精读和略读

精读和略读Tag内容描述：<p>1、精读和略读凤阳县燃灯中心小学 魏杰 教材分析这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读和略读两种方法。学生对精读不陌生，因此教学的重点是略读课文。帮助学生略读课文所要注意的是以下几点：一是略读的意义；二是怎么进行略读；三是略读该注意些什么。通过学习课文中介绍的略读，帮助学生增加语言积累，应让学生感悟说明问题的条理和方法，重点是略读的方法。 教学目标。</p><p>2、2019-2020年苏教版五年级下册精读和略读教学设计4 【设计依据】 语文课程标准指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。”同时强调了必须变革学习方。</p><p>3、2019-2020年苏教版五年级下册精读和略读教学设计5 年 月 日 课 题 精读与略读 课型 教 学 目 标 1自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3通过具体。</p><p>4、一个人要积累知识就要读书 平时我们用哪些方法读书 今天我们来学习两种读书的方法 精读与略读 同学们看了课题之后有什么问题想提呢 1 什么叫精读 什么叫略读 2 哪些课文需要精读 哪些课文需要略读 自由读第一段 说说。</p><p>5、一个人要积累知识就要读书 平时我们用哪些方法读书 今天我们来学习两种读书的方法 精读与略读 同学们看了课题之后有什么问题想提呢 1 什么叫精读 什么叫略读 2 哪些课文需要精读 哪些课文需要略读 请同学们自由读第。</p><p>6、精读与略读 书籍透彻大略书刊梗概概述浩如烟海一目十行 要求一 1 自读课文 要求把字词 句子读准确 流利 2 思考 什么是精读 什么是略读 要求二 1 快速默读课文 2 思考 精读 略读各有什么作用 怎样进行略读 讨论 你认。</p><p>7、12 精读与略读 一个人要积累知识 就必须读书 对重要的文章和书籍 要认真读反复读 要逐字逐句地深入钻研 对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解 这就是精读 我们所读的课文 都是经过精心编选的 对我们。</p><p>8、江苏教育出版社 五年级 下册 畅言教育 精读和略读 同步练习 凤阳县燃灯中心小学 魏杰 基础知识达标 1 语音世界 看拼音 写词语 tu ch sh kn x yo g ng gi y m sh hng ho r y n h i z u m gu n hu 2 火眼金睛 比一比。</p><p>9、一个人要积累知识就要读书 平时我们用哪些方法读书 今天我们来学习两种读书的方法 精读与略读 同学们看了课题之后有什么问题想提呢 1 什么叫精读 什么叫略读 2 哪些课文需要精读 哪些课文需要略读 自由读第一段 说说什么叫精读 对重要的文章和书籍 要认真读反复读 要逐字逐句地深入钻研 对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解 这就是精读 用自己的话说说 略读 的意思 同桌之间交流一下自己。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 精读和略读精读和略读 教学设计教学设计 语文课程标准 指出 学生是学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴趣 注重培养小学生自 主学习的意识和习惯 同时强调了必须变革学习方 式 提倡在合作探究中学习 因此在本课教学中 根 据学生身心发展的特点充分激发学生主动探究学习的 意识 让学生在合作探究中学会阅读 学会学习 1 能正确流利地朗读课文 2 了解读书的基本方法 学会精读与略读。</p><p>11、精读与略读 请找出什么叫精读 一个人要积累知识 就必须读书 对重要的文章和书籍 要认真读 反复读 要逐字逐句地深入钻研 对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解 这就是精读 我们所读的课文 都是经过精心编选的 对我们学习语文很有帮助 因此需要精读 我们以前学过的 煮书 读书做记号的学问 等课文 讲的就是精读的方法 用精读的方式去阅读 试着做到 读准字音 读通顺句子 遇到长句可多读两遍。</p><p>12、小学五年级语文精读和略读教学设计语文课程标准指出：学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作探究中学习。因此在本课教学中，根据学生身心发展的特点充分激发学生主动探究学习的意识。让学生在合作探究中学会阅读，学会学习。【教学目标】1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的基本方法，学会精读与略。</p>