九年级化学第二单元

九年级化学第二单元Tag内容描述：<p>1、第二单元 复习课 空 气 氧 气 氮气： 78% 物理性质： 无色无味的气体，密度比空气略大， 不易溶于水。 化学性质：比较活泼的气体，在氧化反应中提供氧 具有氧化性和助燃性，是常用的氧化剂 稀有气体：0.94% 其它气体和杂质: 0.03% 二氧化碳: 0.03% 无助燃性， 粉尘 空气的污染： （ 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 有害气体： 煤、石油燃烧 工厂废气 汽车尾 气 用途：供给呼吸 和 支持燃烧 性质 决定 用途 环境保护可行措施和方法 1. 1.加强对大气质量的监测加强对大气质量的监测 2. 2.减少煤、石油等化石燃料的燃烧减少煤、石油等化石燃料。</p><p>2、第二单元 复习课 空气的成分和组成 空气中氧气含量的测定 氧气氧气的性质、几种物质 在氧气中燃烧的现象和化学方程 式） 、 氮气、稀有气体的用途 空气的污染及防治 空 气 氮气 稀有气体 其它气体和杂质 二氧化碳 氧气 21 0.94% 0.03% 28% 空气各成分的空气各成分的 体积分数体积分数 连线游戏 典型题 下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g 空气中含有21g氧气。 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大 的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是 空气。 （D）空气的主要成分比较固定，。</p><p>3、1、 选择题（共40分）1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 2、下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）A B C D4、下列常见的物质中，属于纯净物的是（ ）。</p><p>4、气体的制取和收集,1.掌握氧气和二氧化碳的实验室制取原理、实验装置、检验和收集方法 2.掌握一装置多用、多装置一用 3.比较、归纳实验室制取气体的原理，理解实验室制取气体的设计思路,复习目标,选择合适的仪器填空： 1、常用作少量物质的反应容器，或给少量药品加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。 3、向CO2的水溶液中逐滴滴入石蕊试剂 。 4、收集或贮存少量气体 。 5、取粉末状药品 。 6、量取80mL的盐酸 。 7、将锌粒加入试管 。 8、取18克NaCl固体 。 9、往酒精灯里添加酒精 。 10、盛硫磺在集气瓶中燃烧 。 11、使烧杯。</p><p>5、课题1 空 气教学目标：（一）知识与技能1、了解空气的主要成分和组成。2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3、初步认识纯净物、混合物的概念。4、知道空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。（二）过程与方法1、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象。2、学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。3、运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。（三）情感态度与价值观1、在实验探究中培养实事求是的。</p><p>6、空气教学目标 1:认识空气的主要组成。2:了解空气的主要成分及体积分数。空气是一种宝贵的自然资源,要防止空气污染。3:认识什么是混合物、纯净物。教学过程:一:空气是由什么组成的思考:空气是一种单一的物质吗?空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体,所以科学家们经过了漫长岁月的研究,终于揭开了组成“空气王国成员”的奥秘,认识到空气并不是一种单一的物质。18世纪70年代.瑞典化学家舍勒和英国科学家普里斯特里,首先发现并制得氧气.法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上,首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的.【设问】空气是。</p><p>7、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气【学习目标】：1.了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3.初步学会鉴别纯净物、混合物。4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。【自主学习】： 1、空气的成分：最多的成分是 ，其次是 。各物质在空气中所占的体积比为： 78%， 21， 0.94，二氧化碳 ，其它气体和杂质 。2、 。</p><p>8、第二单元 我们周围的空气单元教材概览（1）本单元是初中化学新课程标准内容标准：身边的化学物质地球周围的空气；物质的化学变化化学变化的基本特征、认识几种化学反应；化学与社会发展化学与能源和资源的利用中的重要教学内容，实施课程目标的重要起始阶段。（2）本单元是继入门篇“走进化学世界”后具体地从化学这门自然科学的角度系统学习研究物质组成、性质、制法的开始；学习最基本的化学概念的开始。其三个课题的研究对象：空气、氧气、制取氧气包含了物质的组成与分类、自然资源、环境保护、物质的性质、反应、制取等知识。由宏观。</p><p>9、第二单元 空气 练习题2.1空气1、下列俗语与物质的化学性质无关的是（ ）真金不怕火炼 百炼方能成钢 纸里包不住火 玉不琢不成器2、在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（ ）A、氢气、氮气 B、氮气、氧气 C、二氧化碳、一氧化碳 D、氮气、氩气3、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情况能直接造成空气污染的是（ ）A把煤作为主要燃料 B随意丢弃塑料垃圾C随。</p><p>10、初三化学 第二单元专项练习第二单元专项练习1. 在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。该气体是 A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气2.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气3.下列物质，氧气；人体呼出的气体；液氮；空气中0.94的稀有气体；二氧化碳；洁净的空气。其中属于纯净物的是 A. B. C. D. 4.PM2.5是指大气中直径小于或者等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变PM2.5检测结果的是 A.燃放鞭炮 B.海水晒盐 C.露天焚烧垃圾 D.工厂排放烟尘5.我。</p><p>11、一、选择题1、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是( )A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、甲烷在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性2、在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为原集气瓶空气体积的，下列结论与此实验事实无关的是( )A氮气不支持燃烧 B氮气不易溶于水 C氮气的熔点是209.9 D空气中氮气和。</p><p>12、化学第一、二单元基础知识巩固一、基础知识填空（每空1分，共53分）1、化学是研究物质的 的科学。2、物理变化： 。3、化学变化： 。4、物理性质： 。物理性质一般包括 。5、化学性质： 。6、酒精灯的火焰可分为 、 和 三个部分，加热时应把受热物体放在 部分。7、取用固体药品一般用 ；有些块状的药品要用。</p><p>13、河南单元复习(二)我们周围的空气01知识框架1空气2氧气02考情分析本单元知识点在近3年河南化学中招试卷中，主要以选择题、填空题与简答题的形式考查，分值35分。高频考点有：(1)空气的成分及用途；(2)空气的污染与防治；(3)氧气的性质，主要考查物质在氧气中燃烧的现象；(4)氧气的实验室制取，从反应物的选择、反应原理及实验注意事项等角度考查氧气的实验室制法；常结合二氧化碳或氢气、氨气等气体，考查实验室制取气体和收集气体的装置选择。03单元精炼1(河南中考)下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是()A二氧化硫 B氧气C一氧化碳。</p><p>14、2.1.2空气讲义【学习目标】1.知识与技能：了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。2.过程与方法：通过了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。3.情感、态度与价值观：逐步树立关注社会，热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。【预习检测】1、排放到空气中的有害物质，大致可分为_________和_________两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多是_________、_________、_________等。这些气体主要来自_________的燃烧和_________等。2、氧气的作用有哪些：3、氮气的作用有哪些？探究导学案：【探究题型一。</p><p>15、空气是由什么组成的讲义【学习目标】1.通过测定空气中氧气的含量了解空气的组成。2.初步认识纯净物、混合物的概念。【预习导学】1.空气的成分（1）空气中氧气含量的测定：将足量红磷置于密闭集气瓶中引燃，观察到_____ ___________，待装置冷却到室温，打开止水夹，观察到_________________，发生反应的文字表达式为：__________________，由此可得出的结论是________________。（2）按体积计算，空气中_____约占78%，_____约占21%，稀有气体约占______，二氧化碳约占_______，其它气体及杂质约占_______。2.纯净物是指由______种物质组成。</p><p>16、年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间： 月 日班级： 小组：姓名：课型：新授课第二单元 课题2 氧气第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.了解氧气的主要物理性质。2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。重难点：1.氧气的化学性质及其现象的描述。2.化合反应、氧化反应、缓慢氧化。</p><p>17、第4课时 水和溶液 有关溶液的计算,山东教育版,第4课时 知识网络建构,知识网络建构,山东教育版,第4课时 知识网络建构,山东教育版,第4课时 考点全息整合,考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全息整合,山东教育版,第4课时 考点全。</p>