集体生活成就我

集体生活成就我Tag内容描述：<p>1、集体生活成就我,1,1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2.了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。3.知道在集体中可以发展个性，完善自我。,学习目标,2,自主学习,1、为什么在集体生活中能涵养品格？2、为什么集体生活能发展个性？,3,从前有个人，他叫小明。他性格比较内向，不善与人交流，感觉自己浑身都是缺点，不知道怎样才能让自己变成一个优秀的人。但自从进入七一班之后，他身边发生了。</p><p>2、,第六课我和我们,集体生活成就我,第二框,.,1,2,你喜欢小组合作吗？,你喜欢住校吗？,3,你还想再次军训吗？,3,4,你有过集体旅游的经历吗？,在集体中涵养品格,.,在集体中涵养品格,初中生活培养了你哪些品格？,你还希望参加哪些集体生活？为什么？,.,敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你。</p><p>3、情景一,在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。,情景二,从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,运用你的经验：,集体氛围对人有什么影响？,情景三,早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。,请你思考：集体生活对个人涵养品格有什么重要性？,尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对。</p><p>4、2019年部编人教版七下道德与法治集体生活成就我教案及反思第2课时 集体生活成就我1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义的原则能力目标 提高集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力知识目标 知道集体对于个人成长的重要作用【重点难点】教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。2 教学过程一、导入新课孙。</p><p>5、集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。二、自主预习1.每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、 和包容，学会友好相处。3. 他人的不同， 他人的优点，有助于我们完善个性。三、合作探究探究点一：有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你认为这种观点对吗？为什么？探究点二：。</p><p>6、集体生活成就我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义的原则能力目标提高集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力知识目标知道集体对于个人成长的重要作用【重点难点】教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。2教学过程一、导入新课孙悟空，是混世四猴之首的灵明石猴。曾偷吃仙丹、蟠桃，大闹天宫，然而在与。</p><p>7、集体生活成就我教学分析【教学目标】知识与能力知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态度与价值观激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的。</p><p>8、第二框 集体生活成就我【学习目标】1了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3树立集体意识，积极融入集体生活。【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入 生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？师：看来集。</p><p>9、集体生活成就我教学设计教学目标知识与能力 知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的。</p><p>10、七年级道德与法治下册我与集体共成长集体生活邀请我集体生活成就我说课稿（三篇）七年级道德与法治下册我与集体共成长说课稿教材的地位及作用分析：第八课是七年级下册第三单元的最后一课，本课的目的是使学生明确，在集体生活中，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题，又关联了八年级“社会生活”的内容。教学目标：情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。能力目标：形成团队合作能力；培。</p><p>11、部编七下道德与法治集体生活成就我集体生活邀请我导学案部编七下道德与法治集体生活成就我导学案第一课 维护宪法权威第2课时 集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。二、自主预习1.每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、 和包容，学会友好相处。3.&#16。</p><p>12、七年级道德与法治下册集体生活成就我集体生活邀请我教学设计七年级道德与法治下册集体生活成就我教学设计【教学目标】知识与能力知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态。</p><p>13、情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。,情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,运用你的经验,情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,集体氛围对你有什么影响？,自主学习P5861,一、怎样在集体中涵养品格？ 二、怎样在集体中发展个性。</p><p>14、第十二课：集体生活成就我1：集体生活的作用？培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力2：怎样在集体中发展自己的个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。</p><p>15、七下道德与法治第六课第二框集体生活成就我评案一、 说教学亮点1.导入新课环节“思维大爆炸：无数的水滴汇聚成了大海，无数的树木并排成了森林，无数的音符谱写出了乐曲，无数的蚂蚁聚集成了蚁群”富有寓意，很好地体现了课本的主题：集体和个人的关系。接着教师提问：那么无数的个人则组织成了集体，而集体又是怎么成就个人的呢？导入得极为自然，由此可见，教师的深厚功底。2.具体的新课环节（1）先呈现本课的学习目标：从目标出发进行教学，整个教学过程围绕目标进行，做到了真正的精准教学。（2）整个教学过程通过两个活动完成，在活。</p><p>16、复习提问,1、如何获得集体的温暖？2、集体力量的来源？3、集体力量和个人力量的关系？4、集体力量的作用？,集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越高。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和尊重，获得安。</p><p>17、第三单元在集体中成长,第六课“我”和“我们”,第2课时集体生活成就我,1集体生活的作用是什么？(1)可以培养我们负责任的态度和能力。(2)可以培养我们人际交往的基本态度和能力。,2怎样在集体中涵养品格？(1)在集。</p>