寄语十五岁

寄语十五岁Tag内容描述：<p>1、科目 备课组长 主备人 备课成员 学生姓名 语文 鄂教版语文八年级下 第4课 寄语十五岁 学案 学习目标 1 熟读课文 理解本文的深刻内涵 2 学习本文的谈话方法 提高自己的语言表达能力 3 培养正确的人生观 把握自己的人。</p><p>2、寄语十五岁 教学设计 教学目标 1 理解本文 寄语 的内容 弄懂其中的道理 学习做一个公正 有正义感的人 2 了解本文的谈话方法 分析本文是怎样选择恰当的谈话方法 从而提高了语言的表现力和说服力 并学习这种方法 提高。</p><p>3、4 寄语十五岁 教学目标 1 理解本文 寄语 的内容 弄懂其中的道理 学习做一个公正 有正义感的人 2 了解本文的谈话方法 分析本文是怎样选择恰当的谈话方法 从而提高了语言的表现力和说服力 并学习这种方法 提高自己的表。</p><p>4、你是你的船长,寄语十五岁,思考:作者提出了哪三个问题?并能概括说出。,课文朗读,学习目标1.有感情地朗读课文,体会深刻的思想内涵.2.品味并能积累深刻的语言.,这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子15岁了，你们健康而有力，这是多么了不起的事。我能感到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。,感情朗读：,要求：1、自己找朋友分角色朗读。2、尽力地去体验母亲。</p><p>5、知心姐姐 卢勤 在 写给世纪父母 一书中谈到 由于社会 家庭教育等原因 致使我们这跨世纪的一代孩子中有不少人出现 三无 现象 无情 无能 无责任感 如何才能杜绝在我们身上出现 三无 现象 寄语十五岁 一文将告诉你怎样。</p><p>6、崔卫平 人生犹如一次远航 我们每个人都是自己生命之舟的船长 这个角色谁也无法替代 只能是我们自己 我们应把握好它的航向和航线 掌握自己的命运 解题 写作背景 本文的作者是一位学生的母亲 2000年3月3日 她女儿所在。</p><p>7、欣赏 导入新课 知心姐姐 卢勤 在 写给世纪父母 一书中谈到 由于社会 家庭教育等原因 致使我们这跨世纪的一代孩子中有不少人出现 三无 现象 无情 无能 无责任感 如何才能杜绝在我们身上出现 三无 现象 寄语十五岁 一。</p><p>8、你是你的船长 寄语十五岁 思考 作者提出了哪三个问题 并能概括说出 课文朗读 学习目标1 有感情地朗读课文 体会深刻的思想内涵 2 品味并能积累深刻的语言 这个时刻是令人激动和难忘的 我们的孩子15岁了 你们健康而有。</p><p>9、第第 4 4 课课 寄语十五岁寄语十五岁 同步练习同步练习 一 基础训练 1 给下列加点字注音 呱呱坠地 莘莘学子 敞开心扉 祈祷 2 下列词语感情色彩一致的一项是 A 雨后春笋 欣欣向荣 愉悦 明媚 B 千篇一律 囫囵吞枣 别出心裁 悲惨 C 大显身手 想入非非 呕心沥血 深奥 D 首屈一指 不言而喻 酷爱 屏幕 3 选出下列问句不相同的一项 A 现在请同学们伸出你们的手来 掐一掐你们的胳膊或自。</p><p>10、用心 爱心 专心 1 4 4 寄语十五岁寄语十五岁 教学目标 1 理解本文 寄语 的内容 弄懂其中的道理 学习做一个公正 有正义感的人 2 了解本文的谈话方法 分析本文是怎样选择恰当的谈话方法 从而提高了语言的表 现力和说服力 并学习这种方法 提高自己的表达 主要是 对话 水平 3 了解行文中括号的作用 教学重点 1 了解本文的谈话方法 分析本文是怎样选择恰当的谈话方式 从而提高了语言的表 现力和。</p><p>11、寄语十五岁教学设计【教学目标】1、熟读课文，理解本文的深刻内涵。2、学习本文的谈话方法，提高自己的语言表达能力。3、培养正确的人生观，把握自己的人生航向。【教学重难点】教学重点：1了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。2学习对文本的质疑与探疑。教学难点。</p><p>12、寄语十五岁 教学目标 1 理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。 2 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 3 了解行文中括号的作用。 教学重点 1了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的。</p><p>13、鄂教版八年级（下）寄语十五岁发展性阅读导学案（教师版）备课时间____周星期_____单元第一单元 第4课审核人授课时间___周星期___需 课时课 题寄语十五岁阅读评价组别组长组 员班级评价教师评价12345678展示次数。</p><p>14、4寄语十五岁教学目标 1 理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。 2 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 3 了解行文中括号的作用。 教学重点 1了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的。</p><p>15、寄语十五岁 教学目标 1 理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。 2 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 3 了解行文中括号的作用。 教学重点 1了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的。</p><p>16、寄语十五岁教学设计 教学目标 1 理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。 2 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 3 了解行文中括号的作用。 教学重点 1了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高。</p>