经典诵读教案

经典诵读教案Tag内容描述：<p>1、玉门街小学电子备课表1学 期 目 标 制 定教 材 名 称笠翁对韵本册教材分析本册教材每一课都以经典选编、汉字王国、日积月累、阅读与实践为主要呈现方式，形成了独具特色的内容体系，其中“经典选编”为主体课文，都加上了简明扼要的注释，帮助学生自主理解课文；“汉字王国”，提供了一个与主体课文相关的汉字，展示它的四种字形（甲骨文、金文、篆书、隶书），解释了它的本义和引申义；“日积月累”提供的是一首古诗词赏析，并附有言简意赅的赏读短文；以上三个模块力图从汉字知识、文化知识、古典诗歌等方面帮助学习主体课文，并增加文。</p><p>2、第一课时弟子规教学时间：8月30日教学目的：让学生了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文教学重点:有余力，则学文讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。教学方法：老师念一句，学生重复一句。。</p><p>3、明溪县城关中心小学2013-2014学年第一学期乡村少年宫经典诵读教学设计第一课时教学教学内容：赏析老鼠娶新娘童谣绘本剧和有关传统节日的童谣表演。教学目标：1、欣赏童谣绘本剧这一表演形式，提高孩子学习兴趣。2、让学生了解中国传统的节日文化，充分感受到淳朴的民风民俗，体验到几大传统节日的喜庆和热闹。教学准备：绘本、表演视屏、童谣PPT教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个有趣的故事。二、教师讲故事老鼠娶新娘三、诵读绘本中的童谣：二月二,吉祥日,龙抬头,炒豆粒(儿).三月三,齐上山,大风筝。</p><p>4、13级中文系汉语言文学b班 姓名：付雪晴学号：13550302023经典诵读表格式教案授课时间：2015年6月1日（星期三）第1节 课题 经典诵读科目语文教学对象小学五年级2222级2班课型新授课 课时1学时授课地点教-608教师付雪晴 一、 教材内容分析本节课内容以讲授经典诵读技巧为主，培养学生诵读的兴趣与能力。简而言之，诵读就是朗读和背诵。这是一种眼，口，耳，脑多种生理机能共同参与，协调动作的阅读，它能训练语音，再现文字情境，加深文字理解，培养记忆力，语言感受力，口头表达能力和增强语感。教师主要通过展示、引导的方式，挖掘学生的。</p><p>5、三年级诵读教学计划吴清凌一、学情分析三年级大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。因此本学期将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，三年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。我们选用的“读诗”教材是小学必背古诗70首并进行适当的课外补充，根据教材的深浅，我们在诵。</p><p>6、论语两则教学设计（三课时）【教学目标】1.熟读并抄写论语一则，知大意。2.了解孔子及其生平，知道他在中国教育史上的地位。3. 联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。做好读书笔记。知道能学习学习是一件幸福的事。【教学重点】熟读知大意。【教学难点】欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。【课时安排】三课时【教学过程】一 激情导入有这样一个人，只做过几任小官，却比帝王还要名垂千古；有一个人，生前壮志难酬，死后却被尊为万世师表；有这样一个人突破官府的垄断，兴办了私学，让平民子弟第一次有了学。</p><p>7、第一课时弟子规教学时间：8月30日教学目的：让学生了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文教学重点:有余力，则学文讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。教学方法：老师念一句，学生重复一句。。</p><p>8、经典诵读教案活动一： 童真童趣活动目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。活动方式朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理课时安排2课时活动过程第一课时一、导入新课同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）小儿垂钓。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读。</p><p>9、教学内容活动一： 童真童趣第 课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。教学重点能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学难点充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。教学准备教 学 程 序第一课时一、导入新课同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）小儿垂钓。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。2、看了。</p><p>10、诗歌经典诵读教案感受亲情活动目标：1、 学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。2、有感情地朗读、背诵诗句。3、能学懂一组思念亲友类古诗，提高阅读、理解古诗的能力。 教前准备：学生预习并了解相关知识，收集相关资料。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、导入新课同学们，上次活动课上我们感受了表现儿童天真活泼的古代诗文。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？板书古诗： 九月九日忆山东兄弟1、指名读读诗题。2、看了诗题，猜猜诗里可能表达了怎样的思想感。</p><p>11、备 课 笔 记（2017-2018学年度第一学期）学 校： 合 兴 小 学 年 级： 六 年 级 科 目： 经 典 诵 读 教 师： 胡 萍 2017年9月1日六年级经典诵读教学计划（20162018学年第一学期）一、指导思想:根据六年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。二、诵读目标：1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的。</p><p>12、国学经典诵读教案一、活动目标：1、品读古诗，感悟诗情；2、诵读文言经典，感悟人生哲理；3、赏析美文，提高鉴赏能力；4、增强对人类文化的热爱之情二、活动重点：1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。2、开放式活动：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。三、活动课时：三课时四、活动准备：1、学生背诵印发的小册子中的内容。2、学生背诵满江红少年中国说3、学生学唱水调歌头。4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。五、活动过程：（一）导课：人类在历史发展的进程中，创造了经。</p><p>13、精品教育第一课时弟子规教学时间：8月30日教学目的：让学生了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文教学重点:有余力，则学文讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容。</p><p>14、社 团 活 动 教 案组别： 经典诵读 指导教师： 毛 燕 参与人数： 27人 活动时间活动内容王昌龄诗歌鉴赏与诵读活动过程一、出示古诗：出塞 芙蓉楼送辛渐二、介绍王昌龄生平：王昌龄 (698 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。 王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。 约生于武则天圣历元年（698年），约卒于玄宗天宝十五年（756年）。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺。</p><p>15、经典诵读教学设计二 年级 3 月 日课 题诵读古诗梅花设计者战友教学目标1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。3.在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。训练与评价重点能正确、流利地诵读课文，背诵课文。初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美教学流程一、谈话导入：1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？一说到冬天，你就会想到什么？在这寒冷的季节里，许多树木落光了叶子，许多花儿不敢开放。漫天雪花纷飞，。</p><p>16、课 题如囊莹宜早思课 时1教 学 目标 设 计1、通过朗诵、背诵三字经中“如囊莹宜早思”，体会三字经的语言的节奏感和韵律感。2、通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献的道理。重、难点激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影；中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。教学准备。</p><p>17、四年级第七册经典诵育教材教案第一单元大学纲目第1课 本末终始教学目标：1、正确、流利地朗读课文，注意读出节奏和韵味，尤其是那些难度较大容易念错的字；2、能结合老师的讲解和课文的注释初步理解词句的意思，了解“三纲”是什么，是用来干什么的。3能够理解课文所表现的做事要分清本末始终的道理，举出自己生活中与此道理相关的例子教学过程：一、朗读课文1、 教师范读课文，学生跟读；2、 读通课文，排除诵读障碍；首先教师要提醒学生注意这些语句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”等。其次，播放音频范读，让学生把握停。</p>