八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法教案新人教版

第6课戊戌变法【教学任务】教学目标知识与能力知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。过程与方法结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，制作百日维新改革表格，思考对戊戌变法对中国近代社会的影响；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。情感态度与价值观通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。重点公车上书、百日维新。难点戊戌变法对中国近代社会的影响。【教学流程】环节教学问题设计师生教学活动二次备课情境引入“南洲讲学开新派，万木森森一草堂。”万木草堂由康有为创办，他在此讲“中外之故救国之法”，广招弟子，意欲改革清朝的政治与教育制度，并培养了梁启超、韩文举、陈千秋、麦孟华等一批维新变法人才，因此草堂被视作戊戌变法的策源地。马关条约的签订，使中国的民族危机日益深重，试看康有为等人为挽救民族危亡进行了哪些探索，今天我们就共同来学习和探讨这段历史。提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。自主探究指导学生快速阅读课文，完成自主学习中的“自主探究”部分。（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点）师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。合作交流展示提高合作交流展示提高1、 康有为与公车上书【问题1】阅读教材第28页第一段，并结合书中康有为、梁启超照片，思考：康、梁二人听到马关条约签订的消息后有何反应？公车上书提出了哪些主张？有何影响？公车上书反映了中国先进的知识分子怎样的精神？【问题2】阅读教材29页第一段，结合维新运动期间各地重要学会思考：“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？【问题3】阅读教材29页第二段，课件出示研读教材中以下材料：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也；变亦变，不变亦变。”变法通议梁启超“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。国闻报上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？二、百日维新【问题1】阅读教材第30页第一段，结合课件史料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”康有为上清帝第五书思考：促使光绪帝决心变法的原因有哪些？【问题2】阅读教材第30页第一段，请同学们列表总结变法的内容，并以小组为单位，分析各个内容的影响？这次变法为什么称为戊戌变法？【问题3】作为一次由皇帝亲自支持、发动的维新变法，又得到那么多读书人的支持，最后能否获得成功呢？【问题4】阅读教材第30页第二段和31页第二段，讲述戊戌变法失败的经过。【问题5】教师展示：图片谭嗣同殉难图谭嗣同史实提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？【问题6】课件出示研读材料：材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。依据材料分析戊戌变法失败的原因有哪些？有何教训？【问题7】阅读教材第31页第二段，结合教材中课后活动2，分析戊戌变法的影响。教师出示康有为、梁启超的图片，提出问题，引导学生思考。学生以小组为单位，讨论归纳回答。生：康有为、梁启超等联合各省1300多名参加会试，上书光绪帝，这就是著名的“公车上书”。师：课件出示补充材料马关条约割让台湾及辽东半岛，赔款二万万两的消息突然传至，在北京应试的举人群情激愤。台籍举人更是痛哭流涕。4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。5 月2日，由康、梁二人带领，十八省举人与数千市民集“都察院”门前请代奏。生答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始，拉开了维新变法运动的序幕。生讨论公车上书的精神：天下兴亡，匹夫有责。师：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。学生读书归纳：（1）在各地组织学会；（2）创办报刊，宣传变法。影响最大的是上海的时务报和天津的国闻报。分组讨论，生各抒己见。师归纳：时务报宣传了梁启超的力行变法思想；严复等号召变法图强。师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。分组讨论，学生回答：1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机。为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。学生分组讨论，各抒己见，小组归纳。教师总结：内容影响裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于刷新吏治，使官民参与政权的积极性提高鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业有利于中国资本主义发展改革财政，编制国家预算有利于国家财政的制度化建设废除八股，改试策论，开办新式学堂有利于思想的解放及西方思想的传入裁减绿营，训练形式军队有利于提高军队的战斗力和军事素质生读书口答：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。生：变法失败了。师：变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去，不久变法失败了。生：1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。（学生回答后，教师归纳）教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在社会上产生了深远的影响。生分组讨论，分析归纳戊戌变法运动失败的原因：慈禧太后为首的顽固派势力强大；袁世凯的出卖；依靠一个没有实权的皇帝；没有发动人民群众；民族资产阶级力量弱小。（根本原因）师：点拨教训：它证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。教师引导学生讨论变法的影响，之后共同归纳总结如下：1戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。2维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。3这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。4戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。拓展延伸研读材料，分析戊戌变法的历史意义？材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”