精读引领课

精读引领课Tag内容描述：<p>1、12 坐井观天 望洋兴叹 山东省寿光世纪教育集团黄学慧 部编教材二年级语文上册第五单元 寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理 给人以启示 小故事 大道理 青蛙坐在井里 小鸟飞来 落在井沿上 青蛙坐在井里 小。</p><p>2、人教版四年级上册第四单元 第五课时 猫 老猫 课 型 精读引领课 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住重点句段认识动物的特点 3 学习用比较异同的方法阅读 感受不同作家的语言特点 教学重点 1 抓住重点句段。</p><p>3、人教版四年级上册第四单元 第三课时 白鹅 白公鹅 课 型 精读引领课 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住重点句段认识动物的特点 3 初步学习用比较异同的方法阅读 感受不同作家的语言特点 教学重点 1 抓住。</p><p>4、作家笔下的人作家笔下的人 五年级下册第七单元五年级下册第七单元 精读引领课精读引领课 天马完小 李 娜 学学习习内容内容 人物描写一组 丛书 鲁提辖拳打镇关西 教学目教学目标标 1 朗读课文 感受小嘎子 严监生 王熙凤 鲁提辖等鲜活的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 外貌 心理活动等描写人 物的方法 教学重教学重难难点点 感受小嘎子 严监生 王熙凤 鲁提辖等鲜活的人物形象。</p><p>5、五年级上册 第二单元 思乡 怀乡 精读引领课 梅花魂教学设计学习目标：1. 理解课文内容，体会表达的思想感情。2. 知道作者是通过那些事表达思乡之情的。3. 理解文中外祖父赞美梅花的句子，知道“梅花魂”的“魂”指的是什么。学习重点：抓住所写的事体会作者表达的思乡之情，揣摩作者的表达。</p><p>6、第4课时精读引领课 腊八粥 一、教学目标 1.抓住课文的关键词语，分角色朗读课文并感受课文中体现出的情感。 2.学习文中对八儿动作、语言和心理活动的描写，体会八儿的心理活动变化，体会人物的情感。 3.抓住课文“等喝粥”的部分，感受节日里的情感。 二、教学过程 （一）复习回顾，导入新课 1.春节前夕，腊八节，人们都喜欢吃腊八粥，今天我们走进沈从文的作品腊八粥，回顾课文的主要内容。 学生浏览课文，思。</p><p>7、六年级下册 第一单元 第4课时 精读引领课,腊八粥,回忆课文,回忆一下课文的主要内容，课文主要写了哪两件事情？,回忆课文,回忆一下课文的主要内容，课文主要写了哪两件事情？（等八宝粥 喝八宝粥）,走进课文,走进课文第一部分，思考，假如用一个词语来形容等喝八宝粥的感觉，你认为又可以分几个层次呢？,走进课文,走进课文第一部分，思考，假如用一个词语来形容等喝八宝粥的感觉，你认为又可以分几个层次呢？ （盼粥。</p><p>8、一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。,14 荷叶圆圆,自读要求：1.读准字音，不添字，不漏字。2.想一想：荷叶把谁吸引来了？,自读课文25自然段，选最喜欢的一段多读几遍，要求：读好停顿,小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声。</p><p>9、朱德的扁担 【课 型】 精读引领课 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过多种方法识记生字。 3.会用“穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食”仿写句子。 4. 学习课文，了解朱德同志与红军战士一起挑粮的事迹，体会朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。 【教学重点】 1通过多种方法识记生字。 2.了解朱德同志与红军战士一起挑粮的事迹，体会朱德同志。</p>