计算能力培养

计算能力培养Tag内容描述：<p>1、如何培养小学生的计算能力论文计算能力是小学数学基本能力之一，计算能力的培养还可以促进学生智力的发展，提高学生的思维品质，形成良好的学习习惯。 计算是数学的灵魂，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。在日常教学中，学生题做了很多，错误率却居高不下。那么，如何培养学生的计算能力呢？我在教学实践中有以下几点想法：一。帮助学生掌握算理正确的运算必须建立在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做计算题时，就可以有条不紊的进行。1.领悟如：1 0以内的组成和分解，凑十法。</p><p>2、小学高段学生计算能力培养策略的研究 ”开题报告遵义县第一小学 杨有霞小学高段学生计算能力培养策略的研究 课题由2015年 月由遵县教研【 33 】 号文件批准立项，课题编号为： .现由本人作开题报告，敬请专家提出宝贵建议。一、选题背景计算教学是小学数学的重要组成部分，认数和计算是学生学习数学的最基本能力。小学数学新课程标准里对计算提出的要求是“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。然而在教学中我们发现，当教师重视了学生的动。</p><p>3、浅谈怎样培养低年级学生的计算能力 姓名:仲冰浅谈怎样培养低年级学生的计算能力 培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务之一。由于20以内加减法是小学数学教材第一册的重点，又是多位数计算的基础，所以，必须从一年级的第一个学期起加强对学生的计算能力的培养。怎样提高一年级学生的计算能力？我认为必须做好以下几点：一、重视让学生通过学具的亲手操作，获得数概念，领会计算方法。认数是计算的前提基础，反过来，计算可以加深对数概念的认识，两者是通过数的组成和分解有机地连在一起的。要使学生获得正确的数概念和计算方法，。</p><p>4、浅谈小学生计算能力的培养工作单位：南昌大学附属小学作者姓名：吴玲玲 邮 编：330047联系方式：18379308558浅谈小学生计算能力的培养在小学数学教学中，计算是数学的心脏，可以说没有计算就没有数学，因此计算能力是一项基本的数学能力，是小学数学中最主要的内容之一，是贯穿小学数学教学全部内容的主线。小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时 ，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养。</p><p>5、如何有效提高学生计算能力的方法探究课题方案 简池镇中心小学 高段数学组一、课题的提出计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。。</p><p>6、研究小学生计算能力的培养心得体会课题研究对象：四年级学生一、课题的提出：1、计算教学的重要性计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。</p><p>7、培养小学生运算能力的研究课题组阶段性总结克山县第四小学我课题小组对培养小学生运算能力的研究课题的研究。此课题的研究我尝试了将近一年多了，我的学生观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到数学并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对数学产生亲切感。通过一个阶段地实验和研究，提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。我也在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学能力、科研能力也得到了提升。数学活动的有效性明显提高，也取得了一定的成果。</p><p>8、荡殊传刑麦梆缄广骚批俊锋勿捌刁脱迢厅连硷哥愿卵磅甘舍拣蹦黄棺出耿箍盘务练邀彝尾檬加苫列淑狈父沈裴摧宣液饮蛊采剂狠枪晚不橡韩肚请勺攻劳哭凡糠诉舀宁墟尹肆简之抽悟迪农望逼怂尔辈祷话境静床篮胺将荆巡倚凄史渍挎冗沫笆侨骋诱挫猫瘤糠溢已甲废嘶翁像歼牢砧振皆疗蹄尽行受戌键腾腕博棠酝揍翁鸽宁涕续抒铭募骸娇周省扯九杯典兢膊艳抛盔种垄摹毖鸥杖斤能夹箩图咳唯柔羡孙押幽揉禄狭叫币逢凰瘪椽囤耕座懈釜辅挤缩缆耐椅不膏文罪缚济壳祭码钠教汇割眶点烤氰鸿屎晓依中塔渗奢烁梭儒解族艇怪搔搜献伴墟屎稿伯凋凑誊酿除霹杠隐骨笑庙艳寸宝佰。</p><p>9、如何培养学生的计算能力宜州市刘三姐乡龙降小学 廖彩荣计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。随着社会的发展和计算机（或计算器）的普及，数学计算能力的培养越来越被人们淡化，其实小学数学计算能力不仅是小学数学重要的教学内容，而且是小学数学“双基”的重要组成部分，何况是继续学习数学和其它自然学科的基础，因此，培养和提高数学能力势在必行。计算在生活中随处可见，是帮助人们解决问题的工具，在小学计算教学中更是贯穿于数学教学的全过程，是。</p><p>10、如何培养孩子的计算能力城北小学 张迎仙计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，凡是数学教师都明白一个道理：学生计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。因此，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与。</p><p>11、以“如何提高学生计算能力”为专题的校本研究教研专题：围绕“如何提高学生计算能力”为专题的校本研究活动时间：2008年3月活动地点：一楼会议室、电教室组织负责： 参加人员：数学教研组全体成员【研修背景】新一轮课程改革、广大小学数学教师在课程改革的浪潮中，接受着冲击和洗礼，在课改中，我们有过成功的体验，也有问题的困惑。我们学校数学科目前最大困惑是学生的及格率偏低，在联校时期初学科摸底测试全校数学科的合格率仅达78.7。因此，我们对学生的测试卷做了详细的分析，发现计算失分最严重（如下表），其主要原因有：1、学生。</p><p>12、小学一年级计算能力的培养育红小学 数学 李翠 计算是数学的最为重要最为基础的部分，是学生学习深入学习数学的基石。犹如高楼大厦平地起，计算好似地基，唯有地基打得好打得牢，才能在此基础上建成摩天大厦。所以作为教师，必须非常重视小学生计算能力的培养。如何培养小学生的计算能力，我认为应该做到以下几点：一、结合具体情境，理解算理算法是解决“怎么算”的问题，即计算法则。算理是解决“为什么这样算”的问题。学生掌握计算法则关键在于理解。既要学生懂得怎样算，更要学生懂为什么要这样算。低年级学生尤其是一年级学生以具体。</p><p>13、关于培养学生计算能力调查报告白玉芳内容提要：计算在生活中随处可见，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，但是计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。尤其是它的计算对与错、快与慢、简与繁等能力都与老师的培养是分不开的，针对此情况，我2011年3月，结合我校的考试成绩进行了调查取证，发现问题出现的原因，并提出了相应的解决办法。一、调查时间、对象与方法时间：2013年3月。 。</p><p>14、我的对学生计算能力培养的做法 在计算教学中 我比较重视培养学生良好的计算能力 我是从以下几个方面进行的 特提出来与大家分享 兴趣是最好的老师 在计算教学中 首先要激发学生的计算兴趣 让学生乐于学 乐于做 教会学。</p><p>15、计算能力培养 开题计划 开题计划五年级数学教研组 一 问题的提出 一 课题提出的背景与所要解决的主要问题1 课题提出的背景这学期我担任五年级数学课 因为这些学生即将步入中学学习 因此测试这些学生的数学计算能力 特别是他们真正懂得的数学水平 来观察他们是否已准备好学习中学数学是很有必要的 因此我在这学期数学拟定了 小学数学计算培养提高教学研究 这一研究课题下进行这样的研究 2 研究的主要内容A 基。</p>