纪念白求恩学习设计

纪念白求恩学习设计Tag内容描述：<p>1、纪念白求恩学习设计学科 班级 姓名 一、 导学问题你独立能完成下列基础吗？（一）、给下面加粗字注音狭隘（ ） 殉职（ ）热忱（ ） 拈轻怕重（ ）纯粹（ ） 趣味（ ）鄙薄（ ） 漠不关心（ ）（二）、解下列词中加粗的字并用词语造句1拈轻怕重：________________________________________造句：________________________________________________2精益求精：______________________________________造句：________________________________________________3见异思迁：______________________________________造句：_____________________。</p><p>2、精品文档纪念白求恩教学设计纪念白求恩教案素质教学目标1学习本文叙议结合，以议为主的写法。2理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。教学重点、难点1夹叙夹议，以议为主的写法。2运用对比的方法，体会对比的作用。教学时数二课时教学过程（）第一课时复习议论文的相关知识一、论点：概念及提。</p><p>3、纪念白求恩 教学设计 教学目标 1 了解作者及有关常识 积累文中的生字词和成语 2 学习本文夹叙夹议的写法 了解议论文中 叙 的特点 3 学习本文叙议结合 以议为主的写法 理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界 引导学 生追求道德修养的更高境界 4 理解并掌握对比论证的写法和作用 学习白求恩同志伟大的共产主义精神 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入新课 上一个单元我们学习了一组关于生命的文章 大。</p><p>4、纪念白求恩培训设计 培训目标 1.白求恩同志的不自私的专业人士，学习高技能的国际主义和共产主义精神。 2.帮助学生理解这篇文章的叙述组合和以议论为主的特点。 3.指导学生理解和应用课文中的几个常见重要单词(尤其是成语)。文章简洁，节奏明快，要让学生反复朗读，体验作家的思想感情和语言的逻辑力。 教学中的困难 1.白求恩同志对共产主义精神的理解。 2.文章雄辩有说服力的理解。具体的表现是事。</p><p>5、纪念白求恩 教学设计 广西三江侗族自治县八江镇中学 吴杏仁 高级教师 一 教学目标 1 知识与能力目标 初步掌握议论文的三要素 2 过程和方法目标 通过诵读 自主 合作和探究 感知课文 3 情感态度价值观目标 引导学生正。</p><p>6、纪念白求恩 教学设计 教学目的 使学生掌握通过找重点句归纳各段内容要点的方法 学习本文对比手法和正面 侧面相结合介绍人物的方法 学习本文叙议结合 以议为主的写法 理解白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的。</p><p>7、纪念白求恩 教学设计 教学目标 1 学习白求恩同志的毫不利己专门利人 对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神 2 帮助学生理解本文叙议结合 以议为主的特点 3 引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重。</p><p>8、纪念白求恩教学设计【教学目标】1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人【教学重点与难点】1、重点：学习白求恩的。</p><p>9、纪念白求恩教学设计6一、课程目标：了解文意，理解议论文中叙述的作用。学习体会本文夹叙夹议的写作手法。学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神。二、教学策略：读读品品三、重点难点：1带领学生体会本文夹叙夹议，以议为主的写法。2运用对比的方法，体会对比的作用。3引导学生体会本文夹叙夹议、对比鲜明的特点。教学活动师：同学们，我们对自求恩这个名字是很熟悉的。多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融入了我们的生活。我们今天来学习毛泽东的纪念白求恩。我们学习的步骤是：感知一篇，精读一段，背诵一节。我们主。</p>