择题（20题）1. 请问“赏”的正确读音是（ ）。A.shng B.shng C.shn2. 请问“乘”的正确读音是（ ）。A.chn B.cng C.chng3. 请问“登”的正确读音是（ ）。A.dng B.dn C.dn4. 请问“秀”字的汉字笔画是（ ）画。A.6 B.7 C.85. 请问“座”字的汉字笔画是（ ）画。A.8 B.9 C.106. 请问“售”的汉字结构是（ ）。A.上下 B.左右 C.半包围7. 请问“厢”的汉字结构是（ ）。A.上下。</p><p>8、1.了解课文主要内容，感受文中表现人与人之间的温暖与亲情。（难点）,乘客们都坐好了。车厢内，充满了一种难以名状的沉默。,“难以名状”，难于形容事物的状态。即将出发，可乘客们却没有表现出丝毫的快乐。,“沉默”反映了盲人们内心的孤独、寂寞和无助。,秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛(fn)呢？,这句话是对秀子的心理描写，体现了她对盲人们的关爱。,车厢内响起一阵低微的笑声。,“低微”说明声音很小。这说明盲人们对向导秀子的描述有了回应，尽管笑声是那么“低微”，但这说明秀子的特别向导工作已经迈出了成功的第一步。,“这么。</p>