近代化的早期探索与

近代化的早期探索与Tag内容描述：<p>1、第6课戊戌变法【教学任务】教学目标知识与能力知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。过程与方法结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，制作百日维新改革表格，思考对戊戌变法对中国近代社会的影响；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。情感态度与价值观通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的。</p><p>2、第4课 洋务运动【学习目标】1.了解洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。2.初步认识洋务运动的作用和局限性。【重点难点】重点：洋务运动的概况。难点：对洋务运动的评价。【自主探究】一、洋务运动的兴起1.洋务派主张：利用 ， ，维护 。2.洋务派代表：中央 ；地方 、 、 、 。3.时间： 。口号：“ ” 、“ ”二、创办近代军事和民用企业1.19世纪60年代，以“自强”为口号。（1）创办军事工业： 、 、 。（2）为洋务需要：兴办 ；设立 ；派遣 。2.19世纪70年代，提出“ ”主张。</p><p>3、第6课 戊戌变法【知识管理】知识点1康有为与公车上书公车上书：1895年春， 签订的消息传到北京，康有为、 等联合参加会试的举人，上书 ，请求拒和、迁都、变法。这就是著名的“ ”，拉开了变法维新运动的序幕。维新变法思想的传播：维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，其中影响最大的报刊是上海的 和天津的 。知识点2百日维新背景：1897年冬，德国强占胶州湾， 上书光绪帝，呼吁变法救国。光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。开始： 年6月11日，清政府颁布“ ”诏书，宣布实行变法。变法历时103天，因此又被称为“ ”。变。</p><p>4、第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮学校 班级 姓名__________ 一、单项选择题：1.（2017深圳）“赔两亿、割三地、设工厂、开四地。”这句口诀反映的不平等条约是A.南京条约 B.北京条约C.马关条约 D.辛丑条约2.“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”“割台湾”“偿二百兆”源于哪次列强侵华A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争3. 据晚清史记载，1843年以后，广州对英国进出口贸易总值明显下降，而上海则逐年上升，并于1853年超过广州。这一现象与下列近代不平等条约的哪一条款直接。</p><p>5、第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮【教学目标】一、知识与技能了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战，旅顺战役、威海溃败、马关条约的主要内容及影响；帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。二、过程与方法引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。三、情感态度与价值观学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。认识到台湾是中国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的观念。。</p><p>6、第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧单元测试一、单选题1.1894年，外国资本在中国经营的近代工业的投资总额约2800万元。到1914年，外国在华工业投资总额约11060万美元，较1894年前工业投资扩张了近8倍。各国纷纷扩大在华资本的所谓“法律”依据是( ) A.辛丑条约B.马关条约C.南京条约。</p><p>7、第6课 戊戌变法 学校 班级 姓名 学号 二次备课一、教学重难点 教学重点：康有为与公车上书、百日维新。教学难点：百日维新失败原因。二、教学设计【情景导入】 【自主学习】（一）康有为与公车上书1.背景： 年春， 签订的消息传到北京后，群情激愤。2.经过：正在京师参加会试的 、 等，联合1300多名举人，上书 帝，请求拒和、迁都、 。3.结果、影响：这次上书虽未成功，但拉开了 。4维新活动：之后，维新人士在各地组织 ，创办 ，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。其中影响最大的报刊是上海的 和天津的 。 在时务报上发表 ； 主持。</p><p>8、第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮01知识管理知识点1甲午中日战争爆发：________年，朝鲜发生东学党起义，清政府派兵帮助镇压。7月，日军袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。这场战争被称为“____________”。经过：平壤战役1894年9月，日军围攻平壤，清军将领________牺牲，叶志超弃城而逃，平壤陷落黄海海战北洋舰队与日本联合舰队在________展开激战。致远舰管带________壮烈殉国。李鸿章命令舰队躲进________军港，日军趁机夺取了制海权旅顺大屠杀日军占领________后，连续进行了四天大屠杀，犯下令人发指的罪行威海卫战役1895年初，。</p><p>9、洋务运动课题洋务运动备课时间课节累计1节科目历史班级课 时1课时一、 三维目标1.知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。2.过程与方法：组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。3.情感态度和价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。二、重。</p><p>10、第6课 戊戌变法 【学习目标】1.说出公车上书的背景、经过,知道公车上书的影响。2.列举维新派宣传维新变法的活动,了解百日维新的开始、失败标志,归纳百日维新的内容。3.归纳戊戌变法的性质、历史意义、失败原因,说出维新变法的进步性,感受维新人士的爱国精神。【学习重点】公车上书和百日维新。【学习难点】戊戌变法的性质及其历史意义。【预习自测】（1）1895年春，马关条约签订的消息传到北京，群情激愤。 拉开了变法维新运动的序幕。 （2）公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。。</p><p>11、6戊戌变法教师寄语不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知学习目标知道康有为、梁启超等维新派代表，了解 “百日维新”的主要史实。【课前预习】一、序幕“公车上书” 1.背景:1895年,_________的签订,民族危机日益深重。2.概况:_______、_______联合各省应试举人上书光绪帝,反对议和,请求_________。3.影响:_________运动揭开了序幕。二、发展维新思想的传播1.创办报刊:公车上书失败后,维新人士在各地_________，创办报刊，宣传_________，其中影响最大的是_________和_________2.代表人物：_________和_________三、高潮百日维新1.时。</p><p>12、第6课戊戌变法【教学目标】1知识目标了解“公车上书”的经过；知道戊戌变法的主张、代表人物、变法内容及结果。2能力目标通过学习戊戌变法的史实，了解资产阶级维新派为挽救民族危机而作的努力，感知中国近代化进程的艰辛。加深对戊戌变法内容的认识，培养运用对比的方法解决问题的能力。3情感、态度与价值观目标感受维新人士的爱国精神，理解维新变法的进步性。【教学重难点】1“公车上书”和“戊戌变法”。2戊戌变法的影响。【教学过程】一、设问导读1康有为与公车上书(1)康有为领导公车上书的原因是什么？师在学生回答的基础上讲述：18。</p><p>13、第7课抗击八国联军【教学目标】1.知识目标了解义和团运动和八国联军侵华的史实；知道辛丑条约的主要内容。2能力目标通过分析义和团运动的口号“扶清灭洋”，培养学生辩证分析问题的能力；通过分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响，培养学生分析史实的能力。3情感、态度与价值观目标认识帝国主义列强的凶恶和清政府的腐朽，学习义和团的反帝爱国精神。【教学重难点】1义和团抗击八国联军侵华和辛丑条约的签订。2辛丑条约的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。【教学过程】一、设问导读1义和团运动(1)义和团主要由哪些人组成？这。</p><p>14、第6课戊戌变法【教学目标】一、知识与技能通过本课的学习，学生能够了解公车上书、维新运动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容和变法失败的原因及意义等。二、过程与方法利用历史图片和史料，引导学生在自主阅读的基础上感知历史，分析史料得出结论，归纳出百日维新的主要内容，分析得出变法失败的原因、意义和教训；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。三、情感态度与价值观通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树。</p><p>15、戊戌变法课 题第二单元第6课戊戌变法课型新授时间 月 日（星期 ）成 果目 标1.通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。2.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。3.结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动。4通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。重点公车上书、百日维新的主要内容。难点戊。</p><p>16、第4课 洋务运动【知识管理】知识点1洋务运动的兴起目的：第二次鸦片战争后，洋务派主张利用 技术，强兵富国，维护 。人物：洋务派在中央以 为代表，地方以曾国藩、 、左宗棠、张之洞等人为代表。兴起：从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场“ ”“ ”的洋务运动。知识点2创办近代军事和民用企业军事工业：19世纪60年代起，洋务派以“ ”为口号，发展近代 工业。先后创办安庆内军械所、 、福州船政局等。文化教育：兴办 ，设立翻译馆，派遣留学生出国深造等。民用企业：19世纪70年代起，洋务派在“ ”的主张下，开办近代 企业，其。</p><p>17、单元训练(九)近代化的早期探索与民族危机的加剧一、单项选择题1.用图示法理清历史事件之间的联系是学习历史常用的一种方法。下面空白方框内应填写()A.洋务运动B.太平天国运动C.义和团运动D.戊戌变法2.国产航母进行海试,海防力量空前增强。我国海军近代化开始于()A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动3.“由于洋务派在中国封建制度下,引进了同封建生产关系所不相容的新的生产力西方先进的科学技术,必然在客观上加速了封建生产关系的瓦解。”以下内容与之最为符合的是()A.洋务运动是一场封建统治者的自救运动B.洋务运动没有使中国走。</p><p>18、第4课洋务运动【学习目标】1.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价2.理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因【学习重点】1.洋务运动兴起和发展的概况2.洋务运动的评价【学习难点】1.洋务运动兴起和发展的概况2.洋务运动的评价【课前预习】1.下列不属于洋务运动创办的军事工业的是A. 江南制造总局 B. 福州船政局 C. 汉阳铁厂 D. 安庆内军械所2.19世纪60年代初，曾国藩、李鸿章、左宗棠等人，为兴办洋务，都曾写过奏折上奏皇帝，那么，他们的奏折，频频出现的词汇应该是A师此长技、自强 B民主、科学、新。</p><p>19、洋务运动课 题第一单元第4课洋务运动课型新授时间月 日（星期 ）成 果目 标1、了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。2、组内搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养组员合作探究、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析，提高自身辩证看待历史事件的能力3、认识到认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对。</p>