九年级语文下册第一单元4海燕

九年级语文下册第一单元4海燕Tag内容描述：<p>1、海燕1整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2诵读过程中，引导学生有创意的阅读，把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力。3品味文章用词的准确性，积极发展学生的形象思维，尊重学生的富有个性化的独特体验，把握“海燕”的艺术形象。1通过朗读，品味文章的语言，进行反复的比较赏析，把握“海燕”的艺术形象，领会“海燕”精神内涵。掌握象征的写法。2.通过了解时代背景，领会“海燕”深层内涵，掌握象征的写法。一课时一、创设情景，激情导入我爱蓝天白云下的雄鹰，也爱辽阔草原上的骏马，但我更爱疾风暴雨中。</p><p>2、4 海燕【教学目标】 1品味语言，体会深刻内涵。2理解象征、对比等手法在文中的运用。3感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极乐观的人生态度。【教学过程】一、导入从善于飞翔的鸟谈起。二、明确学习目标1.出示目标。2.学生齐读目标。3.教师解读目标。三、预习检查1.检查学生搜集的作者、作品等情况。（1）作者。高尔基：苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）高尔基的代表作品：自传性三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民。（2）写作背景高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革。</p><p>3、4海燕教学目标知识与能力1了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。过程与方法1通过反复朗读课文，把握文章的主题。2理解“海燕”的象征意义，体会作品表达的思想感情。情感、态度与价值观培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。重点难点教学重点1学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。2理解“海燕”的象征意义，体会作品表达的思想感情。教学难点学习“海燕精神”，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。课时安排2课时教学过程第一课时。</p><p>4、第4课,海 燕,写作背景,它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。,朗读指导,1.教师配乐范读课文，或者播放课文录音。 要求：学生听读时不看书，凝神细听。 2.学生交流听后感受，谈自己在听读时候的所感所想。,整体感知,学生再进一步自由朗读课文，并思考和讨论。</p><p>5、2 梅岭三章,1.作者：高尔基，苏联伟大的文学家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”。作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。 2.海燕：一只善于搏击暴风雨的海鸟。“海燕”一词，在俄文中有“暴风雨的预言者”之意。 3.字词：胆怯（qi） 翡（fi）翠 呻吟（shn yn） 蜿蜒（wn yn）,1901年11月7日那天，俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗海燕。这篇作品为什么会引起如此强烈的轰。</p><p>6、4 海燕,同学们在大屏幕上看到的这种海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海斌予的不屈的灵魂，它经常在暴风雨来临前的海面上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。这节课让我们走入海燕这篇充满激情的散文诗，来感受高尔基带给致们的生命的最强音。,听读课文，感知画面,用“我看到了________”的句式来描述脑海中的画面。,精读课文，分析形象,小组合作，选择一个片段重点研读，从语言、写法、情感等方面对海燕进行分析。 用“我从____读出了这是一只______的海燕，因为______”的句式回答。,写作背景,本文是高尔基在1901年3月 写的幻想曲春。</p><p>7、第4课,高尔基,海 燕,朗读指导,1.自由朗读。 要求：读准字音；记准生字字形；理解生词在文中的意思。注意重音，停顿和语速。运用工具书查正字音词义；与同学初略探讨重音，停顿和语速的处理。 2.指名朗读。 方法：以意思相近的文段分段朗读，探讨重音、停顿、语速的处理。 3.听录音带朗读。 （1）静听感受。 （2）随录音朗读。 （3）模仿朗读。 方法：指名读一文段，同学评价后再听该段录音（放映相应画面），让学生在听读、模仿朗读，相互评价，观看画面过程中增强感受，正确朗读。 4.齐声朗读。 方法：掌握好停顿、语速，读出感情，读出。</p><p>8、海燕,1.能够把握文章内容，理解作品的时代意义。,2.能够品味语言，体会海燕等意象的象征意义。,3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。,学习目标,海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色。</p><p>9、教学资料范本 精选2019-2020九年级语文下册第一单元4海燕学案新人教版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 4 海 燕 学习目标 1.通过反复朗读,感知赏析海燕形象。 2.理解象。</p><p>10、4 海燕,部编版 九年级下册语文配套课件,他说：书籍是人类进步的阶梯。 他说我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 他还创造了一个令人震撼的艺术形象海燕 他是谁？,课堂导入,他是高尔基 今天就让我们走近经典，品味人生。,马克西姆高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难。</p>