九年级语文下册教案

九年级语文下册教案Tag内容描述：<p>1、1 捕蛇者说捕蛇者说教学设计教学设计 【教学设想教学设想】 捕蛇者说以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷， 揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈 愤恨。教学中始终要注意这点。本文词语量大，实词以数十计，虚词“之、以、而、乎、 焉”等均各有多种用法。讲明词义（实词、虚词） ，这是本文教学中要用相当时间来完成的 重要任务。 逐句、逐段讲解。加强诵读、背诵练习。 【教学目标教学目标】 知识与能力知识与能力: : 1. 了解“说”的特点； 2. 理解本文衬。</p><p>2、新课标人教版初中语文九年级下册23愚公移山精品教案学习目标：1、流畅地朗读课文，会背诵2、明确故事寓意3、正确理解有关实词、虚词的含义教学重点：1、明确故事寓意 2、生动的人物对话描写的作用教学难点：1、神话色彩结尾的作用 2、“愚公移山”的现实意义教学设想：通过朗读和思维训练来开展师生双边活动，让学生在泛读感知、品读感悟、研读迁移中，达成教学目标。教学时数：两课时第一课时教学流程：一、 导入课文这是一篇寓言故事，寓言属于文学作品范畴。愚公是作品中一个艺术形象。这是一幅放大的书中插图，请说出图中各种景物、人。</p><p>3、九年级语文下册全套教案事物的正确答案不止一个第四单元第14课 第一课时教学目的：1学习做一个富有创造性的人。2理解本文的中心论点和分论点。3理解并运用事实论据。教学重点：1本文的论证方式及其方法。2创造性思维在实际生活中的重大意义。教学难点：理解并运用事实论据。教法、学法：引导学生学会从不同角度看事物，学会接受对同一事物的不同见解和看法学生活动设计：比较阅读训练教具准备：投影仪教学过程：导入新课：提问：冰融化了代表什么？圆代表什么？小结：由以上问题的答案可以得出，生活中的事物千姿百态，变化多端，要准确地。</p><p>4、我用残损的手掌教案教学目标：1、反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。2、读中品、品中读。用反复诵读的方式引导学生品味富有想象和激情的诗歌语言，体会诗歌的情感和内涵。3、诗中洋溢着一般强烈的爱国主义情感洪流，其中对侵略者的仇恨，对祖国大地苦难的哀痛，对解放区热情的赞颂都溢于言表，深切动人，要引导学生体会并激发其爱国爱家乡的情感。教学重点：有感情地诵读诗歌、品味语言。教学难点：感同深受地体会诗人内心深处的情感。教学方法：诵读法、研讨点拨法教具准备：多媒体 课时安。</p><p>5、www.canpoint.net 第一单元1.我爱这土地 教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。教学课时 。 第 一 课 时 总第1课时教学步骤： 一、导入新课：土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它。</p><p>6、九年级语文下册教案1 诗两首教学目标知识与技能1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重难点1诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。2感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。教学方法1诵读法 通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。</p><p>7、九 年级 语文（下） 科第 一 单元（章）导学案课题： 废墟的召唤 教学目标1、识记、理解和积累文中的生字、生词。2、整体感知，理清作品的行文脉络。3、学习本文融情于景的写作特点。体会文章字里行间流露的历史责任感和崇高的使命感。教学重点难点1、重点：理清作品的行文脉络。2、难点：学习本文融情于景的写作特点。课时安排一课时教学过程：课前准备一、生字识记廓(ku)：1广阔。如：廓落。2扩展，扩大。如：廓张。3物体的外缘。如：耳廓。本文取此义。藻(zo)：1藻类植物。如：水藻。本文取此义。2华丽的文辞。如：辞藻。瀛(yng)：大海。</p><p>8、九年级语文下册第六单元教案课题：社戏课型;讲读课时：2课时单位：马兰一中姓名：孙景浩日期：2013/4/15【文本解读】鲁迅的小说社戏，回忆了“我”那弥漫着乡土气息的童年生活，表达了“我”对童年美好生活的留恋之情，让人们欣赏到了栩栩如生的任务和景物。【教学设想】对于鲁迅的文章学生很熟悉的，本文所讲的内容也是学生比较感兴趣的。学习本文能调动学生的积极性，充分的让学生参与，对景物的描写要充分的引导学生体会化作能力。【相关课程标准】在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中。</p><p>9、人教版九年级语文下册教案2010.12人教版九年级下册语文教学计划一教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。二目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语。</p><p>10、孔乙己教案长沙县黄兴中学 陈立伟教学目标知识目标1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2理解文章的主题思想。3体会小说精巧含蓄的布局。能力目标1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。德育目标了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。教学重点1把握小说主题。2分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。教学难点结合时代。</p><p>11、西风颂教学目标：1.结合背景，理解诗中的思想感情。2.分析诗的层次结构3.学习体会本文的浪漫主义的特点4.掌握象征 比喻的手法的特点学习重点掌握象征 比喻的手法的特点学习难点通过重点语句的品读，理解诗中表达的思想感情。教学过程1.作家与作品雪莱（17921822），19世纪英国。著名浪漫主义诗人雪莱 1792年8月4日，波西比希雪莱诞生于菲尔德普莱斯庄园古老的贵族家庭。幼年就读于私立*教寄宿学校。1804年进进贵族学校伊顿中学。正是中学时期，他读了18世纪启蒙主义和英国激进主义思想的书，深受其影响；并开始文学创作活动。1810年4月3日。</p><p>12、西风颂 教材分析西风颂是长春版语文九年级下册教材第八课。西风颂是雪莱的名作，比起一般的抒情短诗，它的篇幅较长，加之诗中的场景不断变换，意象也十分密集，阅读的时候，可能会有一种眼花缭乱的感觉，所以阅读时要注意抓住诗歌的展开线索。西风颂将自然景物的描写和革命激情的抒发紧紧地结合在一起，以西风作为革命力量的象征，既赞颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。 教学目标【知识与能力目标。</p><p>13、背影备课教师使用教师授课时间课时2课题背影课型讲读教学目标1.知识与能力目标: (1)学习抓住人物特征细致描写的方法。 (2)品味朴实简洁的语言。 (3)初步学会欣赏叙事散文。 2.方法与过程:合作探究式 3.情感态度、价值观: 感受深切的父爱,净化自身,净化灵魂。 4.德育目标: 教育学生心存爱意,理解自己的父母,感恩自己的父母,孝敬父母,关心他人。重点难点学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。教学环节说 明复习二次备课新课导入同学们，有谁知道孟郊的游子吟这首诗吗？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。。</p><p>14、11 地下森林断想从容说课 地下森林断想是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。地下森林创造了生命史上的奇迹，它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。教学本文，应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘，品析鉴。</p><p>15、课前预习：1.反复诵读，理解诗文内容，搜集与作者相关的资料，准备课上交流。2.写出阅读诗文时遇到的生字词，并借助工具书，给字词注音、释义。3.积累写月的精妙比喻句及唐诗名句。4.摘抄运用比喻形象概括唐诗精神特点的语句。相关课程标准：“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和。</p><p>16、7溜索教学目标1梳理故事情节，把握文章内容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作用。教学过程一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。二、教学新课目标导学一：梳理故事情节，把握主要内容1小说的情节分为开端。</p><p>17、醉翁亭记1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千。</p><p>18、醉翁亭记欧阳修教学目标：1理解作者“与民同乐”的思想。 2理解本文景物描写的方式和作用。3积累文言词汇，背诵全文。教学重难点：1重点：(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。2难点：理解本文景物描写的方式和作用。教具准备：1准备课文的朗读录音带。2将本课知识点制作成课堂使用的投影片。3学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。教学方法：教学中可采用诵读法、点拨讨论法、比较阅读法等。教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙。</p>