金属资源的利用和保护

金属资源的利用和保护Tag内容描述：<p>1、金属资源的利用和保护教学设计与教学反思许金球【教学目标】知识与技能1.知道常见的金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。3.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。过程与方法1.通过实验，让学生了解练铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。2.通过对某些含有杂质的。</p><p>2、兴宁市径心中学 授课人:潘焕文金属资源的利用和保护教学设计（第1课时） 一、教学目标（一）知识与技能1知道一些常见的金属（铁）等矿物2了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。3会根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。（二）过程与方法通过收集材料、查阅资料。</p><p>3、金属资源的利用和保护教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1知道一些常见的金属（铁）等矿物2了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。3会根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。（二）过程与方法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动获得良好学习习惯和学习方法。（三）情感态度与价值观通过炼铁的教学，使学生体会到化学在生产中的作用，树立合理。</p><p>4、金属资源的利用和保护教学素材李俊广当金属和周围介质接触时，由于发生化学和电化学作用而引起的破坏叫做金属的腐蚀。金属被腐蚀后，在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成燃烧或爆炸等恶性事故以及资源和能源的严重浪费，使国民经济受到巨大的损失。据估计，世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的经济损失占其国民生产总值的3.5%4.2%，超过每年各项天灾（火灾。</p><p>5、,课题3金属资源的利用和保护,.,.,.,.,.,世界跨径最大的斜拉桥苏通大桥,苏通大桥总长8206米，斜拉桥主孔跨度1088米，列世界第一；主塔高度306米,列世界第一；斜拉索的长度580米,列世界第一。,.,人类生活离不开金属,.,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用!,军事与科技也需要大量的金属,.,一.金属元素在自然界中的存在,金属元素在自然界中分布很广，极少数不活泼的。</p><p>6、第八单元金属和金属材料,课题3金属资源的利用和保护,课时1,4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。,学习目标：,2.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。,3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。,1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。,图8-16自然界以单质形式存在的金,图8-17自然界。</p><p>7、金属资源的利用和保护成都市第二十中学化学组 张雪 王开英金属资源的利用和保护（第一课时） 一、学习目标：1.知道常见的用来提炼金属的矿石，记住可用来炼铁的矿石。2.了解炼铁的基本原理。3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。【课前预习】1.分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化。</p><p>8、1 第第 1515 讲讲 金属资源的利用和保护金属资源的利用和保护 一、选择题 1 1(2015，潍坊)金属腐蚀的快慢与外界条件密切相关。下列条件中，铁钉的腐蚀速度 最快的是(A) 2 2(2016，菏泽)2016 年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色 简约生活” 。下列说法不符合主题要求的是(C) A回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染 B采用“绿色化学”生产工艺，提高原料利用率 C大力发展新能源，禁止使用化石燃料 D生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染 3 3(2015，宜宾)下列有关金属材料的说法正确的是(D) A硬铝片比纯铝片硬度。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线陕西省咸阳市2016年中考化学同步训练：金属资源的利用和保护一、选择题（共20小题）1下列说法正确的是（）A铁钉在潮湿的空气中容易生锈B钢铁是钢和铁熔合在一起制得的具有金属特性的合金C铜粉在空气中加热后固体质量会增加，因此这个反应不遵守质量守恒定律D处理金属废弃物的方法是填埋法2下列防锈措施合理的是（）A经常用水冲洗自行车链条B在铁制暖气片上刷“银粉”C用“钢丝球”打磨铝锅表面D用。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线金属资源的利用和保护一、选择题 1下列有关金属材料的叙述错误的是（）A回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染B铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性C铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差D在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀2下列说法中不正确的是（）A金属矿物资源有限B羊毛属于合成材料C水果中富含维生素D化石燃料是不可再生能源32015年4月22日是第46个世。</p><p>11、http:/www.docin.com/sundae_meng金属资源的利用和保护（第2课时）一、教材分析教材内容包括金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。教材比较集中地介绍了金属资源的用途和资源保护等多方面的内容，与以往的初中教材相比，体现了义务教育阶段化学学习的全面性；注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法；注重对学生学习能力的培养，尤其注意对一些重点内容（如金属腐蚀的条件等）采用探究的方式，通过实验，层层引导，深入讨论，并归纳得出。</p><p>12、金属活动性顺序表： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 金属元素在自然界中的存在形式 自然界除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形 式存在外, 一、金属的存在 ： 自然界以单质形式存在的金自然界以单质形式存在的银 金属元素在自然界中的存在形式 其余都以化合物形式存在于地壳和海洋中 。 赤铁矿 主要成分是 Fe2O3 黄铁矿 主要成分是 FeS2 菱铁矿 主要成分是FeCO3 铝土矿 主要成分是 Al2O3 黄铜矿 主要成分是CuFeS2 辉铜矿 主要成分是Cu2S 金属元素在地壳中的含量 元素名称质质量分数/%元素名称质。</p><p>13、课题3金属资源的利用和保护【学习目标】1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 3.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。【学习重点】金属资源的保护，根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 一、自主学习：【阅读】教材，完成以下题目：1、炼铁的原理 ； 主要反应的化学方程式 ，原料 ；设备 。2、铝的化学性质比铁活。</p><p>14、课题3 金属资源的利用和保护 图816 自然界以单质形式存在的金图817 自然界以单质形式存在的银 赤铁矿: Fe2O3 黄铁矿: FeS2 菱铁矿: FeCO3 铝土矿: Al2O3 黄铜矿：CuFeS2 辉铜矿：Cu2S 一、铁的冶炼 一、铁的冶炼 一、铁的冶炼 （原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气） Fe2O3 + CO = Fe + CO2 高温 3 2 3 例题：用1000 t含氧化铁80的赤铁矿石，理论上可以 炼出含铁96的生铁多少 t ? 解：设理论上可以炼出含铁96的生铁的质量为x Fe2O3 -2 Fe 160 256 1000t80 x96% 160 256 1000t80 x96% x= 256 1000t80 16096% = 583 t 答：略。 练习： 1、某。</p><p>15、金属资源的利用与保护导学案学习目标：1、知道自然界中金属元素的存在形式2、掌握铁的冶炼的原理3、知道铁锈的成分及生锈的原因4、了解金属资源的保护学习重点：1、 铁的冶炼原理及注意事项2、 铁锈蚀的条件及防护【一】课前预习1工业炼铁的化学原理（化学方程式） 一氧化碳在炼铁中起什么作用？&#160。</p><p>16、人类生活离不开金属 金属有广泛的用途，对于人类社会 起着不可替代的作用! 军事与科技也需要大量的金属 地球上的金属广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中， 金属存在形式：单质（很不活泼金属）、化合物 自然界中以单质 形式存在的金 自然界中以单质形 式存在的银 请同学们观察课本P15页”金属元素在地壳中的含量” 排在前两位的是_____、_______。 铝铁 请同学们观察课本P16页 常见的矿石 赤铁矿 （主要成分是Fe2O3) 主要成分Fe3O4 英文名称: strontium sulfate 主要成分:硫酸锶 SrSO4 白色粉末。密度3.96。 熔点1580。微溶于水、 稀盐酸和稀。</p><p>17、金属资源的利用和保护【教学目标】1、了解生铁和钢的冶炼方法及原理。2、探究铁生锈的条件，并能寻找防止铁生锈的方法。3、掌握含杂质计算的计算方法。4、了解保护金属资源的有效途径。【教学重点】工业炼铁的过程、实验原理，钢铁生锈的条件的探究。 【教学难点】实验室模拟炼铁的有关问题，钢铁生锈的条件探究。【课前复习】会做了，学习新课有保障1、我们已经接触过的具有还原性的物质有_______________、____________、_________（写化学式）。2、怎样将氧化铜变成单质铜，写出有关的化学反应方程式。3、根据你的生活经验，铁制品在__。</p>