九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角学案新人教版

九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角学案新人教版Tag内容描述：<p>1、弧、弦、圆心角 学习目标： 了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧、弦心距中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等，及其它们在解题中的应用 一、导学过程：（阅读教材P82 83 , 完成课前预习） 1、知识准备 （1）圆是轴 图形，任何一条 所在直线都是它的对称轴 （2）垂径定理 推论。</p><p>2、24.1.3弧、弦和中心角 学习目的理解中心角度的概念； 学习重点掌握中心角定理，并能简单应用； 活动1保暖并了解新知识 1.圆是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 同时，圆圈是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 2.旋转属性：旋转前后的图形_ _ _ _ _。</p><p>3、24.1.3 弧、弦、圆心角 学习目标 1.理解圆的旋转不变性。掌握中心角的概念并学会区分它。 2.掌握圆弧、弦和中心角之间的相等关系，并利用这些关系解决证明和计算问题。 学习重点：中心角、弦和弧之间的平等关系。 学习难点：利用中心角、弦和弧的相等关系解决证明和计算问题。 学习过程 一、自主学习 1.圆是轴对称图形，其对称轴为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。圆是中心对称图形。</p><p>4、24.1.3 弧、弦、圆心角学案 学习目标： 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对弦也相等及其两个推论和它们的应用 一、自主学习 （一）温故知新 1、如图，将半径为4cm的圆折叠后，圆弧恰好经过圆心，则折痕的长为（ ） A、 B、 C、 D、 （二）探索新知 阅读课本82页-83页回答以下问题： （1）圆心角的定义。 （2）如图所示的O中，分别作相等的圆心角AOB和。</p><p>5、24.1.3 弧、弦、圆心角 【学习目标】 1、了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等，及其它们在解题中的应用 2、通过复习旋转的知识，产生圆心角的概念，然后用圆心角和旋转的知识探索在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等，最后应用它解决一些具体问题 【学习过程】。</p><p>6、24.1.3 弧、弦、圆心角学案 学习目标：掌握圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个量就相等，及其它们在解题中的应用。 重点难点：弧、弦、圆心角、弦心距关系的性质。 学习流程 一、板书标题，揭示教学目标 掌握圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个量就相等，及其它们在解题。</p><p>7、24.1.3弧、弦、圆心角 学习目标： 1. 理解圆的旋转不变性，掌握圆心角的概念以及弧、弦、圆心角之间的相等关系，并能运用这些关系解决有关的证明、计算 2. 弧、弦、圆心角之间的相等关系是论证同圆或等圆中弧相等、角相等、线段相等的主要依据 新知引入一、复习巩固 圆是轴 图形，任何一条 所在直线都是它的对称轴 垂径定理。</p>