看图写话教学设计

看图写话教学设计Tag内容描述：<p>1、看图写话讲义（1）教师姓名学生姓名上课时间月 日 检查签名主题我和单图交朋友单图作文巧构思教学目标1.通过仔细观察图画，引导孩子学会观察的方法；2.根据图画内容展开合理的想象，连句成篇。重点、难点1.让孩子学会观察，重在观察的顺序；2.指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。请你看一看请你想一想请小朋友们认真观察图画，想一想，图画中表示的是什么时候？什么地点？什么人在做什么呢？我们一起比赛吧小朋友，今天老师要和大家进行一个比赛，你们敢不敢？词语热身小朋友们，写词语的时候注意要按照。</p><p>2、二年级看图写话指导教学设计教学目标： 1细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2仔细推敲写话， 要求找出要素。3按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。学情分析：二年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。现在要求孩子能够把句子写完整，能够仿照课文写一些比较短小的段落。不要求书写完全正确。教学重点： 根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。1（投影）出示图片：二年级上册语文书封面师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？生。</p><p>3、二年级看图写话教学设计教学目标： 1 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2 指导学生标点符号的运用。 3 根据具体的情境，先说后写。 教学重点： 根据图画恰当地写几句完整的话，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物。教学难点：从整体入手，培养学生对事物的认识能力和概括能力，充分激发学生的想象力。教学过程及设计： 一、图画展示，根据图画内容进行情景模拟，找几名同学到讲台前现场展示，激发学生兴趣。 2、 看图说词语（关联词和人物的心情词语）。 1、 描写人物心情的词语：开开心心、高高兴兴、难过、悲伤2、 简。</p><p>4、看图写话课间教学设计教学目标:1、培养学生认真看图、把话说清楚说完整的习惯；2、让学生会说会用“有的有的还有的”关联句式；3、继续巩固写话格式和标点符号使用常规。教学重点:1、培养学生把话说完整的习惯；2、让学生会说会用“有的有的还有的”关联句式；教学准备：课件和奖品教学过程：1、 导入按学校安排，现在咱班作个调查：你们在课间都玩些什么？（生1、生2、生3）看同学们的课间活动很丰富！不过，校长特意叮嘱：同学们在课间活动中一定要注意（猜一猜注意什么）是呀！我们在开心、快乐的课间活动中可得注意安全，一定要保护好。</p><p>5、春天真美丽一年级看图写话教学设计教学目标：1.积累春天的词语。2.按一定顺序仔细观察图，看懂图意，能用几句话说出图里都有什么。3.结合生活展开想象，练习说话。4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。教学过程：一、导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。。</p><p>6、1二年级看图写话训练第一部分：看图写话理论指导培养低年级学生看图说话能力培养低年级学生看图说话能力之我见培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是具体形象性。由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？一、观察图 观察是口述和笔述的前提，。</p><p>7、看图写话”教学设计教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册“语文园地四”中的“看图写几句话”。 设计理念： 低年级写话不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来。低年级写话训练应走“由说到写、说写结合”的路子。本次“看图写几句话”是小学阶段的第一次写话课，教学应从激趣人手，利用学生搜集到的照片(不可能人人有)，把他们引入真实的生活场景，并通过动画片看猴子，使外部的情境与学生的情感建立起密切的联系，以唤起他们的生活经验，然后进入由说到写的指导和训练。</p><p>8、救小鸟教案盘谷小学 刘 娟教学目标：1.指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。2.指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。3.让学生在说的基础上写话，培养写话能力。4.教育学生遇事要多动脑筋。教学重难点：培养学生说话写话能力和发散思维。教具运用：课件教学过程：一、谈话导入二、指导观察1.（出示第一幅图）请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了些什么？用自己的话把图画的意思说一说？2.小朋友看见这些，他会怎样？请同学们接着观察第二幅图（出示第二幅图）指名说。3.小朋友跑回家会想出什。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________一年级看图说话（看图写话）目录课时内容第1课时开学典礼暨认识我们的情绪第2课时认识“米”“面”“饭”第3课时认识“菜”“刀”“勺”第4课时认识“门”“灯”“箱”第5课时牙齿白白第6课时这个我爱吃第7课时晴天下起了雨第8课时吃饭的时候可不要跳舞哦第9课时小猴的屁股上怎么长刺了呢？第10课时小羊也能吃到树上的叶子了第11课时妈妈回来了第12课时洗脚水不好喝第13课时小老鼠的圣诞节礼物第14课时小松鼠的故事第15。</p><p>10、编童话故事教学设计 铜仁市逸群小学 肖园园 教学目标 1 认真观察每一幅画 梳理故事的发展 适当想象 注意详略 2 敢于在同伴面前发言 声音洪亮 富有感染力 做文明观众 不乱打断同学讲话 3 可以把整个故事连贯起来讲 用。</p><p>11、作品创作说明 学习指导 低年级重点句型转换练习 制作技术 录屏软件V2012 PPT 录音耳麦 白板 制作过程 打开课件同时使用录屏软件 配合PPT耳麦进行讲解录制 看图写话教学设计 教学目标 了解写话的自身特点及写话的方法。</p><p>12、一 经过修改后的教学设计方案 看图写话 美丽的春天 教学设计 增城市派潭镇中心小学墩头坳分教点 梁三妹 教学目标 1 积累一些描写春天的词语 2 知道学生按一定的顺序观察图画 看懂图意 并能用几句通顺的话说出图里有些什么 3 能看图写几句通顺的话 通过看图写话 激发学生热爱春天的情趣 学生情况分析 通过一学期的学习 学生的说话和写话方面有了一定的提高 大多数学生都能按要求写一句比较通顺 内容完整的。</p><p>13、看图说话 植树 教学设计 一 教学目标 1 通过看图说话写话 激发学生看图写话的兴趣和热爱大自然的情趣 2 在老师指导下 能按一定顺序仔细观察图 看懂图意 用几句完整的话表达出来 3 启发学生结合生活展开想像 扩展图的内容 练习说话 4 能看图写几句话 二 教学重点 难点 1 通过引导学生细致地观察 鼓励学生按 四素句 时间 人物 地点 事件 的基本要求写几句完整 连贯的话 2 引导学生具体说出。</p><p>14、看图写话教学设计 教学目标 1 培养写话兴趣 2 学会按一定的顺序观察图画 教学重难点 重点 指导学生认真观察 能表述清楚图片中的人 事物 难点 指导学生能够把话说清楚完整 一 导入新课 同学们 今天老师要和大家进行一个比赛 你们敢不敢 生 敢 师 先来说比赛规则 老师和同学们进行4轮比赛 每轮比赛的获胜的一方得到一颗星 同学们获胜 每人得到一个小奖品 老师获胜 全班唱一首歌 师 想得到我的奖品。</p><p>15、第三册综合实践教案（总第 1 课时）课题单幅图写话课型写话课日期2008年 月 日 午第 节教具图画教学目标1、教给学生观察方法，培养学生善于观察、乐于表达的能力，知道怎样看图。2、指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。3、以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。4、以说为先导，以写归宿，强调以说促写。</p><p>16、小兔过河看图写话教学设计 教学目标： 1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点： 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身： 看图猜字。 教学过程： 一、谈话引入。</p>