集体备课总结

集体备课总结Tag内容描述：<p>1、参加集体备课学习心得自从我校开展备课月活动以来，我们数学备课组的每位老师从中得到了“集体备课”带来的“实惠”。因为集体备课聚集了群体的智慧力量。有时，我们备课时遇到一些难题百思不得其解，当我们和其他教师讨论时，对方的一句话有可能使我们茅塞顿开;集体备课有助于新教师的成长。通过集体备课老教师的丰富的成功教学经验可使新教师少走弯路、减少探索的时间。有时新教师费了好大的劲，结果却词不达意，而老教师几句话却点出了问题的实质;集体备课节省了教师备课的时间;集体备课加强了教师间的交流与团结.教师办公应该有一个和。</p><p>2、2012年高二语文集体备课组工作总结一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：一、热爱教育事业，注重品德修养我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两到三个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳。</p><p>3、初二语文集体备课工作总结一、指导思想 本学期，我们八年级语文备课组在学校教导处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况（一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。全体教师互相帮带，相处融洽。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也。</p><p>4、初中集体备课总结初中集体备课总结 导语：集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于 教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度， 教师的精力更集中，备课的质量也更高了。以下是小编整 理的初中集体备课总结范文，欢迎大家阅读。 1.初中生物集体备课总结 集体备课，作为我校教科研 活动的主要载体和我区提高教学质量的主要抓手，它促进 了教师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体 智慧，张扬教师教学个性。对于教师的成长，确实起了举 足轻重的作用。现将初中生物的集体备课情况作总结如下： 一、集体备课基本情况 。</p><p>5、初中英语集体备课总结初中英语集体备课总结 集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之 间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，教师 的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们 注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教 学重点、统一双基训练、统一教学进度。现对本学期的工 作进行一下总结： 一、采取的主要措施。为了确保每一次集体备课的质 量，我们组经过集体研究，采取了以下措施： 1、加强理论学习，把课改的教学理念渗透到平时课堂 教学。更新教学观念。 2、抓实日常教学工作，注重平时的知。</p><p>6、学校集体备课工作汇报学校集体备课工作汇报集体备课是教师合作的一种有效形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式，几年来在进修学校领导的正确布署下，在天岗中心校领导的正确指导策划下，在各村小校长、各学年组长的精心组织下，在全体教师的共同努力下，我们的集体备课形成了“三案一上一反思”五步式集体备课模式，暨个体钻研，形成初案。集体研讨，确定共案。同步践行，创新生成。反思交流，经验共享。博采众长，编写精案。这种集体备课模式已经在各村小，各学科组发挥了较好的引领和指导作用。我校的集体备课主要以。</p><p>7、加强集体备课，促进教师的专业发展，提高英语教学质量 （宋昱）英语课程标准在描述“教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展”中这样写道：“教师要形成开放的教学和研究的工作方式，经常开展教师间的合作与研究，共同反思，相互支持，相互学习，共同提高业务素质。”这说明在新课程改革的今天，我们不仅倡导学生合作学习，同时也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。因此加强集体备课，是促进教师的专业发展的一种有效途径，也是提高课堂效率的一种方法。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教。</p><p>8、一年级语文集体备课总结集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：一、认真制定集备计划开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的具体内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比如调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。二、认真参加集体备课。双周的周一第六节课是集。</p><p>9、集体备课心得学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法:第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时。</p><p>10、众 人 划 桨 开 大 船集体备课总结与思考根据县教研室有关集体备课的要求，大力推行集体备课活动，为了做到资源共享、集思广益，充分发挥集体智慧，体现“团队”精神，加强同学科教师间的学习交流机会 ，彻底减轻教师负担，让教师把主要精力放在教学研究、教育理论学习、现代教育技术的掌握和应用上，让集体备课成为进一步提升课堂效率和打造高效课堂重要途径。我校实施集体备课。主要有以下几点做法。一、加强校本培训，增强教师集体备课自觉意识。为提高我校教师的教育教学素养，规范教师的教育教学行为，学校这几年都利用暑期进行远程。</p><p>11、备课组长工作职责备课组长在年级组、教研组、教务处、教科室领导下开展工作，对本备课组教学质量负责，具体职责如下：1、组织协调：协调本组教师之间关系，充分调动每一位教师工作积极性，群策群力，共同搞好各项工作。2、计划制定：根据教务处、年级组、教研组工作计划、教学大纲制定备课组工作计划。3、指导把关：对本学科教学进度、作业自助餐、教学重难点、教学深度、教学设计、阅卷质量进行把关，对本学科组教师的教案、课堂教学、作业批改进行指导。4、常规落实：负责做好各项常规工作的组织工作，包括教研活动、作业自助餐、资料的。</p><p>12、综合组集体备课工作总结2011-2012信庄小学综合组集体备课工作总结为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体备课的优势，我校本期实行了集体备课。现对该项工作总结如下本期我校的集体备课是按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思、总结”这几个环节进行的。备前研讨：集体备课前1-3年级教师共同对三年级语文和时间赛跑进行教材内容分析，讨论这一课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等。形成教案：主备教师张老师在集体讨论的基础上，将集体讨论的意见整理，进行了教案设计。</p><p>13、一年级语文组集体备课总结时间过得真快，弹指一瞬间，一学期就过去了。我们一年级的4位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结如下：一、“勤学”是备课组最醒目的亮点。1、坚持理论学习，打好奋进基石。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，备课组活动就会成“无本之木，无源之水”。我们在开学前夕，就拧成一股绳，积极主动地参加教师进修学院举办的240培训、新课程标准培训以及一年级的新教材培训。虚心的学习，不停的耕耘，共同的研讨，为求正确答。</p><p>14、学校集体备课活动总结任何教学过程都包括三个基本要素：一是学生，二是教材，三是教师。三要素的相互依存、联系和作用，产生了教学过程的三对矛盾，即学生与教材的矛盾，教师与教材的矛盾，教与学的矛盾。教学过程就是三对矛盾交错作用的发展过程。要成功上好一节课，就必须在课前对这三对矛盾进行设想和处理。这个过程就是“备课”。备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优越于个人闭门造车的单一的备课活动，在实施素质教育。</p><p>15、四年级语文集体备课组工作总结 2011年秋 时光的脚步在忙碌中匆匆走过，转眼就到了期末。四年级的四位语文老师立足岗位，勤奋敬业，团结协作，在这几位老师的共同努力下，我们四年级语文备课组顺利地完成了开学初制。</p><p>16、小学英语科集体备课总结 小学英语集体备课记录 小学英语集体备课总结 篇一 小学英语科集体备课总结 小学英语集体备课总结 为快速提高教师专业素质和业务技能 通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展 促进英语教。</p><p>17、9 7月初中数学集体备课活动总结范文 20 xx年9月23日 x县教研室安排的全县初中数学集体备课活动 历经教学设计和说课两个阶段 历时40余天 现在已经基本结束 一 活动概况 第一阶段 全县初中数学教师全员参与 写出了300。</p><p>18、幼儿园集体备课总结幼儿园集体备课总结 纲要 中要求幼儿在合作学习的同时 也要求我们教师合作探 究 形成研讨氛围 发挥集体的作用 集体备课是教师合作研究的 一种最有效的形式 是发挥教师团队精神 集思广益 取长补短最 有效的备课形式 研讨出真知 研讨出效率 本期开展的有效的集 体备课帮教师解决了很多教学上遇到的问题 下面我就集体备课情 况做一总结 一 通过这次活动我们看到老师们校验的积极性和校验的热。</p>