九年级语文下册第一单元第4课海燕课件.pptx_第1页
九年级语文下册第一单元第4课海燕课件.pptx_第2页
九年级语文下册第一单元第4课海燕课件.pptx_第3页
九年级语文下册第一单元第4课海燕课件.pptx_第4页
九年级语文下册第一单元第4课海燕课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,4 海燕,同学们在大屏幕上看到的这种海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海斌予的不屈的灵魂，它经常在暴风雨来临前的海面上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。这节课让我们走入海燕这篇充满激情的散文诗，来感受高尔基带给致们的生命的最强音。,听读课文，感知画面,用“我看到了_”的句式来描述脑海中的画面。,精读课文，分析形象,小组合作，选择一个片段重点研读，从语言、写法、情感等方面对海燕进行分析。 用“我从_读出了这是一只_的海燕，因为_”的句式回答。,写作背景,本文是高尔基在1901年3月 写的幻想曲春天的旋律的结 尾部分，原题为“海燕之歌”。 那时正是俄国沙皇统治最黑暗的 年代，俄国工人运动不断高涨， 动摇着沙皇统治的根基。文章塑造了搏击风浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。,海 燕,英勇善战、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。,这些形象代表什么？,狂风、乌云、 闪电,海燕,大海,海鸥、海鸭、 企鹅,暴风雨,象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某种具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感的文学手法。,象征手法,象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某种具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感的文学手法。,象征手法,师生合作朗读： 领读1: 7/8/9段， 领读2: 10/11/12段， 老师：13/14/15段， 齐读：16/17段。,感受象征,咏梅,当寒风吹尽了枝叶， 当大雪覆盖了枝头； 梅，迎着漫天飞舞的雪花， 傲然挺立在冰天雪地之中。 她不似水仙般娇艳， 也不似牡丹般雍容。 但她却用那抹淡淡的微红， 装点了萧瑟的寒冬。,选择生活中的某一具体事物，结合它的特点，运用象征手法写一段文字，表现出它的精神。,感悟创作 拓展延伸，,螺丝钉,蜡烛,梅花,雄鹰,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论