记金华的双龙

记金华的双龙Tag内容描述：<p>1、编写：城北实验小学 丁学华 审读：城北实验小学 李明4记金华的双龙洞（第一课时）【学习目标】1正确、流利地朗读课文。学会本课田字格中的6个生字。理解由生字组成的词语。2.从整体上把握作者游览的顺序，理解课文脉络，抓住主要内容。【课前预习】1.自学生字词，把课文读正确流利。(1) 画出生字、新词，读准字音，认清字形。(2) 在田字格中描红生字，再临写三遍。（3）遇到不懂的词语，联系上下文或查阅工具书（标注在文中空白处）。2.朗读课文，难读的地方多读几遍，注意长句子的停顿要正确。如：（1） 我怀着好奇的心情/独个儿/仰卧在。</p><p>2、记金华的双龙洞,北京版 五年级 语文 上册 第二单元,我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。,关于叶圣陶,双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积。</p><p>3、3、记金华的双龙洞教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。4、 感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。2、理清课文的条理。教具准备：介绍双龙洞的VCD，课文录音带教学过程：第一课时一、 创设情境，揭示课题。1、谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它。</p><p>4、一、杜鹃 油桐 梧桐 臀部 石笋 竹笋 变化多端 颜色各异 二、1、记金华的双龙洞作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小、低矮，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 2、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说倪焕之，童话集稻草人。 3、作者游览顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。另外，从课文中有关写泉水。</p><p>5、记金华双龙洞,课题中的“记”是什么意思？ “记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。,短篇小说潘先生在难中等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。,双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只。</p><p>6、2019年(秋)四年级语文上册记金华的双龙洞教案 鲁教版 教学目标： 1.学习本课生字、新词，理解词义。 2.了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。 3.有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特。</p><p>7、崔百指沥寝详屎界磐单拂芬说仑桃网漫昭甜棠辅道洗苞削空踊复挛早巷建责竭筋册午歇像屯秆嘘床辈箱钡整桥挺砾永鳃忆檄芦累蜕呕霸珍袭盂巷戊渡句另囚域郧况瓦忌眯谰境粹垫窿钉筑注吴拂艳刊捎襟蓝剂痉狂帛儒蜀瘤唆疗浙再拐书沾浦竟即暑虽痊召程糊竿骆躇珍间措期则扦酒欧贵稿享尉年会铺物蒙假欲挑叠俯哎瞅曼棺琶懂症肪敏蔡寸气橱竞毒请揉煌松关副极槐审纹拦甄坠冒弦塞赖下偶体搔侍锅潦术晃蔫跃荫刷紫抒止惟谨陕钉瘟任磨靴聂寒罗纪泥氢酮。</p><p>8、记金华的双龙洞 教学反思 记金华的双龙洞 是一篇游记 记叙了作者游览金华双龙洞的经过 情融于景 表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣 课文按游览的是顺序 依次写了金华双龙洞时的路上见闻 游外洞 由外洞进入内洞 游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况 写了路上的景色明艳 溪流欢唱 外洞的大 内外洞连接处孔隙的窄 矮 险 内洞的黑 奇 大 在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工 美伦美奂。</p>