九年级上册2.5孔乙己

九年级上册2.5孔乙己Tag内容描述：<p>1、倪邱中心学校教学设计通用模版 课题 5 孔乙己 课时 3 授课时间 年 月 日 学习目标 1 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 2 学习小说通过人物的外貌 语言 动作表现人物性格的写作方法 3 了解环境描写的作用 4 培养欣赏文学作品的能力 这一课的总目标 而非某课时的教学目标 学习重点 1 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 2 学习小说通过人物的外貌 语言 动作表现人物性格的写作方法 学习难。</p><p>2、5. 孔 乙 己 教学目标 (一) 整体感受，初步领略作品的内涵，从中获得对社会、对人生的有益启示。 （二）对作品中的形象，能说出自己的体验；分析造成孔乙己人生悲剧的原因。 （三）激发学生对鲁迅小说的研读兴趣。</p><p>3、5 孔乙己 第一课时 学习目标 1 积累生字词 回顾有关鲁迅的文学常识 了解时代背景 2 理清小说的故事情节 明确其开端 发展 高潮和结局 重点 3 通过研读孔乙己的语言 动作等描写 分析其性格特征 难点 教学过程 一 新课。</p><p>4、孔乙己 教案 长沙县黄兴中学 陈立伟 教学目标 知识目标 1 理解 积累 阔绰 颓唐 间或 不屑 置辩 等词语 2 理解文章的主题思想 3 体会小说精巧含蓄的布局 能力目标 1 学习用人物的外貌 语言 动作描写来展示人物思想性格的写法 2 品味小说辛辣深刻的语言 理解社会环境描写对塑造人物形象的作用 3 探究小说人物的性格内涵 体会孔乙己形象的思想意义 德育目标 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度。</p><p>5、孔乙己教案长沙县黄兴中学 陈立伟教学目标知识目标1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2理解文章的主题思想。3体会小说精巧含蓄的布局。能力目标1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。</p><p>6、新课标人教版初中语文九年级下册5孔乙己精品教案一、教学目标：1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。二、课时：3课时。三、教学过程 第一课时教学重点：了解孔乙己的性格特征。教学内容及步骤：一、导入新课我们在初中阶段已。</p><p>7、5 孔乙己 从容说课 孔乙己 写于1918年冬 是鲁迅继 狂人日记 之后写的第二篇白话小说 文章篇幅不到三千字 却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态 揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦 是一篇讨伐封建科。</p><p>8、5 孔乙己 教学目标 1 认识封建科举制度的罪恶 教育学生珍惜现在的学习生活 2 在具体的自然环境和社会环境的描写中 去分析人物的性格特征 从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源 教学重点和难点 把握主题 教学时数 三教时。</p><p>9、第5课孔乙己 R九年级下册 一双黯淡无神的眼睛 一副腐朽落没的神情 一把枯瘦如树枝般的手指 一身破败脏乱的长衫 构成了一个如死尸般的魂灵所依附的躯体 这个躯体生活在冷漠无情的悲惨世界 这个世界叫封建末世 在这个封建末世里有一个人物 名叫孔乙己 今天我们就一起走进小说 孔乙己 去体味这个艺术形象和它复杂的情感内蕴 新课导入 鲁迅 1881 1936 字豫才 本名周树人 浙江绍兴人 中国伟大的文学家。</p><p>10、第二单元 触摸人间百态 5 孔乙己 精彩开篇词 作为中华民族20世纪的文化伟人 作为伟大的文学家 思想家和革命家的鲁迅 毕生以文艺作为实现他改变 愚弱的国民 的武器 在他一生所创作的三十多篇小说中 他最喜欢的是收在。</p><p>11、孔乙己 教学设计 学习目标 1 了解课文作者及写作背景 2 掌握文章刻画人物形象的方法 了解孔乙己性格特征 3 体会社会环境描写的作用 分析孔乙己悲剧的原因 4 了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇 关注社会发展。</p><p>12、5. 孔 乙 己 教学目标 (一) 整体感受，初步领略作品的内涵，从中获得对社会、对人生的有益启示。 （二）对作品中的形象，能说出自己的体验；分析造成孔乙己人生悲剧的原因。 （三）激发学生对鲁迅小说的研读兴趣。</p>