“精彩极了”

“精彩极了”Tag内容描述：<p>1、精彩极了”和“糟糕透了”【教学目标】1、会认6个生字，会写14个生字，并理解“迫不及待，腼腆，歧途，谨慎等词语的意思2、有感情地朗读课文。3、通过学习人物的动作，语言和心理活动描写的句子，感受爱的不同表达方式【教学重、难点】学习描写人物动作、语言、心理活动等的句子，感受父母爱的两种不同表达方式。【教学准备】多媒体课件等【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1交流受表扬和受批评时的感受小结：每个人身上都受过表扬和批评，受表扬，那种滋味比蜜还甜吧，受批评了，心情一落千丈，那种滋味比黄连还苦吧。2今天我们一起去认。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级上册第十九课 19 精彩极了 和 糟糕透了 第二课时教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 把自己感受最深的部分背下来 2 通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 理解父母亲不同的评价出于怎样的感情 感受爱的不同表达方式 3 结合课文 谈谈你对爱的认识 教学重点 通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 理解父母亲不同的评价出于怎样的感情 感受。</p><p>3、“精彩极了”和“糟糕透了”“精彩极了”和“糟糕透了” 第一课时教案第一课时教案 后溪中心小学后溪中心小学陈玉斌陈玉斌 教学目标：教学目标： 1、认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写“兴奋、奇妙、慈祥、一如既往、灵 感、创作、源泉、糟糕、敬仰、严厉、提醒、警告、歧途、腼腆、自豪、誊写、出版、 谨慎、得意扬扬”等词语。 2、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。</p><p>4、19、“精彩极了”,“糟糕透了”,和,人教版新课标五年级语文上册,南石门镇中心小学苗晓红,1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的语言、动作、神态描写的语句，体会爱的不同表达方式。,学习目标：,一、赏读文章，体会情感,默读课文，用“”画出母亲看到“我”的诗之后的评价，用“”画出父亲的评价，用红色笔画出“我”的反应。2、,母亲：一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的。</p><p>5、人教实验版小学语文五年级上册,19.“精彩极了”和“糟糕透了”,郑州市管城区回民小学,糟糕搂住奇妙出版慈祥谨慎引入歧途位置自豪誊写巴迪公司,誉,（荣誉）,课文讲了一件什么事？,1.默读课文，找出描写父母亲评价语言的句子，分别用“”和“”画出来，先自己试着读一读。2.想一想，同一首诗，父亲、母亲为什么会有不同的看法？写上批注。,默读要求：,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的。</p><p>6、19课 “精彩极了”和“糟糕透了”,人教版五年级上册,教学目标,1、学会生字词，理解词语意思,2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分,3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解,一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，教育与孩子这诗就说明了这一点。齐读：,敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴。</p>