九年级数学上册第24

九年级数学上册第24Tag内容描述：<p>1、第2课时圆锥的侧面积和全面积1若一个圆锥的侧面展开图是半径为18 cm，圆心角为240的扇形，则这个圆锥的底面半径长是()A6 cm B9 cmC12 cm D18 cm2一个圆锥的侧面积是底面积的3倍，则圆锥侧面展开图的扇形的圆心角是()A120 B180 C240 D3003如图24415所示，扇形OAB是圆锥的侧面展开图，若小正方形方格的边长为1 cm，则这个圆锥的底面半径为()A2 cm B. cmC. cm D. cm4如图24416，AB是的直径，AC是弦，AC3，BOC2AOC.若用扇形OAC(图中阴影部分)围成一个圆锥的侧面，则这个圆锥底面圆的半径是____5圆锥的底面周长为6 cm，高为4 cm，则该圆锥的全。</p><p>2、24.4 一元二次方程的应用第3课时 其他问题学习目标：1. 学会一元二次方程解决数字问题、握手问题.2. 能够根据实际情况对所得结果进行分析决策.学习重点：根据实际问题列出一元二次方程.学习难点：从实际结合问题中抽象出数学模型.自主学习1、 知识链接1. 某少年宫组织一次足球赛，采取单循环的比赛形式，即每两个足球队之间都要赛一场，计划安排28场比赛，可邀请多少支球队从参加比赛呢？设邀请x支球队参加比赛，探究下列问题：（1） 根据“每两个足球队之间都要赛一场”，每支球队都要比赛______场.（2） 用含有x的代数式表示比赛的总场。</p><p>3、24.4弧长和扇形面积第1课时弧长和扇形面积1若一个扇形的半径为8 cm，弧长为 cm，则这个扇形的圆心角为()A60 B120 C150 D18022017天门若一个扇形的弧长是10 cm，面积是60 cm2，则此扇形的圆心角的度数是()A300 B150 C120 D7532018成都如图2445，在ABCD中，B60，C的半径为3，则图中阴影部分的面积是()A B2 C3 D642018宁波如图2446，在ABC中，ACB90，A30，AB4，以点B为圆心，BC长为半径画弧，交边AB于点D，则的长为()A. B C D52018哈尔滨改编若一个扇形的圆心。</p><p>4、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第二十四章 解一元二次方程,24.2 解一元二次方程,第2课时 公式法,1.学会推导一元二次方程根的判别式和求根公式. 2.能够用公式法解一元二次方程.(重点、难点),导入新课,问题1 用配方法解下面这个一元二次方程：,问题2 你还会其他的解法吗？,回顾与思考,讲授新课,一起用配方法解下面这个一元二次方程吧,并模仿解一般形式的一元二次方程,两边同除以a,移项,两边同时加上,整理,开方,解得,步骤,一般地，对于一元二次方程 如果 ，那么方程的两个根为,这个公式叫做一元二次方程的求根公式；,其中 叫做一元二。</p><p>5、24.2.2 直线和圆的位置关系一、教材分析1 、教材的地位和作用。圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位，而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛，它是初中几何的综合运用，又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的，为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课，在今后的解题及几何证明中，将起到重要的作用.2、教学目标：根据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用，依据教学大纲的确定本课的教学目标为：（1）知识目标：a、知道直线和圆相交、相切、相离的定义。b、根据定义来判断直线和圆的位置关系，会根据直。</p><p>6、242.2 直线和圆的位置关系姓 名： 班级： 组别： 评定等级 【自主学习】（一）复习巩固：1直线与圆的三种位置关系.2. 如图，已知AB是O的直径，BC切O于点B，AC交O于点D，AC10，BC6，求AB和CD的长. （二）新知导学1切线的判定定理：经过半径的 并且 这条半径的直线是圆的切线.2切线的性质定理：圆的切线 于经过切点的 .3与三角形各边都 的圆叫做三角形的 圆， 圆的 叫做三角形的 ，这个三角形叫做圆的 三角形.4.切线长：切线长定理及推论【合作探究】1.如图，AB、CD分别与半圆O切于点A、D，BC切O于点E，若AB4，CD9，求O的半径.【自我检测】1。</p><p>7、24.1圆的有关性质（第5课时）,圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用利用圆周角定理，可以把圆内接四边形的四个内角（圆周角）和相应的圆心角联系起来，得到圆内接四边形的性质圆内接四边形的性质在圆中探究角相。</p><p>8、第24章图形的相似,24.2相似的图形性质,第二课时比例的性质,用线段依次连接下列各点(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,1),(3,0),(4,2),(0,0)所得图形是条鱼.如果将点的横坐标和纵坐标都乘以（或除以）同一个非零。</p><p>9、24 3锐角三角函数 第4课时用计算器求锐角三角函数值 第二十四章解直角三角形 1 课堂讲解 用计算器求锐角三角函数值 2 课时流程 逐点导讲练 课堂小结 作业提升 来自教材 认识计算器 知识点 用计算器求锐角三角函数值。</p><p>10、24 1圆的有关性质 24 1 4圆周角 第2课时圆周角定理推论和圆内接多边形 教学目标 1 能推导和理解圆周角定理的两个推论 并能利用这两个推论解决相关的计算和证明 2 知道圆内接多边形和多边形外接圆的概念 明确不是所有。</p><p>11、第2课时 切线的判定与性质 P O A 知识管理 1 圆的切线的性质 切线的性质定理 B 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 2 圆的切线的判定定理 问 判断直线与圆相切有哪些方法 1 和圆只有一个公共点的直线是圆的切线 2 数量关系 3 3 三角形内切圆 热身练习 1 如图1 AB与 O切于点B AO 6cm AB 4cm 则 O的半径为。</p>