军旅情结【行进中的歌

军旅情结【行进中的歌Tag内容描述：<p>1、新课标人音版初中音乐军旅情结行进中的歌精品教案一、教学内容1、学唱、欣赏歌曲咱当兵的人。2、欣赏、表现乐曲中国人民解放军进行曲。3、进行曲。二、教学目标1、依据“音乐课程标准”的基本理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。2、通过对当兵的人和中国人民解放军进行曲的赏析，激发学生兴趣、培养学生音乐感受、鉴赏能力。3、通过对歌曲当兵的人的学唱、二度创作和创造表现、培养学生的音乐表现能力和创造能力。4、通过对军人品质等话题的讨论、分析，提高学生文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情。</p><p>2、1 / 3 行进中的歌 课题：行进中的歌 授课人： 教学对象：初一（ 1）班 课型：音乐欣赏课 课时：第一课时 教学方法：情境教学法、参与体验法、范唱法。 教学目标： 1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，以积极进取的精神投入生活。 2、学生能够辨别乐曲的主题，能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。 教学重点：。 教学难点：。 教材分析：（略） 教学过程： 一、导入新课：上课全体 起立。全体学生原地踏步（教师喊口令）提问导入新课： 刚才我们走的节奏有何特点？引入主题 二、教师介绍进行曲的特点（总结学生的回答问题） 三。</p><p>3、行进中的歌,进行曲,进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。 根据内容可分为：行军进行曲、迎送进曲、战斗进行曲、葬礼进行曲等。,艺 术 小 词 典,中国人民解放军进行曲,http:/www.tudou.com/programs/view/WB07J58zlwA/,思考讨论：,乐曲的音乐情绪怎样？ 这首乐曲应用在什么场合？ 应用在军队、军营或者是军队检阅中 谁来说一说由什么乐器来演奏？ 铜管乐器,威武、向上、铿锵有力、豪迈雄壮,管乐队(军乐队),乐曲以及作者简介： 公木词，郑律。</p><p>4、行进中的歌平昌县龙岗中学 杨代平教材：人民音乐出版社第13册第四单元教学年级：七年级课型：欣赏课课时：一课时教学内容：欣赏中国人民解放军进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲（片断）、拉德斯茨基进行曲，了解不同风格的进行曲的特点教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取。</p><p>5、行进中的歌教学目标:理解军队歌曲,培养学生的爱国热情。教学重点:理解进行曲的速度教学课时:2课时教学过程:(一)学生活动:根据自己以往的音乐积累为下列场景或仪式选择适宜的配乐(可就近或分小组讨论): 学生军训时的队列行进,校运动会入场式,阅兵仪式,颁奖典礼,婚礼时新人入场仪式,送葬队伍行进场景等(最好播放各种仪式录像或展示图片。</p><p>6、行进中的歌 学校 安图县教师进修学校 学科 音乐 年级 七年级 教者 张继静 课时 1 课时 教学内容 歌曲 行进中的歌 课型 综合课 教学目标 1 能够听辨乐曲主题知道进行曲音乐的主要特点 2 通过不同音色 力度 速度和情感的对比欣赏感受不同题材的内容的进行曲 风格各异及所表达的不同情感 3 初步了解进行曲的艺术功能和社会功能提高音乐欣赏能力 教学重点 感受不同内容不同风格的进行曲音乐艺术魅力。</p><p>7、人音版第13册 行进中的歌 教案 教材 人民音乐出版社第13册第四单元 教学年级 七年级 课型 欣赏课 课时 一课时 教学内容 欣赏 中国人民解放军进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲 片断 拉德斯茨基进行曲 了解不同风格的进行曲的特点 教学目标 1 了解进行曲这种音乐体裁 对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解 愿意总结进行曲在生活中的广泛应用 振奋精神 以积极进取的精神投入生活 2 能够听辨乐曲的主。</p><p>8、行进中的歌 说课稿 沈阳市振东中学 肖婷 标题 行进中的歌 教学内容 欣赏 中国人民解放军进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲 一 说教材 1 本单元的教学内容是进行曲 由于进行曲是学生接触较多的一种音乐体裁 所以教学难度不大 重点是让学生欣赏乐曲 分辨乐曲的主题 了解进行曲的特点 2 难点是让学生能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点 二 说学情 学生在学习欣赏课时 大多是等着老师来分析 讲。</p><p>9、进行曲,行进之歌,（1）听口令原地踏步；（2）跟随音乐原地踏步。,律动：,你还知道或者会唱哪些行进曲？,运动员上台领奖时,你知道这首歌又叫什么名字吗？,义勇军进行曲,中华人民共和国国歌,运动员进行曲,升旗仪式,运动会入场仪式,乐曲分别适合什么样的场合？,什么叫进行曲,？,进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿。</p><p>10、进行曲,授课人：李存,进行曲,是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，具有强烈的号召性。,拉德斯基进行曲,A段-,B段-,A段,|a-,|c-,|a-,b-,a,d-,c-,d-,c,b-,a,上校进行曲,星条旗进行曲,双鹰进行曲,圣徒进行曲,影响进行曲风格的因素,民族地域历史政治,当兵的人王小岭词臧云。</p><p>11、行进中的歌学校：吉林省安图县教师进修学校 延边州培训一班学科：音乐 年级：七年级 教者：张继静 课时：1课时 教学内容：歌曲行进中的歌 课型：综合课教学目标：1、能够听辨乐曲主题知道进行曲音乐的主要特点2、通过不同音色、力度、速度和情感的对比欣赏感受不同题材的内容的进行曲风格各异及所表达的不同情感3、初步了解进行曲的艺术功。</p><p>12、行进中的歌 进行曲,利州中学 赵世强,义勇军进行曲,运动员进行曲,导入新课,什么是进行曲？,进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲和器乐曲。起源于16世纪西方的战乐，从17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。,感受体验,（一）跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停，踏步也不停。 （二）尽最大能力表现音乐情绪。,当兵的人 桑塔露琪亚 进行曲特点： 1，具有步伐节奏特点 2，多为偶数拍子,活动要求,提问：,是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？ 当你。</p><p>13、行进中的歌教学设计一、教材简析本节课为人民音乐教育出版社第十三册第四单元行进中的歌。由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，会很容易被这种音乐所吸引和感染，所以可以运用学生参与体验的形式来唤起学生已有的对进行曲的感受。本单元共接触五首进行曲，本节课为第二课时，主要欣赏拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲。这节课的教学任务就是如何调动学生的学习积极性，使他们对进行曲的种。</p><p>14、行进中的歌教学设计新教材人音版行进中的歌教学设计 南丰二中 揭华丽课题：行进中的歌课型：音乐欣赏课课时：第一课时教学方法：情境教学法、参与体验法、范唱法。教学目标：1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，以积极进取的精神投入生活。2、学生能够辨别乐曲的主题，能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。教学过程：一、导入新课：上课全体起立。全体学生原地踏步（教师喊口令）提问导入新课：刚才我们走的节奏有何特点？引入主题二、教师介绍进行曲的特点（总结学生的回答问题）三、欣赏中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲1。</p><p>15、活动要求 1 分小组进行 邀请来听课的老师担任我们的评委 活动结束时 评委老师把 笑脸 送给表现最出色的小组 拥有 笑脸 最多的小组获胜 2 每个同学在活动中表现出色的可以获得笑脸 同时也为自己的小组加分 3 班长 音。</p>