九年级化学上册3_1分子和原子（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

九年级化学上册3_1分子和原子（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3.1分子和原子(第二课时)一、学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前知识积累】1.分子有那些性质？2.试分析水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【情境导入】分子和原子有哪些区别与联系呢？二、自主学习：知识点3：分子和原子的概念。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3.1分子和原子（第一课时）一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）【课前知识积累】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？【情境导入。</p><p>3、课题1分子和原子第2课时【学习目标】1、（知识与技能）认识分子是可再分的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。能从分子原子的角度理解物理变化，化学变化。能从分子的观点认识混合物与纯净物。2、（过程与方法）通过阅读，识图获取信息，学会合作讨论，分析归纳。3、（情感、态度与价值观）培养学生分析问题的能力，交流协作能力，建立世界是物质的，物质是可分的辩证唯物。</p><p>4、课题一 分子和原子第1课时【学习目标】1、（知识与技能）认识物质是由微粒构成的及分子原子的性质，能解释一些日常生活中的现象。2、（过程与方法）通过实验，识图获取信息，运用想像类比分析，讨论，归纳推理等方法处理信息。3、（情感、态度与价值观）培养合作探究的意思，初步树立微观意识。【重点难点】分子原子性质，能运用微观挂点解释一些日常生活中的现象。【学法指导】分组合。</p><p>5、3.1 分子和原子（第1课时） 一、学习目标 1认识物质是由分子、原子等粒子构成的。 2知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 3能用分子的性质解释生活中的一些现象。 三、课内。</p><p>6、教学资料参考 九年级化学上册第3单元课题1分子和原子第2课时原子学案新人教版 1 知识回顾 1 分子是 的最小粒子 2 保持氧气的化学性质的最小粒子是 3 物质是由 和 等微观粒子构成的 学习目标 1 理解原子的概念 原子。</p><p>7、教学资料参考范本九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子（第2课时）导学案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________一、学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前预习】1.分子有那些性质？2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【情境导入】二、自主探究：知识点二、分子可以分为原子1、分子【阅读与思考】阅读教材50页并思考下列问题： 1.“分子是保持物。</p><p>8、3 1 分子和原子 一 学习目标 1 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 2 培养抽象思维能力 想像力和分析 推理能力 重点 分子和原子的概念联系及区别 难点 原子概念的理解 课前知识积累。</p><p>9、3 1 分子和原子 一 学习目标 1 知道分子 原子是构成物质的微粒 2 能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象 重点 3 在有关实验现象的观察 分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力 难点 课前知识积累 1 一杯水若。</p><p>10、课题1分子和原子 教学目标 知识与技能 1 认识分子 原子的存在 2 知道分子 原子是构成物质的微粒 3 能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象 4 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 过。</p><p>11、课题2：分子和原子第 1 课时一、【学习目标】1.认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的粒子。2.能用微粒的观点解释日常的一些现象。3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。二【预习导学】【自主学习】阅读教材第49页至50页、图36、7后，对下述实验现象作出解释。1.试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”。2.一。</p><p>12、课题2：分子和原子第 2 课时一、【学习目标】1. 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2了解分子与原子的区别与联系3、认识物质的宏观组成与微观结构4、认识分子、原子知识的应用5 培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。二【预习导学】自主学习阅读教材52页并思考一下问题（组内交流）1.“分子是保持物质性质的最小粒子。。</p><p>13、3.1 分子和原子一、学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前知识积累】1.分子有那些性质？2.试分析水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【情境导入】分子和原子有哪些区别与联系呢？二、自主探究：知识点3：分。</p><p>14、3.1 分子和原子一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）【课前知识积累】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？【情。</p><p>15、教学资料参考范本九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子（第2课时）学案（新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________学习目标： （1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 （2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子 课前预习导学（一）复习回顾 1、构成物质的微粒有 、 、 的。不同的物质其构成的微粒 2、构成物质的微粒有哪些特点？ 。 ， 3、微粒的运动快慢受 影响4、物质状态的不同，从微观的角度来解释是因为。</p><p>16、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3.2原子的结构（第二课时）一、学习目标1.知道原子核外的电子是分层排布的，知道原子结构的表示方法，了解1-18号元素原子结构示意图。2.知道原子结构与元素化学性质的关系。（重难点）3.知道离子的形成过程，会用离子符号正确的表示离子。（重点）【课前知识积累】1.构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2.原子的结构是怎样的？为什么整个原子不显电性。【情境导入】朗读漫游原子世界。</p><p>17、教学资料参考范本 九年级化学上册 第3单元 课题1 分子和原子 第2课时 原子学案（新版）新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【知识回顾】 1、分子是 的最小粒子。 2、保持氧气的化学性质。</p><p>18、教学资料参考 九年级化学上册第三单元课题1分子和原子第2课时研学案新人教版 1 课前热身 1 独立思考 从分子的角度分析纯净物和混合物 2 小组讨论 什么是物理变化 化学变化 区别是什么 你能用分子的观点解释吗 自学。</p>