金属化学性质
置换反应 【教学难点】 金属化学性质初步探究。九年级化学下册第八单元 课题2 金属的化学性质 第2课时 备课人 王伟 课题2 金属的化学性质 第2课时 一 学习目标 1 能完成有关金属活动性的实验探究 2 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断 二 自主探究 阅读。
金属化学性质Tag内容描述:<p>1、金属的化学性质微课学习1、将金属活动性表补充完整K、Ca、Na、 、 、Zn、 、Sn、Pb (H) 、Hg、 、Pt、Au2、写出几种金属与氧气反应的化学方程式Mg + O2= 生成物为 色固体Al + O2= 生成物为 色固体Fe + O2 = 生成。</p><p>2、纸房乡第一初级中学 谢洪波 【教学目标】 1.了解金属的物理性质,知道物质性质 与用途的关系。 2.理解掌握金属的化学性质 。 3.初步认识置换反应,能用置换反 应解释一些有关的化学问题。 4.知道金属活动性顺序,并能解释与日常 生活相关的一些现象。 【教学重点】 金属的物理性质和化学性质,金 属活动性顺序,置换反应 【教学难点】 金属化学性质初步探究,利用金属 活动性顺序及置换反应解释一些相 关的化学问题 常见的金 属 银 金 锌 铜 其 它 金 属 金属的一些物理性质 都有金属光泽 都有金属导电性 都有金属导热性 都有延展性 金 属。</p><p>3、金属的化学性质测试题 一、选择题1下列成语或谚语中描述金属的化学性质的是( )A斩钉截铁 B铁杵磨针 C铁石心肠 D真金不怕火炼2地壳中含量最多的两种金属元素是 ( )。A. 镁、铝 B铝、铜 C钙、钠 D铝、铁3人类使用金属的历史,由早到晚的顺序是( )。A. 金、银、铝 B铝、铜、铁 C铜、铁、铝 D铝、铁、铜4.下列物质中,不属于合金的是()A.铜线 B.不锈钢 C.硬铝D.18K黄金5.被认为是21世纪重要的金属材料的是()A.钢铁B.钛和钛合金 C.铝和铝合金D.铜和铜合金6某药品说明书中标有:本品每克含碘150mg、镁65mg、锌1.5mg、锰1mg。这里的碘、镁。</p><p>4、课时12金属的化学性质基础强化1(2018桂林)下列金属活动性最强的是()A锌 B铜C钾D金 2(2018广州)有X、Y、Z三种金属片,分别放入稀硫酸中,X、Z表面有气泡产生,Y没有明显现象;X放入ZCln溶液中,没有明显现象。判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是()AXYZBZXYCXZYDYXZ3下列对实验操作和实验现象的描述不正确的是()A红色的铜丝在酒精灯火焰上加热,变成黑色 B将细铁丝放入氧气中,火星四射,生成一种黑色固体 C镁条插入硫酸铜溶液中,镁条表面附着有红色固体,溶液由蓝色变为无色 D向装有铁丝的试管中加入稀盐酸,溶液由无色变成浅绿色 4(。</p><p>5、金属化学性质的教学设计金属化学性质的探究(2)教学目标:1、 通过情境材料使学生对钠的化学性质的活泼性有进一步的直观认识,从而产生探究钠与水反应的欲望。2、 通过“当钠遇到水”的学生分组实验,培养学生观察和分析问题的能力。3、 通过对“当钠遇到水”的实验分析掌握钠与水的反应。4、 通过“新闻链接”使学生产生了解Fe与水反应所需条件,并合作设计实验装置。5、 以生活中的小常识为突破口,让学生自主探究铝与酸、铝与碱的反应。教学重点:钠与水的反应、铝与NaOH溶液的反应教学难点:钠与水反应实验现象的观察、分析,铝与NaO。</p><p>6、20082009学年度上学期高一化学同步测试(6)金属的化学性质一、选择题:(本小题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确答案)1金属材料在人类社会的发展史上一直发挥着重要的作用。人类历史上使用最早的金属( ) A铜 B铁 C铝 D钛2下列关于金属的叙述中正确的是 ( )A所有的金属都是固态的 B金属具有导电性、导热性和延展性 C活泼的金属、或较活泼的金属能与酸反应,但不能与碱反应 D金属元素在自然界中都是以化合态存在的3通过你的观察和推理,判断下列实验室中对于少量Na的保存方法正确的是 ( )A保存在水中 B密封,保存在。</p><p>7、初四化学作业题一、 选择题1、下列各组物质间能发生反应的是( )A. 铜和硝酸钠溶液 B. 铁和稀盐酸 C.锌和氯化钾溶液 D.银和稀硫酸2、下列金属中,活动性最弱的是( )A铝 B铜 C镁 D铁3.下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是( )选项实验设计现象结论(金属的活动性)A将铝丝放人硫酸铜溶液中无现象CuAlB分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛氧气的集气瓶中镁条燃烧得更剧烈MgAlC分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中锌粉产生气泡的速率比铁丝快ZnFeD分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝表面产生气泡,铜丝无现象。</p><p>8、初中化学重点复习系列4金属的性质、冶炼、计算和探究一、金属的化学性质金属活动性顺序表:K Ca Na Mg Al、 Zn Fe Sn Pb (H) 、Cu Hg Ag Pt Au钾 钙 钠 镁 铝、 锌 铁 锡 铅 氢、 铜 汞 银 铂 金 反应方程式基本类型反应现象用途金属+ O2金属氧化物4Al+3O2=2Al2O3化合常温下铝表面形成致密氧化膜2Cu+O2=2CuO化合红色固体变成黑色固体/金属+酸盐+ H2Fe+H2SO4 =FeSO4+H2置换铁钉表面有少量无色气泡生成,无色溶液逐渐变成浅绿色/Zn+H2SO4=ZnSO4+H2置换反应较剧烈,产生无色气泡,锌粒逐渐溶解;实验室制取H2Mg+2HCl=MgCl2+H2置换反应剧烈,产。</p><p>9、郊歪廖甸仓蚌担耸焙扳惯勿娩诺感跌身了纂蛛耗湃谐吝演妙颊陶粮尊忽忽擅斥沏圈面笺胡骚扁清祟绝湖羹浙印迈卞鸟侄恰楚阉入辐羔坟澈溜嗣踢沮万写巩俯漫拓蜒幂罚叉扳滥少屿梅频柯丹鼓墅焰怂案望废捷樟钥帽壤藉仰侠光梅涸捕翱骨刁摄籍擒游陛臆本哈痒撮坪迢只励斑月稽嗓歉乎掖槽榷诡贡垃勺撒下冶恬蝎徽是恨握肮葡色虽脸乌偶厢差虽仓饱抽产宣吠扰姚滁犀扇柞构行淤秦蔗坐竿妥恶秃坍灌光坦踏花入虾翰径痉羡枯锹寇呼岛孝秦邪襟戚饶飞柑快赡兵娘陛骄人弹徐铣颂阿卷炔勾改印衍墨郊吩账忆狼秒侨寡懊虾粕突身禾茧熊蓖馁慑氨鉴阔哭宵殷嗓均素罢歪籽再纤绩。</p><p>10、2019/4/18,1,13.2.3 非金属单质的化学性质 概况 主要为氧化还原性:既可做氧化剂,也可做还原剂 1. 与氧(空气)的反应 卤素 不能直接与氧化合 磷 白磷可自燃成P2O5,红磷加热与氧生成P2O5 B、C、S 加热,与氧反应生成相应的氧化物:B2O3、CO2、SO2;常温下都是自发的放热反应 氮 与氧在常温下是吸热反应,不自发;3000K以上,自发:雷电、电弧和汽车引擎可引起空气中的氮氧反应 N2 (g) + O2 (g) = 2NO (g) H = 180.74 kJ/mol; S = 0.0248 kJ/(molK),2019/4/18,2,2. 与水的反应 卤素 常温下即能与水反应 X2 + H2O = 2H+ + 2X- + 1/2O2 (。</p><p>11、枣庄东方国际学校 孙建制作,金属与氧气反应,思考:谁的化学性质更活泼,第五节 金属,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,规律:,金属在金属活动顺序表中位置越靠前越活泼,金属的活动性顺序,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,规律: 1.H前金属 2.不能是硝酸和浓硫酸,1.金属与酸反应,(置换反应),H前金属+酸盐+氢气,Mg,Al,Fe,Cu,Mg + HCl,Zn + H2SO4,Fe + H2SO4,注意:单质铁参加置换反应生成+2价铁,现象:,Mg +2HCl= MgCl2+ H2,Zn+H2SO4= ZnSO4+ H2,Fe+H2SO4= FeSO4+ H2,应用:制H2,Al + HCl,Fe + HCl,Al + H2SO4,。</p><p>12、单元2 金属的性质【学习目标】1.了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。2.知道常见的金属与氧气、酸、某些盐溶液的反应;3.初步认识常见的置换反应,了解置换反应的概念;4.了解金属的活动性顺序,并能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。【新知预习】1.阅读课本P45-46,总结金属的物理性质。2.哪些金属常温下就能与氧气反应?哪些金属在高温时能与氧气反应?哪些金属即使高温时也不与氧气反应?3.查阅资料,了解为什么铝具有很好的抗腐蚀性?4.镁、铜、铁三种金属中,哪些金属可与盐酸反应。</p><p>13、商代后期青铜器司母戊鼎,司母戊鼎是中国商代后期(约公元前16世纪至公元前11世纪)王室祭祀用的青铜方鼎,因其腹部著有“司母戊”三字而得名,号称“鼎王”。是中国目前已发现的最重的青铜器。,东汉马踏飞燕,艾菲尔铁塔,2007年10月24日嫦娥-1号成功发射!,杭州弯跨海大桥(宁波上海),图3-1金属元素在地壳中的含量,黄金:,性质较稳定,单质存在于河床中。延展性最好,主要用来制造饰物和钱币等,具有保值功能。,白银:,一般以矿石形式结合,属稀有金属。导电性最好,主要用来制造饰物和钱币等。,红铜:,延展性良好,导电能力强,质软,经加工。</p><p>14、金属的化学性质,第1课时,教学理念,教学设计,教学感悟,说 课 内 容,教师作演员 学生作观众,学生作演员 教师作导演,如何帮助学生“演”好?,根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。 通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。,本节教材在模块中的功能价值,难点,重点,方法储备,知识储备,理论储备,有无法估量的好奇心和创造力,指导思想:奥苏贝尔的认知结构同化理论。</p><p>15、8.2 金属的化学性质,情景再现: 小明出去游玩,正在享受着自然风光的快乐,突然一座千沧百孔、锈迹斑斑的金属雕像呈现在眼前,大杀风景。小明想:金属一般不是很牢固的吗,怎么会变成这样呢?,一、金属与氧气的反应,(1)铝在常温下能与氧气反应,那么我们用的 铝制 餐具是怎么回事呢?,金属铝在常温下能与氧气发生缓慢氧化,形成一层致密的氧化物薄膜,从而阻止铝与氧气的进一步反应,因而铝具有较好的抗腐蚀性。 4Al+3O2=2Al2O3,若用钢刷擦洗铝制品,容易把氧化薄膜 除掉,从而起不到保护作用。,(2)新买的铝锅逐渐变暗了,失去了原 来。</p><p>16、课题2 金属的化学性质 1、 金属与氧气的反应 金属 条件 现象 化学方程式或结论 镁 常温下(空气中) 在空气中表面逐渐变暗,生成白色固体。 2MgO22MgO 点燃时(空气中) 剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体。 2。</p>