基因工程概述

基因工程概述Tag内容描述：<p>1、1.1基因工程概述,主要内容：,（1）基因工程的概念（2）基因操作的工具（3）基因操作的基本步骤,.基因工程的概念,在生物体外，通过人工“剪切”和“拼接”等方法，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞，并使重组基因在受体细胞中表达，产生人类需要的基因产物的技术。,基因操作的工具,进行基因操作最少需要以下三种工具：,.,1、限制性内切酶作用过程,限制性核酸内切酶,一种限制性内切酶只。</p><p>2、基因工程 苏州农业职业技术学院 食品系生物技术教研室 Gene Engineering 基因工程发展史 Gene engineering 1968年 沃纳.阿尔伯,丹尼尔.内森和汉密尔.史密斯第一次从大肠 杆菌中提取出了限制性内切酶.为此,三人共享了1978年诺 贝尔生理和医学奖. 1974年 科学界肯定了在1967年由5个实验室同时发现的连接DNA片 段的酶,并命名为DNA连接酶. 1973年 美国斯坦福大学科恩从大肠杆菌中取出两种带有不同基因 的质粒,将两种基因经过“裁剪”,“拼接”后放入同一个 质粒的大肠杆菌内,能表现出双重性.这标志着基因工程的 首次胜利. 1974年 科恩将金色葡。</p><p>3、1.1基因工程概述,主要内容：,（1）基因工程的概念（2）基因操作的工具（3）基因操作的基本步骤,.基因工程的概念,在生物体外，通过人工“剪切”和“拼接”等方法，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞，并使重组基因在受体细胞中表达，产生人类需要的基因产物的技术。,基因操作的工具,进行基因操作最少需要以下三种工具：,.,1、限制性内切酶作用过程,限制性核酸内切酶,一种限制性内切酶只。</p><p>4、江苏省连云港灌云县第一中学高中生物基因工程概述学案 新人教版选修3学习目标1、说出基因工程的概念（A）2、简述基因工程的诞生历程（A）3、说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用（A）4、简述基因工程基本操作程序的四个步骤（B）一、基因工程的诞生和发展：基因工程的诞生和发展经历了三个时期：19731976年为 ，19771981年为 ，1982年以后为 。1973年，美国科学家 等将两种不同来源的DNA分子进行体外重组，并首次实现了在大肠杆菌中的表达，创立了 的新技术基因工程。二、基因工程的概念：是指在 通过 等方法，对生物的基因进行改造。</p><p>5、基因工程原理 principles of gene engineering,生物工程学院,吴兴泉 河南工业大学生物工程学院生物技术系 wuxq70126.com,第一章 基因工程概况,一.基因工程含义 按照人们的愿望，进行严密的设计，通过体外DNA重组和转基因等技术在较短时间内有目的地改造生物种性或生产生物产品，创造出更符合人们需求的新的生物类型。,1.1 引言,例如： 黑曲霉的纤维素酶基因转入酵母，使酵母可降解纤维素，利用秸杆发酵生产酒精。,优点 打破物种界限，使遗传信息在不同物种间进行重组和转移。,例如： 黑曲霉的纤维素酶基因转入酵母，使酵母可降解纤维素，。</p><p>6、第2课时获取目的基因、构建基因表达载体学习导航1.概述获取目的基因的方法，特别说明PCR的原理。2.结合图110，说出基因表达载体的构建。重难点击获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。方式一抑制疾病传播的转基因蚊子巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家培育出了一种转基因雄性致倦库蚊。科学家在雄性致倦库蚊体内植入一种特殊基因，当具该基因的转基因雄蚊与野生雌蚊交配时，这种基因可以进入雌蚊的基。</p><p>7、第1课时基因工程的发展历程和工具学习导航1.结合教材P79，简述基因工程的发展历程。2.结合教材P912，举例说出限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用、特点。3.概述质粒的含义、特性及其在基因工程中的作用。重难点击基因工程的基本工具的作用和特点。方式一抗虫棉的研究开发是我国发展农业转基因技术，打破跨国公司垄断，抢占国际生物技术制高点的成功事例。抗虫棉的应用使棉铃虫得到了有效控制，使杀虫剂用量降低了70%80%，有效保护了农业生态环境，减少了农民喷药中毒事故，为棉花生产和农业的可持续发展做出了巨大贡献。师：要实现抗虫基。</p><p>8、第3课时 导入、检测和鉴定目的基因,第一章 第一节 基因工程概述,学习导航 1.理解目的基因导入受体细胞的方法。 2.掌握检测与鉴定目的基因的方法。 重难点击 1.目的基因导入受体细胞的方法。 2.检测和鉴定目的基因的方法。,课堂导入 方式一 通过前面的学习，我们了解了基因工程中目的基因的获取及基因表达载体的构建。 在目的基因与载体连接成重组DNA分子以后，下面的重要工作主要是将其导入受体细胞进行扩增和筛选，获得大量的重组DNA分子，这就是外源基因的无性繁殖，即克隆(cloning)。 由于外源基因与载体构成的重组DNA分子性质不同、宿。</p><p>9、第2课时 获取目的基因、构建基因表达载体,第一章 第一节 基因工程概述,学习导航 1.概述获取目的基因的方法，特别说明PCR的原理。 2.结合图110，说出基因表达载体的构建。 重难点击 获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。,方式二 师：出示我国有知识产权的转基因抗虫棉的培育图解： 问：转基因抗虫棉的培育需要哪些步骤？ 学生看图并回答：首先要获得目的基因，其次将目的基因连接到Ti质粒上，然后将重组的Ti质粒导入受体细胞，最后要重建转基因植物。 根据学生回答补充：还需检测抗虫基因是否已经进入棉花植株，并由此引出基因工程的。</p><p>10、选修三 第一章 基因工程第一节 基因工程概述（1）【课程标准】1简述基因工程的诞生。2简述基因工程的原理及技术。【学习目标】1通过观看视频和阅读教材文本资料，能简述基因工程的诞生和发展历程；2借助相关实例的分析归纳，能说出基因工程的概念；3通过材料分析和模拟实验，初步认识基因工程三大工具的具体作用和特点。【教学过程】一、基因工程的发展历程：【活动1】阅读教材P7-P8相关资料，尝试用自己的语言简述基因工程的诞生及发展过程。【活动2】结合相关实例，阅读教材相关信息，思考：如何准确理解基因工程概念的含义？操作环境操。</p><p>11、第一章 基因工程第一节 基因工程概述（2）【课程标准】简述基因工程的原理及技术。【学习目标】1通过知识回顾，能说出传统生物育种方法和运用基因工程育种的差异；2通过相关实例的分析归纳和教材内容的梳理，能说出获取目的基因常用的方法和技术操作；3通过图解分析，能初步认识基因表达载体的组成及构建的必要性。4通过“积极思维”中的实例分析及其他材料的研读，认识导入目的基因的一般方法、检测和鉴定目的基因的不同层次。【教学过程】【活动1】传统的生物育种常采用哪些方法？它们依据的原理分别是什么，有什么特点？若运用基因工程。</p><p>12、基因工程,苏州农业职业技术学院 食品系生物技术教研室,Gene Engineering,基因工程发展史 Gene engineering,1968年 沃纳.阿尔伯,丹尼尔.内森和汉密尔.史密斯第一次从大肠杆菌中提取出了限制性内切酶.为此,三人共享了1978年诺贝尔生理和医学奖. 1974年 科学界肯定了在1967年由5个实验室同时发现的连接DNA片段的酶,并命名为DNA连接酶. 1973年 美国斯坦福大学科恩从大肠杆菌中取出两种带有不同基因的质粒,将两种基因经过“裁剪”,“拼接”后放入同一个质粒的大肠杆菌内,能表现出双重性.这标志着基因工程的首次胜利. 1974年 科恩将金色葡萄球菌。</p><p>13、基因工程 Gene engineering 湖南师范大学生命科学学院 袁婺洲,课程内容安排,第一章 基因工程概述 第二章 基因工程的载体和工具酶 第三章 基因工程的常规技术 第四章 基因在大肠杆菌、酵母中的高效表达 第五章 转基因植物 第六章 转基因动物 第七章 基因治疗 第八章 蛋白质工程,教材,基因工程，李立家，肖庚富编著，科学出版社，2004年第一版。21世纪高等院校教材，国家理科基地教材。,参考书与参考资料,分子克隆实验指南(III), 美国冷泉港, 2002.科学出版社 基因工程原理, 吴乃虎编著,1998,第二版.科学出版社 基因工程学原理, 马建岗主编,。</p><p>14、1,第一章 基因工程基础知识与基本技术,2,1.1 基因工程的基础知识,1.1.1 基因的结构特点,基因按照它们在细胞内分布的部位，又可分为胞核基因和核外基因。胞核基因存在于细胞核内，位于染色体上；核外基因分散在细胞质内，又称胞质基因(真核细胞的细胞器基因)。,3,原核生物基因结构特点,大多数原核细胞中，只有一个DNA分子，即一条染色体。原核细胞基因组DNA的绝大部分可编码蛋白质，其中只有极小部分不转录，即非编码区。 在原核细胞中，功能相关的结构基因相互串联排列，受上游共同调控区的控制，同时转录，同时翻译，最终形成功能相关的。</p><p>15、1.1基因工程概述,主要内容：,（1）基因工程的概念（2）基因操作的工具（3）基因操作的基本步骤,.基因工程的概念,在生物体外，通过人工“剪切”和“拼接”等方法，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞，并使重组基因在受体细胞中表达，产生人类需要的基因产物的技术。,基因操作的工具,进行基因操作最少需要以下三种工具：,.,1、限制性内切酶作用过程,限制性核酸内切酶,一种限制性内切酶只。</p><p>16、1.1基因工程概述,主要内容：,（1）基因工程的概念（2）基因操作的工具（3）基因操作的基本步骤,.基因工程的概念,在生物体外，通过人工“剪切”和“拼接”等方法，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞，并使重组基因在受体细胞中表达，产生人类需要的基因产物的技术。,基因操作的工具,进行基因操作最少需要以下三种工具：,1、限制性内切酶作用过程,限制性核酸内切酶,一种限制性内切酶只能识。</p><p>17、江苏省灌南高级中学高中生物 1 1 基因工程概述 复习学案 苏教版选修3 学习目标 1 说出基因工程的概念 2 简述基因工程的诞生历程 3 说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用 4 简述基因工程基本操作程序的步骤 学习。</p><p>18、江苏省连云港灌云县第一中学高中生物 基因工程概述 学案 新人教版选修3 学习目标 1 说出基因工程的概念 A 2 简述基因工程的诞生历程 A 3 说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用 A 4 简述基因工程基本操作程序的。</p><p>19、江苏省连云港灌云县第一中学高中生物 基因工程概述 学案 苏教版选修3 学习目标 1 说出基因工程的概念 A 2 简述基因工程的诞生历程 A 3 说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用 A 4 简述基因工程基本操作程序的四。</p><p>20、第3课时导入 检测和鉴定目的基因 第一章第一节基因工程概述 学习导航1 理解目的基因导入受体细胞的方法 2 掌握检测与鉴定目的基因的方法 重难点击1 目的基因导入受体细胞的方法 2 检测和鉴定目的基因的方法 课堂导入。</p>